1、山外是海观后感2 看了影片山外是海后，我的心头思绪万千。 山外是海主要讲的是政和熊山的农民刘金海，刘金山，高雯等人在上海拼搏事业的事情。影片主人公刘金海因不愿困在小山村中，而单枪匹马来到上海谋生，想要打出自己的一片天。我不由得暗暗赞叹他的勇气与抱负。若是让我独自一人来到一个素昧平生的地方，一定会失了分寸，乱了手脚，感到失落。可是他并没有，而是凭借着自己的才能先有了工作，再有了自己的小店，最后竟成了上百个员工的老板，还赢得了乡亲们的信任与支持。 影片中最让我感动的，是刘金海和高雯等人在大海边大声宣布自己的理想，他想把乡亲们都接到上海。这伟大而霸道的理想，正是刘金海的抱负，他就怀着这样一颗炽热的心
2、开辟自己的世界的，也正是因为这个理想而做出了后悔一生的事。 也许是因为太自以为是了，又也许是因为太想实现自己的理想了。刘金海居然头脑发热，不顾大哥刘金山的劝告，一意孤行，签订了开发港口的合同，终于落入了贾老板的陷阱中。当他以为真到绝路时，心里不由得悲愤，后悔没听大哥的话。可是，天无绝人之路，刘金山又以他冷静的思绪挽回了这笔损失，让刘金海体会到了什么叫柳暗花明又一村。看到这里，我从贾老板身上看到了什么叫无奸不商，在刘金海上看到了自负的后果，在刘金山身上看到了睿智。我在今后的为人处世上，万不可夜郎自大，一定要冷静的对待问题。 总而言之，山外是海写出了山里人的远大抱负，以及发扬了政和的文化，是一部十
3、分励志的影片呢。 第二篇：新时代的英雄山外是海观后感新时代的英雄 山外是海观后感 刘金海是商业时代的英雄，他不甘农村的贫穷，只身逃往上海，之所以说“逃”，是因为家人反对。在上海，因为对木材的了解，刚下车他偷偷搭了运木材的车就找到工作，木材厂老板认准了他是识别木材的人才。凭着勤奋，才智与信用，他在上海生意越做越大，并且吸引了很多乡亲前往，大家以他为跳板，也各有成就。他没有忘记自己因饥饿而死的妹妹热爱读书，因此，他成立教育基金会，把自己每年利润的10%作为教育基金投往家乡。然而，商海如大海，必有不测风云，在他想大跨步飞跃时，却遭遇内忧外患，以至资金链断裂（看到这里我不禁眼泪盈眶）。正当他的血本连同
4、乡亲朋友的投资都要打水漂之时，做事冷清周到的哥哥刘金山南下广州，北上北京，连结两地的商会出手相助，最终让刘金海挺过难关，继续把生意做大做强，继续回报故土。 英雄可圈可点的方方面面当然很多，但我现在只想谈谈他对教育的支持，这也就是所谓的三句不离本行。 来投奔他的老乡自然很多，其中不乏教师。一位教师老乡带着两位同事来到上海来跟他大把捞金，对于要发展事业的他来说，拥有高学历的员工也是必不可少的，他的妻子高雯等喜出望外，然而，他却忍痛割爱，把这三位教师给劝回老家去了，因为孩子们需要好教师。有人戏说“一等教师飘扬过海；二等教师经商下海末等教师在讲台上摇摇摆摆”，不能让孩子们跟着末等教师在学校里摇摇摆摆啊
5、。为了家乡的讲台能留住更多的优秀教师，他的教育基金会成立了，不仅奖励教师，而且奖励孩子。是的，说得不好听，“重赏之下必有勇夫”“有钱能使鬼推磨”，办教育，得有钱，教师的工作很重要，但必得有相应的收入来衡量，让教师觉得收入与劳动成正比，才能使他们安心教育。想当初，刘金海就是冲着钱闯荡上海的，可见钱是相当重要的，教师要用钱来安抚无可厚非。孩子们也应该用钱来奖励，让他们真真切切地看到“知识就是金钱”。刘金海能够筹集资金奖教奖学，确确实实可以为家乡的教育推波助澜。他这样做是有远见卓识的。不失为他的英雄壮举之一。 不过，如何分配基金是当地领导们的智慧，俗话说“不患寡而患不均”，假如分配基金时不能公平公正
6、，那么刘金海们的基金也就打水漂咯。这是后话，按下不表。 当下，政和多个乡镇都有刘金海们，作为教师，我很感谢他们的英雄义举，我会把工作的出发点既立足于自身，又立足于学生，对得起国家工资，也对得起民间基金，不让英雄们的心血付之东流。 第三篇：1山那边是海在山的那边教案教学设计（人教版七年级必修一） 学习目标： 1、朗读诗歌，品味语言 2、联系生活，感悟人生 重点难点： 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 学情分析： 对刚入中学的初一学生来说，这首诗很有吸引力，尤其是在诗的第一节，诗人以孩子的口吻些，容易调动学生的生活经验。 教学方法。朗读法、讨论法 教学手段：多媒体 教学过程
7、： 一、导入新课： 同学们，如果我们不是生活在美丽的青岛海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢。为什么。 今天，就让我们一起来欣赏从大山里走出来的诗人王家新根据自己成长的历程写的一首诗在山的那边（板书课题、作者） 二、学习目标： 首先让我们看一下本课的学习目标。教师出示目标，学生看屏幕。 1、朗读诗歌，品味语言 2、联系生活，感悟人生 诗歌是通过精炼、优美又有节奏的语言，抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。要联系自己的生活得到有益启示，帮助自己成长。 三、检查预习： 正确朗读下列词语，并给加线的字注音： 痴想c
8、h隐秘yn铁青ti凝成nng诱惑yu喧腾xun扎下zh漫湿mn一瞬间shn 四、整体感知： 山那边到底是什么呢。让我们一起到诗中去找寻答案吧。教师配乐范读课文学生在听读的基础上思考问题： 1、在山的那边是什么。“山”和“海”的含义是什么。 2、全诗为什么分为二节。 3、表达了诗人怎样的感情。 教师范读，学生仿读，讨论三个问题。明确。 1、在山的那边是海。山，是重重艰难险阻；海是理想境界。 2、第一节诗，写了我童年的想望和困惑。“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”。第二节诗，写了长大后的拼搏和奋斗，诗人领悟了，妈妈所说的海，是信念凝成的海，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。 3、全诗表达
9、了这样的思想感情。要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 五、研读赏析 诗人的这种感情是通过生动形象的语言表达的，从诗中找出你认为含义深刻活不理解的的词语或句子，并说明理由。学生以四人小组为单位进行讨论交流。全班讨论交流，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。教师引导、组织、补充。 1、“我常伏在窗口痴想” “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。 说明了“我”从小就不愿意困居于狭小的天地，想探索未知的世界。 2、“山那边的山啊，铁青着脸” 我本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，“铁青着脸”是我
10、的主观 感受，诗人将大山拟人化表现自己的心情，形象又生动。 3、“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根” 种子比喻妈妈给我的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，不经意见的，所以说是飘来的。 只有不懈努力，日积月累，像滴水穿石那样才能让他扎下深根。 4、“因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯 干的心灵” 诗人确信远方有海。理想，日日夜夜在心中激荡，鼓舞着我不懈的奋斗，就像大海依然在远 方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说理 想滋润着心灵，是心灵不再枯干，变得充实而有活力。 5、“是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的
11、眼睛” 当理想实现的时候，诗人兴奋、惊喜，一个全新的世界光辉灿烂。 在边读边议的基础上，全班有感情的朗读课文。 六、体验与反思 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山， 等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。 四人小组讨论，全班交流。 教师总结。“不经历风雨，怎能见彩虹”失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。坚持不懈就 一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。 学生投入的齐读最后几句诗，让他成为自己成长中的动力。 七、作业练习： 把自己的生活经历用文字表达出来，以“我终于见到了大海”为题写一段话。 在山的那边说课 今天，我授课
12、的内容诗在山的那边。这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语 文七年级上册第一单元第一课。 本课是整个初中阶段语文学习的第一课，对贯彻课程标准和整个初中阶段的语文学习有着深 远的影响。教师一定要着眼于“全面提高学生的综合素养”，牢牢把握语文课程的工具性和 人文性相统一的特点。要充分激发学生的主动意识和进取精神，努力形成自主、合作、探究 的学习方式，让学生作课堂的主人，教师只是课堂的引导者和组织者。这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用山与海这两个有象征意义的艺术形象告 诉人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗， 要不停的翻过无数座山，要一次次战胜失败
13、和苦难，才能达到理想境界。 对刚入中学的初一学生来说，这首诗很有吸引力，一方面他们要从小学生过渡为中学生，有 很多困难等着他们去克服，另一方面诗的第一节诗人以一个孩子的语调来写，能调动他们自 己的生活经验。学生一般能较好地把握诗中的山与海的象征意义，但对诗中“无数座山”的 理解，对实现理想的长期性和艰巨性往往估计不足，需要教师因势利导，突破难点。 根据诗歌的文体特点和学生的情况，我制定了两个学习目标、朗读课文，品味语言、联 系生活，感悟人生。在教学过程中突出朗读训练，调动学生情感来理解作品。具体教学过程 如下： 一、导入课文： 联系青岛的地域特点，提问：如果我们不是生活在青岛的海滨，而是生活在
14、苍茫的大山里， 同学们会想些什么呢。引发学生想象山里孩子的想望，搭起通向作者心灵的桥梁。 二、出示学习目标： 三、查生字词预习情况： 初一是起始年级，一定培养学生打好基础，不能忽视认字、写字的训练。 四、整体感知课文： 教师范读课文，学生仿读并思考。山那边是什么。山和海的象征意义，表达了诗人怎样的感情。全诗为什么分为两节。 五、研读赏析： 学生通过朗读，自己主动品味揣摩语言，从中发现问题共同探究赏析。 六、体验反思： 请学生结合自己的生活经验，说说这首诗给自己的启示，引导学生在欣赏文艺作品时，能走过文字的桥梁，用自己的心灵与诗人沟通达到共鸣，从而获得美的享受，有益的人生启示，丰富自己的个性，充
15、实自己的精神世界。 七、布置作业： 以“我终于见到了大海”为题，写一段话，把自己的体会和收获表达成文字。 第四篇。在山的那边，是海。在山的那边，是海。 读在山的那边有感在山的那边，是什么呢。小小的作者时常想着这充满童稚的题。而在山的那边，究竟是什么，却也是天真的孩子感到迷茫。长大后，便渐渐明白，在山的那边就是海。 在每个人的心中，都会有这样一片海，或许你并不知道，在这样一片海前，那重重的山峦，会挡住你的去路，而翻过这座山，则需要坚定不移的脚步，一步步的慢慢攀登，就终会攀登上这样一座山峰，终会看到那波澜壮阔的大海。 并非每个人都有诗中的经历，但每个人都会有和作者同样的经历，但每个人都会像作者王家
16、新那样为自己的理想奋斗，追求攀登，理想，信念就像那大海，虽壮阔，虽浩瀚，但通向他的路却是艰难的，只有那些勇敢执着的人，才能战胜困难，直达顶峰。而那些怯懦，胆小的人，就永远只能看到一座又一座铁青着面孔的大山。永远都不会感受到努力中的喜悦与成功时的兴奋、快乐。这兴奋、快乐只属于那些成功的人，曾经努力过的人。 奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠的坚持奋斗，我们没努力一点，追求理想的成功便会离我们更近一些，而最后，心中的那份理想境界，终会实现。 第五篇：一年来海是山盟一年来，我市财税工作以科学发展观为统领，深入贯彻党的十六届五中、六中全会精神，全面落实市委、市府加快发展模式转型的总体要求，
17、紧紧围绕我市“十一五”时期财税发展与改革的基本思路，坚持依法治税，加强税收管理，优化收入结构，财政收入规模跃上了一个新台阶；稳步推进财税改革，充分发挥财税职能，不断规范财税秩序，财税管理水平得到新提高；深入开展社会主义荣辱观教育活动，加强财税作风建设，干部队伍面貌出现新气象，圆满完成了财税各项工作任务，推动经济社会又快又好发展，着力构建和谐社会取得了新成效。现将一年来的主要工作简要总结如下： （一）以依法聚财为中心点，着力优化结构，财政收入迈上新台阶。 2021年，我们财税部门牢固树立和全面落实科学发展观，严格遵循依法征收、公平税负、优化结构的组织收入原则，把抓收入作为财税工作的重中之重，切实
18、加强各项收入征管，全市完成地方级财政一般预算收入28.95亿元，比上年实绩增长22.88%，加上中央级收入33.06亿元，财政一般预算收入合计为62.01亿元，增长24.02%，增收近12亿元，财政收入再创历史新高，收入总规模及地方级财政收入在全省县（市）排名继续保持第一。地税系统组织地方税费收入首破30亿元大关，完成30.93亿元，增长13.2%，其中税收收入完成22.55亿元，比上年增收3.55亿元，增长18.4%。在组织收入方面主要做了以下工作：一是加强税源分析，提高收入预见性。按照积极稳妥的原则，根据经济税源发展情况、经济税源结构，深入分析政策调整、征管措施及一次性增收因素对地方税收的
19、影响，科学测算、合理分配税收计划；建立重点税源管理办法，开展重点税种、重点税源、重点行业发展变化调查测算等工作，及时了解掌握重点税源变化以及税款缴纳情况，增强了组织税收收入工作的预见性和主动性，从执行情况看，通过共同努力，8个基层单位均完成了收入任务；同时加大考核力度，实施收入完成情况与单位岗位责任制考核挂钩的办法，充分调动各单位征收积极性，增强了税收计划的严肃性。二是继续抓小管大，优化税收收入结构。2021年继续以“抓小管大”为抓手，着力扩大税基，优化收入结构，努力提高地方可用财力增量。一是在规范上下功夫，努力营造公平税收环境。2021年市委、市政府召开全市税收工作会议，国、地税联合制订了关于进一步规范税收秩序的意见并以市政府202143号文件印发，拟订了纳税人分类管理办法，有计划、有重点、有步骤地开展了区域整治和行业治理，如逍林分局等征收单位，通过前期调查测算制定毛绒、化纤、轴承等行业的产值预警指标，加强与供电等部门的联 第 13 页 共 13 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
