1、经济学说史教程,1,第五篇19世纪70年代-20世纪初的西方经济学说,第十五章 德国历史学派和美国制度学派的经 济学说第十六章 边际效用学派的经济学说第十七章 马歇尔的经济学说,经济学说史教程,2,第十五章 德国历史学派和美国制度学派的经济学说,本章重点第一节 概述第二节 历史学派先驱者李斯特的经济学说第三节 旧历史学派的经济学说第四节 新历史学派的经济学说第五节 制度学派的经济学说阅读书目思考题,经济学说史教程,3,第十五章 德国历史学派和美国制度学派的经济学说,历史学派与制度学派被正统西方经济学视为“异端”。历史学派的先驱者李斯特强调经济学的民族性，以其独特的生产力理论力促德国经济的发展。
2、旧历史学派代表罗雪尔强调要建立历史方法的国民经济学。新历史学派的代表施穆勒以历史统计方法研究经济学，强调心理、道德、法律等在经济中的作用，否认普遍经济规律的存在。制度学派的代表凡勃伦用历史的、心理的和法律的因素来解释制度，以社会改良主义来解决社会矛盾，强调国家对经济的干预作用。,本章重点,经济学说史教程,4,第一节 概述,一、德国经济学的产生与发展德国社会经济的发展落后于英国，甚至落后于法国。19世纪初，德国仍是一个以宗法式的农业为主体的封建国家。社会经济的不发展导致了经济理论的贫乏。19世纪初期以后，英法资产阶级经济学输入德国，一些注重实际的经济思想家，力图从德国自己的民族实际出发去理解英法
3、资产阶级政治经济学，强调政治经济学的民族性，这就是以李斯特、亚当缪勒等为代表的德国“国家经济学”的产生。李斯特的民族主义经济学开创了德国经济学中“反古典”的传统。,经济学说史教程,5,第一节 概述,特点：19世纪40年代以后，德国产生了自己独立的政治经济学历史学派。历史学派把同英法古典经济学的对立发展到了极端的地步，在经济学研究方法上根本否定古典学派的抽象演绎法，极力推崇所谓的“历史方法”。,经济学说史教程,6,他们竭力宣扬各民族经济发展都有自己的特点，否认英法古典经济学所宣扬的政治经济学原理具有普遍意义，主张用“国民经济学”代替政治经济学。他们力图用历史方法代替抽象方法，否认理论概括的科学主
4、义。他们不仅为资本主义辩护，还竭力美化封建制度，千方百计地论证资产阶级利益和地主利益的一致性。宣扬精神因素及民族精神的最高体现的国家在生活中的决定性作用。,经济学说史教程,7,历史学派在其发展过程中经历了两个阶段，即旧历史学派和新历史学派。 19世纪4070年代称为旧历史学派，19世纪70年代以后称为新历史学派。,经济学说史教程,8,第一节 概述,二、美国经济学的产生与发展美国资本主义发展水平也落后于英国和法国。直到19世纪中叶，资本主义生产关系才得以在美国确立。但是19世纪中叶以后，美国资本主义却发展很快，到19世纪末，已赶上西欧国家。19世纪中叶在美国占主导地位的是以凯里为代表的庸俗的阶级
5、利益调和论和保护关税理论。到19世纪末，美国出现了制度学派经济学。,经济学说史教程,9,第二节 历史学派先驱者李斯特的经济学说,一、生平、著作和学说特色 1.生平：弗里德里希李斯特（17891846）德国经济思想家，贸易保护主义倡导者。出身于德国一个制革匠家庭。曾担任书记员、会计检查官、图宾根大学财政学教授、议会议员等职。 当时德国分裂为许多封建小邦，阻碍了资本主义工商业的发展和国内统一市场的形成。他积极宣传资产阶级民主，呼吁消除封建割据，建立统一的民族市场。但反动势力的迫害、政治幻想的破灭以及生活的窘迫致使其精神压力不堪重负，于1846年11月30日在奥地利自杀身亡。,经济学说史教程,10,
6、第二节 历史学派先驱者李斯特的经济学说,2.著作：李斯特的经济思想反映在他的大量的关于现实社会经济问题的文章和演说中，这些思想在他的主要经济著作中得到了 系统阐述。这些著作包括：美 国政治经济学大纲、政治经 济学的自然体系、政治经济 学的国民体系等，其中最后一 本书集中代表了李斯特的经济思 想。,经济学说史教程,11,第二节 历史学派先驱者李斯特的经济学说,3.学说特色： 当时德国资产阶级在经济上面临着双重任务：一方面需要在国内结束封建割据，实行自由贸易；另一方面，要求在国际贸易中实行关税保护制度。这使得李斯特的经济学说具有鲜明的特点，即反对英法古典经济学说，强调政治经济学的民族性。 他没能区
7、分资产阶级古典经济理论和庸俗经济学说，而把它们统称为“流行学派”。他要建立一种新的学说体系，即他所谓的“国家经济学”。他提出，这种学说不是建立在空洞的世界主义之上，而是以事物本质、历史教训和国家需要为依据。,经济学说史教程,12,二、自由贸易与保护主义 实行工业保护关税政策，反对自由贸易，以建立和发展德国的工业，是李斯特最主要的经济政策主张，也是他的经济学说的宗旨。 李斯特的学说体系与英法古典主义的对立，集中体现在是主张自由贸易还是实行保护主义的论争上。 李斯特从当时德国具体的历史条件出发，反对普遍的自由贸易，而主张在德国实行关税保护制度。,经济学说史教程,13,第二节 历史学派先驱者李斯特的
8、经济学说,他在自己的上述著作中，首先论述了欧美各国发展工商业的“历史教训”，不无根据地证明，自由贸易政策只对先进国家有利，而保护关税政策对后进国家来说，则是必不可少的手段。 李斯特他主张只有通过关税保护制度，使德国实现工业化，然后才能在国际贸易中实现自由竞争。他把保护关税制度看做将来在国际范围内实现自由贸易的一种手段，而不是目的。正是这一点使他既区别于传统的重商主义，又不同于英法古典经济学，而是二者的一种结合。,经济学说史教程,14,为了从理论上论证保护政策的必要性，李斯特强烈攻击作为自由贸易政策依据的英法古典经济学。他首先提出了“国家经济学”的概念，以对抗古典学派的政治经济学。李斯特认为，古
9、典经济学最大的缺点，在于忽视了经济发展的民族特点，它是一种“世界主义经济学”。而各国各民族经济发展的道路不同，经济水平也相异。因此，不存在共同的普遍规律。他提出应以国家经济学代替“世界主义经济学”，,经济学说史教程,15,他说：“国家经济学似乎是这样一种科学，它正确地了解各国的当前利益和特有环境，它所教导的是怎样使各国上升到上述那样的工业发展阶段（指由农业发展到工商业），怎样使它同其他同样发展的国家结成联盟，从而使实行自由贸易成为可能，并从中获得利益”。,经济学说史教程,16,第二节 历史学派先驱者李斯特的经济学说,三、关税保护与生产力理论 为了论证他所提出的保护关税制度，李斯特提出了独具特色
10、的生产力理论。他认为，财富的生产力比财富本身要重要得多，它不仅可以使原有价值得到保存，而且可以使已经消耗掉的价值得到补偿和增殖。,经济学说史教程,17,为了论证他所提出的保护关税制度，李斯特又提出了生产力理论，并且以此与古典经济学的价值理论相对立。他说：“要解释经济现象，除了价值理论外，还必须考虑到一个独立的生产力理论”。李斯特指责古典学派只研究交换价值，而忽视了生产力，以及把财富本身（交换价值）和财富的原因（生产力）混淆起来，在他看来，“财富的生产力比之财富本身不晓得要重要到多少倍”。,经济学说史教程,18,第二节 历史学派先驱者李斯特的经济学说,关于生产力问题的观点： 1.生产力是一个综合
11、的概念，包括物质的和精神的两个方面。一个社会的生产力不仅是物质财富累积的结果，而且也是科学与艺术、国家与社会制度、智力培养、创造发明等人类精神财富累积的结果。李斯特指责古典学派把价值的源泉仅仅归结为劳动，就是“把单纯的体力劳动认为是唯一的生产力”，而忽视了一系列社会的、政治的和精神的因素。所以他认为古典学派的价值论是一种个人主义理论。他说：“基督教，一夫一妻制，奴隶制与封建领地的取消，王位的继承，印刷、报纸、邮政、货币、计量、历法、钟表、警察等的事物制度的发明，自由保有不动产原则的实行，交通工具的采用这些都是生产力增长的丰富源泉”。,经济学说史教程,19,2.他又特别强调教育在生产力中的作用。
12、认为，一国的最大部分消耗，是应该用于后一代的教育，应该用于国家未来生产力的促进和培养的。3.生产力发展和分工协作有直接的关系，认为一国生产力的增进是国内各产业之间分工协作和国际间分工协作的结果。,经济学说史教程,20,他认为在一国内，最重要的分工是精神工作与物质工作的分工，在物质工作中，最重要的分工是农业和工业的分工。他说：“凡是一个国家，既培养了在他领域以内工业的一切部门，使工业达到了高度完整阶段，又拥有广大疆土和充分发展的农业，使工业人口在生活必需品和原料方面的需求，绝大部分可以由本国供应，那么它就拥有最高的生产力，因而也就是最富裕“。,经济学说史教程,21,为了发展生产力，李斯特提出必须
13、实行关税保护制度。他认为，实行保护制度的初期，可能会使生产成本增加，商品价格提高，并不利于消费者，但是这种损失却使生产力有了发展，生产成本会降低，从而会获得更大的物质财富。,经济学说史教程,22,他指出：“的确，保护关税在初行时会使工业品价格提高，但是经过相当时期，国家建成了自己的充分发展的工业以后，这些商品由于在国内生产成本较低，价格会低落到国外进口品价格以下的。因此，保护关税如果使价值有所牺牲的话，它却使生产力有了增长，足以抵偿损失而有余。”总之，为了培养德国的工业生产力，应当忍受价值上的暂时牺牲。李斯特的这种理论，对德国当时的经济发展产生了很大影响，在保护关税政策的扶植下，德国经济确实在
14、短期内有迅速发展，并且赶上了英法等国。,经济学说史教程,23,第二节 历史学派先驱者李斯特的经济学说,总结：李斯特以生产力理论来补充英法古典经济学的价值理论，论证当时在德国发展资本主义生产力的必要性，并且把组织管理和教育等看做影响生产力的重要因素，这是有积极意义的。但是，李斯特对于生产力的理解是不科学的，他还不能够正确地理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系。,经济学说史教程,24,第二节 历史学派先驱者李斯特的经济学说,四、关税保护与经济发展阶段论 李斯特认为，一个国家实行什么样的贸易政策，在不同的经济发展阶段是不一样的。他提出，一个国家的经济一般必须经过以下五个发展阶段，即原始
15、未开化时期、畜牧时期、农业时期、农工业时期、农工商业时期。当一个国家从原始未开化时期向畜牧时期、农业时期和农工业时期过渡时，对经济发展最有利的政策是自由贸易。到了农工业阶段，则必须实行关税保护政策。进入农工商业时期以后，自由贸易原则又重新得以适用。,经济学说史教程,25,第二节 历史学派先驱者李斯特的经济学说,李斯特认为，当时的德国正处于经济发展的第四个阶段，即由农工业时期向农工商业发展的时期，因而必须采取关税保护制度，以发展德国的民族工业。李斯特的经济发展阶段论是不科学的，他把社会历史的发展仅仅理解为国民经济部门的演进，而完全抛开了社会经济更迭的主要形式即生产关系的变革这一根本因素，因而不可
16、能对社会经济发展的历史过程作出科学的说明。,经济学说史教程,26,第三节 旧历史学派的经济学说,一、历史学派的形成和学说特点1.形成19世纪中叶以后，德国逐渐走向统一。1848年革命以后，资本主义在德国开始迅速发展起来，促进了资产阶级反对封建专制的斗争。但当时德国已出现了资产阶级与无产阶级之间的对立，这使得革命以资产阶级背叛革命向贵族地主阶级妥协而告终。历史学派正是德国资产阶级向贵族地主阶级的妥协在经济理论上的产物。历史学派经历了两个阶段，19世纪4070年代称为旧历史学派，70年代以后称为新历史学派。,经济学说史教程,27,第三节 旧历史学派的经济学说,2.学说特点旧历史学派的经济学说的特点
17、：1.反对古典政治经济学的抽象演绎法，反对进行任何理论抽象，主张用所谓的历史方法代替科学的抽象法。更加否认普遍的经济规律的存在，主张用国民经济学代替政治经济学。2.反对古典经济学所倡导的自由放任，主张国家对经济的干预。,经济学说史教程,28,第三节 旧历史学派的经济学说,3.极力美化封建制度及其残余，在理论上为普鲁士式的资本主义发展道路作辩护。鼓吹阶级利益调和，反对各种社会主义学说。4.宣扬大日耳曼民族的优越性，鼓吹民族沙文主义，从理论上证明德国对外进行侵略扩张的合理性。 这些特征，反映了其学说为德国资本主义制度辩护的庸俗性质。旧历史学派的创始人是威廉罗雪尔，其主要代表人物还包括布鲁诺希尔德布
18、兰德和卡尔克尼斯等人。,经济学说史教程,29,第三节 旧历史学派的经济学说,二、罗雪尔的经济学说1.生平：威廉罗雪尔（18171894）19世纪中叶德国政治经济学的重要代表人物，旧历史学派的创始人。出身于旧官僚家庭，曾在哥廷根大学和柏林大学学习历史和政治学。后在 哥廷根大学和莱比锡大学任教。2.著作：历史方法的国民经济学讲 义大纲、国民经济学体系、 16-17世纪英国国民经济学说史 和德国经济学说史等。,经济学说史教程,30,第三节 旧历史学派的经济学说,3.学说：罗雪尔作为历史学派的创始人，最早提出了所谓“国民经济学的生理学方法”，即历史方法，他以他的历史方法与古典经济学的抽象法相对立。 历
19、史的方法具有如下特征：1.国经经济学的目的在于说明经济生活的现在和过去。2.国民经济学的研究只有与法律史、政治史和文化史紧密联系起来，才能对经济生活作出完整的说明。3.国民经济学不只研究现在的经济状况和单个的国民，必须结合过去的情况和国民整体，获得启示和教训。4.历史的方法不轻易颂扬或否定一种经济制度。,经济学说史教程,31,第三节 旧历史学派的经济学说,罗雪尔虽然强调历史研究，注重历史资料的搜集，但是他并不否认对国民经济发展的历史过程进行研究。罗雪尔对社会经济发展过程作了划分，即社会经济一般要经过四个阶段：童年、青年、成年和老年。因而，整个发展过程具有上升的和下降的不同趋势。他认为，国民经济
20、在其发展的所有阶段都要受三种主要经济因素的支配，即自然、劳动和资本。,经济学说史教程,32,第四节 新历史学派的经济学说,4.缺陷：罗雪尔的经济学方法论是不科学的。他没有的事实材料进行理论加工和抽象。罗雪尔对于社会经济发展阶段的划分也是错误的，他不理解生物有机体的进化与社会经济发展的根本区别，因而在他对经济发展过程的分析中也就看不到经济的社会形式的变化。 罗雪尔反对各种社会主义学说，为德国容克资产阶级利益辩护。提出利己心是人类生来俱有的，人类利己心同社会主义是不相容的。极力宣扬阶级利益调和，鼓吹阶级利益的协调是一国繁荣的基础。,经济学说史教程,33,经济学说史教程,34,第四节 新历史学派的经
21、济学说,一、新历史学派的形成和学说特点 1.形成：19世纪70年代德国完成统一，为资本主义的进一步发展扫清了道路。普法战争以后，德国获得了丰富的矿产资源，德国的资本主义经济得到迅猛发展。到19世纪末，德国已开始进入帝国主义阶段。资本主义的迅速发展引起了国内阶级矛盾的激化和工人运动的发展，马克思主义得到广泛传播。这对德国资产阶级是一个严重的威胁。 新历史学派正是在这样的社会历史条件下形成的。,经济学说史教程,35,第四节 新历史学派的经济学说,2.学说特点：新历史学派经济学家，承袭旧历史学派的传统，否认政治经济学所揭示的经济规律的普遍意义。极力鼓吹国家的超阶级性、阶级利益调和，宣扬社会改良主义，
22、以此来否定马克思主义，对抗科学的社会主义。新历史学派的创始人是古斯塔夫施穆勒。主要代表人物还包括卢约布伦坦诺、阿道夫瓦格纳、阿伯特艾伯哈德谢夫莱、卡尔毕歇尔以及稍后的韦纳桑巴特等。,经济学说史教程,36,第四节 新历史学派的经济学说,新历史学派的特点： 1.不再否认经济规律的存在，而认为探索这种规律是经济科学的主要目的。但他们怀疑经济学能否揭示这些规律，提出在经济研究中必须运用历史归纳法。2.以所谓历史统计方法代替旧历史学派的“历史的生理学”方法，并力图用历史统计方法来分析和考察现实经济问题。,经济学说史教程,37,第四节 新历史学派的经济学说,3. 他们的主要目标是攻击马克思主义，以社会改良
23、主义与科学的社会主义相对抗。4.极力鼓吹国家的超阶级性，美化德国容克资产阶级专制政权，吹捧德意志帝国是一个“理想的王国”。5. 强调心理、道德和法律等意识形态因素在经济中的作用，并且以此来解释各种社会经济现象。,经济学说史教程,38,第四节 新历史学派的经济学说,二、新历史学派的主要经济观点 新历史学派的代表人物只是埋头于经济史的研究，他们在经济学方面基本上没有什么称得上是理论的东西，只能说有一些基本的经济观点。 1.强调心理的、道德的因素在经济生活中的地位和作用。 2.强调法律对经济的制约关系。 3.强调国家在社会经济发展中的特殊地位和作用，鼓吹国家的“超阶级性”。,经济学说史教程,39,第
24、四节 新历史学派的经济学说,三、新历史学派的经济政策新历史学派以其方法论和基本观点为基础，提出了社会改良主义的经济政策主张。 新历史学派不同于旧历史学派的一个特征在于，它不仅在理论上为德国容克资产阶级辩护，而且还提出实际的政策主张，为普鲁士国家政权出谋献策。新历史学派的经济学说和政策主张不仅是庸俗的，而且也是反动的。这一学说不仅为19世纪末俾斯麦的国家社会主义所利用，而且其中某些观点也成为20世纪初叶德国法西斯主义的理论基础之一。,经济学说史教程,40,第五节 制度学派的经济学说,一、制度学派的形成和学说特点 1.形成：19世纪60年代南北战争以后，资本主义生产方式才得以在美国最终确立。19世
25、纪末,美国工业产量已领居世界首位,农业中资本主义也得到很大发展。但工人生活与经济增长不成比例。工人劳动时间长,居住条件不良,缺乏医疗、失业等保险,子女受教育条件差。并且有大量移民来美,使工人境况愈差。工人和资本家的矛盾尖锐。 20世纪初美国已完成了由自由资本主义向垄断资本主义的转变。垄断资本的发展，在美国造成了严重的贫富两极分化，加剧了国内阶级矛盾。,经济学说史教程,41,在上述历史条件下，资产阶级需要有新的理论对现代资本主义作出符合其利益要求的解释。由此在美国就出现了以克拉克为代表的理论学派经济学和以凡勃伦为代表的制度学派经济学。,经济学说史教程,42,在经济理论方面,美国和法国一样,也没有
26、经历古典经济学的发展阶段。除去某些实用的和政策性的经济问题探讨外,美国没有其他出现自己的经济学流派,在十九世纪末以前以输入英法的古典经济理论为主。在十九世纪末,造成社会重大变化的两大方法已经为人们所认识:其一是按照社义的方向重新组织社会;其二是社会改良,即通过政府对经济的干预来改善社会条件。在这后一种历史条件和方法的影响下,就产生了以托尔斯坦凡勃伦为首的“制度学派”。,经济学说史教程,43,美国制度学派是19世纪末到20世纪20-30年代活跃于美国经济学界,并对美国的经济理论政策发生过深刻影响的一个特殊而重要的资产阶级经济学异端流派.该学派也是当代新制度经济学的先驱。,经济学说史教程,44,第
27、五节 制度学派的经济学说,2.学说特点：美国制度学派借鉴了德国历史学派的研究方法,并把它演化为对经济制度的研究。该学派不注重对经济理论的研究。,经济学说史教程,45,第五节 制度学派的经济学说,特点：1. 不认为资本主义是一种天然合理、尽善尽美的制度，承认它存在缺陷，对现代资本主义提出了批判。但他们的批判是一种改良主义的。2.以历史的、心理的和法律的因素来解释制度，把制度说成一种广泛存在的社会习惯，从而使他们的学说带有主观唯心主义特征。3.以相对的和进化的观点解释社会经济发展和制度演变，否认社会发展过程中革命性飞跃。4. 制度经济学家极力主张国家对经济进行干预，强调政府在调节和管理经济中的作用
28、。,经济学说史教程,46,第五节 制度学派的经济学说,制度学派的创始人是凡勃伦，主要代表人物还包括康芒斯和密契尔等。 凡勃伦着重于制度的心理和文化分析，把制度的发展看做思想意识演进的结果，他的学说又被称为制度的“社会心理学派”。康芒斯着重论证法律在决定社会经济发展中的作用，强调法院调节和管理经济的重要性，他的学说被称为制度的“社会法律学派”。密契尔把制度研究与经济周期的统计检验结合起来，论证统计检验是说明制度演进的主要依据，他的学说又被称为制度的“经验统计学派”。,经济学说史教程,47,第五节 制度学派的经济学说,二、凡勃伦的制度经济学说1.生平：托尔斯坦凡勃伦（18571929）制度学派的创
29、始人和主要代表人物。出身于美国农村中一个挪威移民家庭。早年就学于明尼苏达的卡尔顿学院，后进入霍普金斯、耶鲁、康奈尔等大学深造。从18901922年，他曾先后在芝加哥、斯坦福、密苏里等大学和纽约社会研究新学院任教。,经济学说史教程,48,第五节 制度学派的经济学说,2.著作：主要经济著作有：有闲阶级论、企业论、德意志帝国和工业革命、美国的高级学术研究、既得利益和工艺状态、科学在现代文明中的地位、工程师和价格制度以及不在所有权和近代企业等。,经济学说史教程,49,第五节 制度学派的经济学说,3.学说：凡勃伦以新的“本能主义”心理学作为他的经济学的哲学基础。他认为，传统经济学以边沁的“苦乐主义”心理
30、学为其哲学基础，断言社会发展具有越来越好的趋势，这种观点是不正确的。凡勃伦以新的心理学为基础，把本能引入经济学领域，用以解释人类的一切经济活动。他对于制度的分析基本上可以归结为一种心理的分析。,经济学说史教程,50,1、凡勃仑的理论特点:凡勃仑既批评“边际效用经济学的局限性”,又抨击劳动价值论。他认为,价值决定于工艺、人口和自然资源这三个因素,还把他的“技术至上论”和马尔萨斯的地理决定论放到一起。他认为,资本主义生产中的决定性因素不是劳动,而是机器和技术。,经济学说史教程,51,第五节 制度学派的经济学说,2、关于制度变革:他给制度下了定义，所谓制度就是“广泛存在的社会习惯”。他写道：“制度实
31、质上就是个人或社会对有关的某些关系或某些作用的一般思想习惯”。他把私有财产、价格、市场、货币、竞争、企业、政治机构、法律和谋利行为等等，都说成是广泛存在的社会习惯，即制度形式。他认为“制度必须随环境的变化而变化,因为就其性质而言,它就是对这类环境引起的刺激发生反应时的一种习惯方式”。,经济学说史教程,52,3、资本主义基本矛盾:解剖和分析资本主义经济制度下“机器利用”(工业)同“企业经营”(商业)之间的矛盾,是凡勃仑整个经济理论研究的核心内容。凡勃伦进一步区分了两种不同的制度，一类是财产所有权或金钱关系的制度；一类是物质生活的生产技术或物质生活的工具供给。,经济学说史教程,53,凡勃仑认为,资
32、本主义社会是由两种主要“制度”构成的,一是“机器利用”,一是“企业经营”。“机器利用”表示大机器生产在现代生产过程中已起决定性作用,它使现代工业成为一个复杂而又统一的整体,具有高度计划性、组织性和相互联系,可以无限地扩大商品生产。“企业经营”,表示资本家通过投资而参与的种种活动,其目的在于获得最大的利润。工业巨头、银行家、大商人等构成社会的“有闲阶级”,而厂长、经理、推销员等因代理资本家的职能而成为“代理有闲阶级”,整个资本主义社会就是由这两种“制度”构成,是“企业经营”支配下的“机器利用”。,经济学说史教程,54,“机器利用”追求的是生产效率及产品的适用性,要求经济活动的各方面保持连续性和规
33、律性;“企业经营”的目的在于追求最大利润,经济活动纯粹是金钱交易,通过买卖(流通)的差价获利。这样,二者发生矛盾。凡勃仑认为,这种矛盾是资本主义社会的主要矛盾。,经济学说史教程,55,第五节 制度学派的经济学说,凡勃伦认为，由于机器利用和企业经营服从于不同的目的，因而就使两者发生了矛盾，这是资本主义社会一切矛盾和弊端的根源。 凡勃伦提出了他的社会改革方案。他主张组织所谓“技术人员苏维埃”，把经济的控制权转到它手中，以此来代替企业经营，这样，以追求利润为目的企业经营就将被抛弃，由此产生的一切矛盾也就自然会消失。,经济学说史教程,56,4、社会发展凡勃仑把达尔文的进化论引入经济学,把人类社会经济的
34、发展记成是进化的历史发展过程,凡勃仑认为,社会结构的进化是一个制度的自然选择过程。这种进步可以使得最适当的思想习惯得以存在下来。制度必须随着变化的环境发生变化。他认为社会经济发展进化经历了草莽、野蛮、手工业、机器工业四个时代。,经济学说史教程,57,第五节 制度学派的经济学说,凡勃伦的制度经济学说以特有的方式对资本主义制度的天然合理性和永恒性提出了怀疑，揭露了现代资本主义的一些矛盾和弊端，在一定程度上反映了垄断资本主义经济的现实，这是他的经济学说的进步意义。他的制度经济理论并不完全科学：他对资本主义的批判并没有触及资本主义生产关系的本质。他认为制度的演化是不可预测的，以此否定马克思主义的资本主
35、义必然被社会主义所代替的结论。他否认资本主义的生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾，提出改良主义的政策主张，否认无产阶级革命的必要性。,经济学说史教程,58,第五节 制度学派的经济学说,三、康芒斯和密契尔的经济学说1.约翰洛克斯康芒斯（18621945）：生平：制度学派的理论家和实践家。出生于美国一个中产阶级家庭，早年学习凯里的经济学说，还曾研究过亨利乔治的经济学说。后进入约翰霍普金斯大学受教于经济学家伊利。康芒斯先后在大学任教。他还是一个积极的社会活动家，主要从事劳工运动和社会立法活动，他曾先后参加了威斯康星州产业关系委员会和美国总统产业关系委员会。,经济学说史教程,59,第五节 制度学派
36、的经济学说,著作：主编美国工业社会的历史记述（共10卷）、美国劳工史（与安德鲁合著）、资本主义的法律基础、制度经济学和遗著集体行动经济学等。在后三部著作中，康芒斯从不同方面系统阐述了他的独特的制度经济理论。,经济学说史教程,60,第五节 制度学派的经济学说,学说：他认为，制度就是指控制个体行动的集体行动。集体行动控制个体行动，使之遵循一定的规范，使个体免受强迫、威胁、歧视或不公平竞争，集体的控制也能使个体的行动得到解放和扩张。康芒斯把现代资本主义的社会关系解释为一种交易关系，并由此引出阶级利益调和论。他承认现实社会普遍存在着利益的冲突，但他又认为借助一些调节方式可使冲突得到解决，在现代社会中有
37、效的协调方式主要有三种，即经济、法律和伦理。,经济学说史教程,61,第五节 制度学派的经济学说,总结：康芒斯的制度经济学说在一定程度上反映了现代资本主义社会的实际状况，特别是对垄断资本主义的弊端进行了揭露和分析，承认资本主义现实中存在着阶级利益的冲突，这是有积极意义的。但是，他的经济学说不是一种科学的理论，而是一种改良主义的经济理论。同时，他把现代资本主义看做是由法律制度决定的，则是完全颠倒了经济基础和上层建筑的关系。,经济学说史教程,62,第五节 制度学派的经济学说,2.威斯利克勒尔密契尔（18741948）：生平：早期制度学派的重要代表人物，最早系统研究经济周期问题的主要代表人物之一。出生
38、于美国，在芝加哥大学学习时师从凡勃伦，后留校任教。他曾先后执教于加利福尼亚、哈佛等大学，并曾在纽约社会研究新学院任职。19221944年在哥伦比亚大学担任经济学教授。1920年，他倡议成立“全国经济研究局”，并担任研究主任。,经济学说史教程,63,第五节 制度学派的经济学说,著作：主要从事经济周期及经验统计研究，在这方面发表了不少论著。他的主要经济著作有：美国货币史、商业循环及其原因、商业循环问题及其调整、落后的花钱艺术以及如何测量经济循环（与本兹合著）等。,经济学说史教程,64,第五节 制度学派的经济学说,学说：他对于制度经济理论没有什么新的贡献，只在一些基本方面继承了该学派的传统，同凡勃伦
39、一样把制度看做一种“社会习惯”。他的经济学说的特点在于把这种制度研究同经济周期分析结合在一起，来说明现实的资本主义经济。 密契尔把资本主义经济制度的基本特征看做货币经济，并且以此为基础来解释他所谓的商业循环。 密契尔对商业循环进行了大量的实证研究，然后运用数学和统计方法，建立经济统计模型，用以解释经济波动。,经济学说史教程,65,第五节 制度学派的经济学说,总结：密契尔所说的商业循环，实际上就是经济周期问题。他的研究在一定程度上反映了资本主义经济的现实情况，否定了传统资产阶级经济学的资本主义无危机的教义，承认资本主义经济存在波动，是资本主义经济固有的特点，这一分析是有积极意义的。但是，他用商业
40、循环的概念代替经济周期，则是错误的。他对于经济周期的原因的解释也是不科学的。,经济学说史教程,66,阅读书目,马克思恩格斯全集，中文1版，第23卷、第1卷、第46卷上册、第3卷、第4卷、第24卷、第13卷中有关李斯特、罗雪尔、历史学派和制度学派的部分。马克思恩格斯选集，2版，第3卷中有关李斯特、罗雪尔的部分。列宁：帝国主义是资本主义的最高阶段。李斯特：政治经济学的国民体系。罗雪尔：历史方法的国民经济学讲义大纲。季陶达主编：资产阶级庸俗政治经济学选辑，有关新历史学派部分。凡勃伦：有闲阶级论。,经济学说史教程,67,思考题,名词解释官房学派 生产力理论 社会发展阶段 制度 资本主义发展的阶段商业循环问答题1.简评李斯特的生产力理论。2.简评罗雪尔的经济学的历史方法论。3.新历史学派的基本经济学说和政策主张是什么？4.制度学派经济学对资本主义的分析有何意义和局限？5.凡勃伦有哪些主要经济思想？,复习,
