1、3 草虫的村落,3 草虫的村落,导入语,作者郭枫,3 草虫的村落,3 草虫的村落,作者郭枫,含义,草虫的村落,修辞,“草虫”，栖息在草丛中的虫子。 “村落”就是村庄，原本是人聚居的地方。,解题,“村落” 是什么意思？,村落(村庄)是人类聚集居住的地方。,草虫的村落,草虫的村落,台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。草虫的村落此文表现了他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，以及对草虫的喜爱之情。,知道作者,郭枫（19332006）， 原名郭少鸣，江苏徐州人。,1.读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把
2、课文读通顺。 2.思考：本文可以分为几部分？ 3.想想，本文的主要内容。,学习目标,生字组词,m静谧,xing小巷,qio俏丽,du逗笑,png庞然大物,hng ko烘 烤,yn音韵,qn min勤 勉,wn亲吻,静谧 亲戚 寒暄 俏丽 烘烤 勤勉 草茎 追随 游侠 寒暄 漫游 音韵 僻静 亲吻 庞然大物 熙熙攘攘 大街小巷 行色匆匆,静谧：安宁而平静。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。行色匆匆：匆忙赶路的神态。,词语学习,游历 傲然 蜥蜴 攀谈 迷惑 投机 演奏 探索 蕴藏 欢跃 野灌丛 红鸠鸟 悠悠忽忽 全神贯注 意味深长 花色斑斓 驻足痴望,近义词：蕴含蕴藏 奥秘奥妙 静谧宁静 俏丽美
3、丽 探索探寻 勤勉勤劳,反义词：静谧喧闹 勤勉懒惰,近义词反义词,安宁而平静。,形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。,色彩艳丽，灿烂夺目。,指停下脚步痴痴地看着。,静谧：熙熙攘攘：花色斑斓：驻足痴望：,寒暄：野灌丛：行色匆匆：蕴藏：悠悠忽忽：,见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。,野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小，丛生的木本植物。,匆忙赶路的神态。色：这里指神态。,蓄积而未显露或未被发掘。,本文有形容神志恍惚的意思。,词语释义,归纳,课文大意,从文中找出一句话来概括文章的主要内容,我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。,“我”躺在田野里， 目光跟踪着爬行的小
4、虫，作一次奇异的游历。,课文分层,第一层（第1自然段）：第二层（第29自然段）：第三层（末尾两个自然段）：,总起全文，交待了这次追随一只小虫奇异的游历的心情。,具体写了奇异游历的全过程。,这次奇异的游历，表达了作者对草虫村落的依恋。,1、“草虫的村落”在哪儿？2、你在那儿看见了什么？,课文原句回答,读课文,(1)思考：你从“草虫的村落”看到了什么？给你留下了怎样的印象？ (3)为什么这些我们常见的草丛和虫子在作者的笔下是一座奇妙而快乐的村落呢？ (4)作者想象丰富、感受独特，你是从哪些描写中体会到的？,学习目标,“村民”的和谐生活， 音乐演奏会，“村民”的劳动生活。,“草虫的村落”在哪儿？你在
5、那里看到了什么？作者是怎样想象的？,(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。(2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。,想象,1、茂盛的“森林”.2、“游侠”以及它的同伴。3、草虫的“村落”。4、熙熙攘攘的黑甲虫“村民”。5、“街道”“小巷”。6、像南国少女般的花色斑斓的小圆虫。7、像庞然大物似的来访者蜥蜴。8、甲虫“音乐家”的演奏会。9“村民们”的劳动生活 ,你从“草虫的村落”看到了什么？,读课文，你在课文中能找到了哪些小虫子、小动物？,坚硬黑甲的小虫,娇小的小虫,花色斑斓的小圆虫,蜥蜴,红鸠鸟,“草 虫,思考找句
6、子理解,什么“迷失在这座森林里”？这时候在“草虫的村落”里作者看到了什么？从中感受到了什么？,(1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！终于走出了一条路。,从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。,什么“走进村子”？这时候在“村子”里作者看到了什么？从中想到了什么？,(2）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。,它们的“村子”里,村民,熙熙攘攘地往来. 这是作者奇异的游历所展示的
7、第二个空间,也是本文的主要部分.“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆,这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处,所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民.作者想到了“村民”和谐、快乐、幸福的生活。,你在“大街小巷”里看到了什么？从中感受到了什么？,(3)大街小巷里，花色斑斓的小圆虫到处参观这远房亲戚的住宅。,从“驻足痴望”、“攀谈得很投机”可以体会小甲虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。可见“村民的生活非常和谐”。,你在“音乐演奏会”里看到了什么？从中感受到了什么？,(4)我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的
8、小果实，已经让阳光烘得热透了优于人间的一切音乐。,从“音乐演奏会”中，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，感受到作者对大自然小生灵的赞美之情作者对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。,在“村民的劳动-搬运食物”场景里看到了什么？从中感受到了什么？,(5）现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。,从“村民的劳动”中，草虫们生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。,是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？,(6）我看见气象员在忙于预测天气，工程师在忙于建筑设计，
9、各种不同的工作，有各个专门的虫子担任。我还看见了许多许多,在“村民的工作（劳动）”场景里看到了什么？从中感受到了什么？,草虫的分工明确，各种不同的工作都有专门的虫子担任，它们团结、和谐共处。,想象,想象,想象,体会写法,这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：,1.丰富的想象。2.拟人和比喻的修辞手法。,提问： 这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？,想象,看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”。看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女
10、”。看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”,课文中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧！,想象句子,回顾,思考,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？,2.我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。,1、 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。,作者的心境非常平静、人很放松。这样才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现草丛中虫子的快乐天地”。,巩固，思考：,回顾，思考：,体会课文内容,今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。,这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点
11、出作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。,“又”和“躺”点出作者与田野不同寻常的关系和特殊的喜爱情感，关注田野中的小生命。,空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。,这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。,它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。,这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。 “
12、在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。,街道和小巷大部分的行客都是黑甲虫，但也有不少别的虫子。,街道和小巷大部分的行客都是黑甲虫，有花色斑斓的小圆虫，有庞然大物蜥蜴 说明了“草虫的村落”里虫子的生活和睦、快乐。,街道和小巷指什么地方？ 街道和小巷有些什么虫子？说明了什么生活情况？,街道和小巷指草虫行走的地方。,甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！,“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音
13、乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。,现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？,“是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”是一个问句可以引发读者的思考，促使我们读者不断地想象开去。,作者联想到甲虫“村民们”的劳动，繁忙、紧张；甲虫“村民们”的勤劳、辛苦。,7、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。,这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤回来”更点明了作者心灵
14、沉浸在奇异游历中的欢快和得意。,8、我看见气象员在忙于预测天气，工程师在忙于建筑设计，各种不同的工作，有各个专门的虫子担任。我还看见了许多许多,在“村民的工作（劳动）”中，草虫的分工明确，各种不同的工作都有专门的虫子担任，它们团结、和谐共处。,表现作者对草虫的赞美和感叹。,9、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！,回顾，思考：,这一句以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声音 说明了时间已傍晚。作者对草虫村落的奇异游历是一种沉醉。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了
15、心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。,习题,练习领悟,1、村子的地理位置是在（森林边缘的小丘上）。 2、有一个词告诉我们村子布局的特点,是(大街小巷)。 3、村落的大街小巷里都有些什么虫?（ 黑甲虫、小圆虫、蜥蜴）。 (1)它们的样子：（花色斑斓）的小圆虫,披着（俏丽）的彩衣、（ 粗壮）的黑甲虫 (2)它们的活动：（友好）地交流。 (3)它们的神情：（好奇）目光、（意味深长）对视。4、甲虫音乐的数目是（十几个）。（1）它们演奏的方式是（振动翅膀）, (2)它们演奏的神情和动作是（全神贯注）,（3）它们演奏的效果是（优美的音韵,像灵泉一般流了出来）,填空题,你在草虫的村落里看见了什么？,茂盛的“森
16、林”。“游侠”以及它的同伴。草虫的“村落”。熙熙攘攘的黑甲虫“村民”。“街道”“小巷”。像南国少女般的花色斑斓的小圆虫。像庞然大物似的来访者蜥蜴。甲虫“音乐家”的演奏会。“村民们”的劳动生活,许多许多甲虫,走近甲虫,走近甲虫,品味佳句,一、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。,这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，说明作者对田野有着特殊的感情。“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。,二、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森
17、林里。,这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。,三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。,将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加突出了其游侠的一般气质，朗读时，应包含赞赏的语气。,我想它一定是游侠吧！,四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。,这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分草虫的村落。 它的位置“在森林边缘的小丘上”，也就是草丛边上
18、的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。,五、那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。,从“跑出来”“意味深长”“对视良久”“欢跃”等词语可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。,想象：它们在倾诉些什么呢？,六、大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。,把 比做,（花色斑斓的小圆虫）,（南国的的少女）。,比喻和拟人手
19、法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。,八、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！,“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。,九、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？,一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断
20、地想象开去。,从“村民的劳动”中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？,甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。,十、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。,这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤回来”更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。,游历经过,内容总结,一次奇异游历,草茎,森林,小丘,村落,大街小巷,小虫,游侠,迎接,演奏交流,分工劳动,草虫的村落,追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游,平 等,和 谐,人与自然,课文总结,-,-,-,-,课文大意,1、 原来，在小
21、虫子的世界中，蕴藏着多少_啊！,升华,尊重,快乐,幸福,勤勉,2、在“我”眼中，草虫的村落就是 _ ！,幸福的家园,快乐的天地,思考填空,和谐,智慧,作者在文中 表达了怎样的 思想感情呢？,表达了作者对大自然、对小生命的喜爱之情。,作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。,中心思想,精彩句段,到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿的鸣声是世间最美的语言 ！ 我想做一只鸟，在山中。 空山鸟语,我爱听蝉，打从很小的时候起。 黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上来。 蝉声,将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书
22、、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩 生命的一抹,请欣赏（一）,今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！ 我愿意牵着你的手，到草虫的村落里去散散步。,（二）,你生长在城市里的人们，忘却了田野的妩媚了么？当你还是孩子的时候，当春秋佳日大自然把乡村盛装起来的时候，你也曾有过愉快的郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得那时你是如何地伸开手臂，用喜悦的姿态，奔向田野的？ 我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田野里来
23、，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听森林和小草的密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在旷野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上,（三）,知识拓展,（1）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；（2）拟人和比喻的修辞手法。（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；热爱大自然，热爱生活。,学习表达方法,我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。 想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美好的文章呢？,选择题： “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“”的作用是（
24、） A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折,写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。,随堂小练笔,范文欣赏：螳螂,这只螳螂长得很美丽。它有着纤细的腰肢，轻盈的身姿，如碧玉般的体色，薄如轻纱的羽翼，细细的脚。螳螂没有锋利的大颚，只有小巧玲珑的尖嘴儿，仿佛只会温尔文雅地食用。它的脖子很有韧性，可以随意地扭转。它还有一双普通昆虫不能比的如水晶般的大眼睛，在四周环顾，真是“美目盼兮”。它这模样，不像是个“屠宰师傅”，倒像是个“贵妇人” ，但是，美丽的外表并不能改变它残忍的杀戮本性。它有一个秘密武器：一对又长又大的前肢。它的前肢上有许多的尖刺，像一把可怕的电锯。它不用这对“电锯”的时候，
25、就把“电锯”收到前端的,范文欣赏：螳螂,夹缝里，塞得严严实实。在前肢的最前面，还有一个尖锐的挠钩，像回形针，头上很锋利，能迅速勾住猎物。 我抓起一根树枝，把一只迷路的蚂蚁使劲儿往螳螂那边赶。等蚂蚁战战兢兢地挪到螳螂面前，才一眨眼的功夫，蚂蚁就到了螳螂的挠钩下做了“刀下之鬼”。而螳螂呢，又恢复了文雅的姿态，开始不紧不慢地吃起了它的“美餐”。 螳螂是怎么捕食的呢？我带着这个疑问，去查了昆虫记。昆虫记上说，螳螂的腰身纤细，像蛇一样有力，可以帮它向前抛出它完美的武,器。它的挠钩飞快地抛向可怜的“过路者”，将对方牢牢勾住。然后，挠钩收回，猎物被拖进两排尖齿里。再接下来尖齿“铡刀”合拢，一顿大餐就准备好了。书上还说，螳螂还吃自己的同类和丈夫！连最凶狠的狼都不食同类，可见螳螂比狼还凶恶！不过螳螂也是益虫，它吃同类不过是为了生存。我们要保护螳螂这种益虫。 我用棍子轻轻地把螳螂给弄跑了。我没有把它抓起来，因为，大自然才是它真正的家。,再见,再见,谢 谢,
