1、爸爸的花儿落了,林海音,生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。 汪静之,作者简介,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，童年在北京生活，1948年回台湾。她的创作丰富，有散文集两地、短篇小说集城南旧事、长篇小说春风晓云、广播剧集薇薇的周记。,电影城南旧事,1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影城南旧事，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！,本文选自城南旧事，城南旧事是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 爸爸的
2、花兒落了是小說的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。,课文题解,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本城南旧事。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。,检 查 预 习,鸡毛掸子,咻咻,玉簪花,骊歌,肿胀,叮嘱,恐惧,花圃,dn,xi xi,zn,l,zhng zhng,dng zh,kng j,p,题目含义,一语“双关”,实指,爸爸
3、种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,含而不露、哀而不伤,本文写了好多日常生活中一些平凡的事，虽然写得比较杂，但是有两条线索一直贯穿全文，你能找出来吗？,回忆 爸 爸 爱 花 （副线）,毕 业 典 礼（主线）,记叙文常见的记叙顺序有：时间、空间、和内容顺序。前二者往往是一致的，时间性推移，地点也转换；后者是反映所写事物几个方面内容之间的内在联系，或可按材料顺序分类叙述。其中时间顺序主要有：,1、顺叙：按事情发生、发展顺序叙述。,2、倒叙：把事件最关键、精彩、动人（结局、高潮或某最突出的片断提到前边来写,3、插叙：在叙述主要事件中暂时插入另外与中心有关的内容。这段插叙结束后再继续原来的叙
4、述,自由朗读课文，并思考问题：,1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？2、“花”在全文结构中起怎样的作用？3、从全文看，爸爸是个怎样的人？4、文章表达了作者怎样的感情？,文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？,衣襟上的夹竹桃花,医院探望,眼前,回忆,探病时的话,六年前赖床受罚,礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿,爸爸爱花的情景,韩主任讲话，我们唱骊歌,爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔,毕业典礼回来，看见零落的花儿,意识到,自己已经长大,毕业典礼前,毕业典礼中,毕业典礼后,文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多
5、处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。,“花”在全文结构中起怎样的作用？,爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,从全文看，爸爸是个怎样的人？,A、殷切的希望 B、严格的要求 C、温暖的关怀D、热忱的鼓励 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。,父爱如山，沉稳、厚重。你能
6、用比喻的方式说说你的感觉吗？,品味父爱,父 爱 如 山，让我领略了它的沉稳与厚重。 请你仿照此句,用比喻的方式写出你对父爱的感觉。,父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。,父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。,父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。,父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。,表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。,文章表达了作者怎样的感情？,纵观全文情节，理清思路,爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？,(研读课文，相互讨论 ),英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸叫英
7、子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?爸爸去世。,课文后“研讨与练习”二 “我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？,A、六年后我当上学生代表B、再也没有迟到C、能做许多事D、成长为一个小小的大人,体验与反思,课文中还有什么情节引起你的阅读兴趣？自行朗读你认为精美的文段，然后再谈谈体会。,生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间，在另一个心灵继
8、续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生,品一处妙笔,林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读爸爸的花儿落了来感受其魅力。请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔，”的句式说话，品析文章妙要。,一语双关的文题“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。 双线并行的结构文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语） 别致生动的穿插文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。,我发现,首尾圆
9、合的照应文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。 质朴淡雅的语言文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。,说话练习：世上还有爸爸好,要求：重新认识你的父亲,说真话，诉真情 注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。 各小组分别讲述，并推荐代表发言。,爸爸的花儿落了重点问题探究答案,重点阅读第一部分中
10、的（1231）讨论下面的问题。,（1）这几段文字的大意是什么？,写爸爸逼“我”去上学的情景以及这件事对“我”成长的影响。,（2）这件事表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？,-爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成 好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己， 为“我”以后的成长上了很好的一课。,（3）从这几段文字看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？,不许“我”乘车上学。不许“我”逃学。打“我”。,4）“爸爸没说什么，打开手中的包袱，又拿出两个铜板来给我。”这句话属于什么描写？有何作
11、用？,动作描写。表现爸爸对“我”的疼爱和愧疚之情。,阅读第二部分（3253自然段），解决以下问题：,5）“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？,指对成长的畏惧、茫然，对童年的留恋。对童年即将逝去的失落感。,（6）爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么？爸爸那几句话可以概括他的目的？,想锻炼我的胆识，让我早日成熟起来。,“闯练，闯练，英子”,阅读第三部分（54-末尾），讨论以下问题：,（7）“快回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去？,反复。心理描写。,一是“我”急于回家见到爸爸，告诉他毕业典礼
12、的情况和自己的收获；二来也可能是爸爸即将离开人世给“我”的一种预感使“我”这样。,（8）“我”回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？,见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴。,这些景象的作用在于暗示爸爸生命之树的凋谢。,（11）文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请从文中找出相关的语句。,文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的
13、眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。,（10）为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”？,“我”回家见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴，得知爸爸的死讯时，虽然很悲伤，但想到爸爸对“我”说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。,（11）怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？,是说作者在爸爸去世之时，终于体会的到自己已经长大，不再是小孩子了。,A、成长是首歌 B、阅读父亲 C、父爱的光辉 D 、我不想（渴望）长大,任选一题作文，字数不得少于500字,
