LJR,分类,整理前的书架,整理后的书架,一、创设情境，体会分类整理的意义,把同类的东西放在一起就叫做分类。,二、选定标准，分类计数,按气球的形状，你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）,绿色圃中小学教育网http:/,我是这样摆的，先分一分，再数一数。,我是这样表示的。,三、动手操作，表示结果,介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。,问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？,四、认识象形统计图，读图回答问题,1、按颜色分类,2.按形状分类,还可以怎样分？,五、研讨其他标准,把车涂上颜色,六、运用知识，解决问题,今天你学到了什么？,作业：第30页练习七，第3、4题。,七、布置作业,
