1、This is our teacher.,语言功能： 介绍近处的人或物； 介绍远处的人或物。教学任务（结构）： 1.This is our teacher. 2. This is my desk. 2.That is a yellow cat. 词汇： this,our,teacher,school,classroom,child,that,bag,TPR活动: Stand up. Sit down. Open the _. Point to the _.巩固并热身。老师指着自己的桌子说：Point to the desk. 老师接着指着自己的桌子放慢语速说：This is my desk.
2、(板书This is)。同样的办法引出This is my chair. 并板书这两句话。让学生意会This is 的意思，并说出它的意思。特别注意强调th发音。听看活动一。 PPT出示一间教室，包括门，窗，天花板，地板，桌子，椅子，老师用This is a介绍，并引出这些东西组成了“classroom”,教读并将单词贴在合适的位置.单词卡教授 our, school,引导学生初步区别认识my和our的不同。PPT: 大明和妈妈来到大明的学校，我们一起来看看大明 都向妈妈介绍了什么吧？带着这个问题，听看CD-ROM。之后 他又是怎么介绍他学校的呢？分片段听前四幅图片。 并教授单词teacher
3、.将单词卡片贴在自己的身上， 并指着自己说：“I am your teacher. Point to me and say：“This is our teacher。”,文本教学建议(Unit 1),文本教学建议(Unit 1),window,desk,chair,door,ceiling,floor,classroom,4.呈现问题：What does Damings mum say to his teacher?(做适当解释) ，听CD-ROM，教师边说边和学生握手，让学生身临其境的体会此句话的含义。两人合作，扮演Ms Smart和Daming的妈妈，互致问候语Nice to meet y
4、ou.5.Listen and judge. A：Daming is a good child. ( ) B: Daming is a bad child. ( ) 教授 child.6. 课本练习：活动三（看光盘跟读句子）、活动四（六至八人一组，合作介绍教室内的物品）7. 多彩教室一起画。（可当实践作业。）,文本教学建议(Unit 1),文本教学建议(Unit 2),学唱活动一的Chant. 学习单词bag.呈现一只黄色猫，T: Whats this? 引导学生回答：This is a cat. T: What color? 引导学生回答：This is a yellow cat。根据所给图
5、片说句子。听看CD-ROM, 同位进行pair work. 板书：That is a yellow cat. 完成活动三（听一听，指一指，说一说。可以给图片编号，然后学生听完说：Point to picture1,2,3,4）,欣赏活动四，注意渗透cat, cap, hat中“a”的发音，和in a的连读音。活动五练习：鼓励学生说出尽可能多的句子。（教室内的事物）活动六练习：做一做，说一说。鼓励学生回归生活，用英语介绍自己的老师和教室。,文本教学建议(Unit 2),参考活动,This is a _ bird.,参考活动,This is a _ _.,参考活动,_ is a _ _.,参考活动
6、,_ _ a _ _.,参考活动,活动2：多彩教室一起画（可做为实践作业）活动准备：纸，彩笔，4人一组。活动过程:学生以4人小组为单位,分工合作设计一张教室的图画,小组合作用本课句型This is my/our作简单汇报。,活动1：碰地雷活动准备：本节课的七张单词卡片。活动过程:把七张单词卡片分别贴到黑板上，每次都找一个单词当地雷，然后老师指，学生读，如果有学生不小心读到了那个地雷，那么全班同学就说，轰炸。,参考活动,活动3：Guessing game活动准备：课件活动过程:让学生观察被遮挡的课件,只露出一小部分,请学生根据事物远近用This/That is a来提问,然后利用PPT帮助画面“恢复原貌”,猜对的给予奖励。猜出之后，可视情况再问:What color? 引导学生完整表述如：That is a blue dog. 等这样的句子。,参考活动,参考活动,参考活动,活动4：调皮小兔子活动目的：区分this和that用法活动准备：课件活动过程：通过课件呈现，让孩子充当课件中的“小兔子”，小兔子距离哪一个动物或者物品近，孩子就抢答：“This is a”反之，距离远的就抢答：“That is a”,
