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九年级语文下册 第一单元 第1课《乡愁》课件1 鲁教版五四制.ppt

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1、,现 代 诗 鉴 赏,乡愁,乡 愁,关于乡愁,古往今来,思乡是文人墨客们笔下经常提到的一个话题。如:贺知章的“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。”自李白的一首“举头望明月,低头思故乡”成了千古绝唱之后,月亮被游子们寄予了浓浓的故乡情 如“露从今夜白,月是故乡明。”,余光中,台湾当代著名诗人,散文家和诗歌评论家。祖籍福建永春,1928年生于南京,在南京生活了近10年,1950年去台湾,曾在美国和香港求学和工作。由于特殊的政治原因,大陆和台湾长期阻隔,而诗人又经常流浪于海外,游子思乡之情,是他的诗歌作品中的重要内容。他的乡愁一诗,写于20世纪70年代,因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情和富有时

2、代感而受到人们的喜爱和赞赏。,余光中的诗,兼取中国古典文学 与外国现代文学之精华,创作方法新颖灵活。文学大师梁实秋评价他“右手写诗,左手写散文,成就之高一时无两。”,乡 愁 余 光 中,小时候, 乡愁是一张小小的邮票, 我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头,小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头,长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头,我在外头母亲在里头,后来 啊乡愁是一方矮矮的坟墓,而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,1、乡愁本

3、是一种抽象的情绪,摸不着,看不见,可是在诗中,诗人却找到了一组最能体现乡愁的意象,化抽象为形象。哪些形象寄寓了诗人的乡愁? 2、这一组意象,从形式上看,是并列的,而从感情的抒发上看,有何特点?还是并列的吗?,乡愁个人 国家,现在 海峡,小时候邮票,船票 长大后,坟墓后来,1、全诗是按照什么顺序结构全篇的? (在文中找出依据) 2.这首诗是通过哪些意象来表达乡愁的? 他们的关系如何?3.诗中四处“乡愁”含义是否相同? 分别是什么?作者主要想表达的是哪个?4.美点赏析:我觉得哪个地方好?好在哪里?,合作探究,小时候长大后后来现在,时间顺序,小时候邮票长大后船票后来坟墓现在海峡,小时候邮票,长大后船

4、票,夫妻分离,后来 坟墓,现在-海峡,对母亲的思念,对妻子的依恋,对母亲的追念,对故土的眷恋,母子分离,母子死别,游子与大陆的分离,乡愁,邮票,船票,坟墓,海峡,小小的,窄窄的,矮矮的,浅浅的,思家,思国,升 华,拓展与思考:,联系你所学过的古诗词或现代散文,找出同样表达“乡愁”这一主题的句子或段落,欣赏并分析其运用的是哪种方式表达思乡之情。,实战演练,阅读下面句子,然后仿写 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪 乡愁是一辈子走不出的精神的家 仿写:乡愁是 - 幸福是- 欢乐是- 悲伤是- 痛苦是- 爱是-,美点赏析,我觉得哪个地方好?好在哪里?结构美(小时候-长大后-后来-现在)形象美(邮票-船票-坟墓-海峡)情感美(家国之思)意境美(生动形象深沉真切),

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