1、闺塾,明,汤显祖,请欣赏邮票：中国文学名著-牡丹亭,T.99(4-1)闺塾,T.99(4-2)惊梦,T.99(4-3)写真,T.99(4-4)婚走,T.99M 中国古典名著-牡丹亭 游园,汤显祖像,汤显祖,汤显祖（1550-1616）江西临川人。出生在书香门第，家里几代都不作官，却有着很高的声望，汤显祖很有才气，二十一岁中举，二十八岁进京赴考时已经是名闻天下的才子了。但是，汤显祖因为不愿意替高官捧场而得罪了当时的宰相张居正，两次考试都落了榜。直到张居正死后，汤显祖才中了进士，那一年他已经三十四岁了。后来汤显祖几次拒绝大官僚们的笼络，结果被安排到南京当了个闲官。可汤显祖是个耿直的脾气，又嫉恶如仇
2、，常常对时事,大发议论。有一回他向朝廷上书，指责执政者，还牵扯到皇帝，因此他被贬到一个偏远的地方作了一个县官，可汤显祖并没有消沉，他把县城治理得井井有条，后来反对他的人依然要罢他的官，汤显祖早就对官场厌倦了，他辞官回到了江西老家。,汤显祖的牡丹亭是继王实甫的西厢记之后又一部具有划时代意义的爱情杰作。女主角不甘做循规蹈矩的闺阁典范，大胆披露内心欲望，到广阔天地去寻找自己的爱情和幸福。这种勇敢追求人性自由的女性，在此前戏剧的妇女形象中从未出现过。剧中曲文写得清丽婉约，意境超妙。汤显祖是中国历史上最伟大的戏剧作家，有“千秋词匠”之誉。,汤显祖于1616年逝世，这恰好和英国大戏剧家莎士比亚是同一年去世
3、。由于汤显祖在东方剧坛上的崇高地位，人们都称汤显祖是“中国的莎士比亚”。,汤显祖的家乡盛行一种叫“海盐腔”的地方戏，光是职业演员就有一千多人。回乡后，汤显祖一心一意地创作剧本，还亲自导演排练，成为这个蓬蓬勃勃的戏剧运动的领袖。尽管他晚年生活贫困，可他从戏剧创作中得到了无穷无尽的乐趣。他常常坐在书房里和朋友们谈文论曲，而窗外就是猪在吃食，鸡在叫唤。汤显祖流传下来的戏剧主要有紫钗记、牡丹亭、邯郸记、南柯记，因为这些戏的内容都和梦有关系，又被称为“临川四梦”。,牡丹亭是汤显祖的代表作，原名还魂记，是一部爱情题材的传奇剧本：宋朝南安太守杜宝的女儿杜丽娘，美貌多姿，才华出众，受封建礼教束缚，从小生长闺中
4、，深居简出。一天，丽娘背着父母和塾师，与丫鬟到后花园去游春。美丽的风光，百花盛开姹紫嫣红的景色，激发起她对青春易逝的惋惜和对爱情的向往。,牡丹亭故事情节,游倦的丽娘回房休息，在梦中与一个英俊的少年男子柳梦梅相遇，两人互相爱悦，许多花仙齐来作媒但好景不长，母亲将丽娘唤醒后见女儿神情恍惚，嘱她以后少去游园。丽娘虽然应允，但心中仍在追恋梦境，并对梦中所爱之人日夜思念，怅然感伤，日久成疾，病入膏肓。杜丽娘临终时自画肖像一幅，题曰：“他年得傍蟾宫客,不是梅边是柳边。”死后，家人将她葬在梅花庵。,三年后，一个名叫柳梦梅的青年赴京赶考路过南安，他因风雨所阻借宿于梅花庵。柳生经过杜丽娘的墓地，拾得她的自画像，
5、产生爱慕之情，遂与其魂魄相恋。在柳梦梅与杜丽娘的魂灵接触中得知真情，遂掘墓开棺，使杜丽娘起死回生，二人结为夫妇并同赴临安。 柳梦梅参加科举考试后，正赶上金兵入侵，朝廷延迟发榜。此时，杜丽娘的父亲杜宝在淮安被乱军包围，柳梦梅昌险前去寻找，而杜宝却不承认这个女婿，并把柳,梦梅关押起来。入侵的金兵退走以后，朝廷发下榜来，柳梦梅中了头名状元。但是，顽固的杜宝仍然不同意女儿的婚事，想要拆散他们。最后，在皇帝的支持下，事情才获得圆满解决。,(1)A咂(z)瓶花 B雎鸠(jji) C窈窕 (yotio) D诨(hn)(2)A君子好(ho)求B 葩(p) C屦(j) D女郎行(hng)(3)A盥(gun)漱(
6、sh)栉(zh)笄(yn) B笺(jin) C觞(shng)D嫄(yun),选出字音、字形有误的项并改正:,Yo 逑 j yun,(1)A、设帐：汉朝马融讲学时设绛纱帐， 后人称教书为设帐 B、管待：照顾和接待 C、膳：饭食 D、逑：追求,选出各组中解释有误的项并改正,(配偶),(2)A：上书：上课 B: 款步：快步 C：诨：开玩笑 D: 敷演：陈述而加以发挥,(缓步),(3)A: 潇洒：坐姿自然优雅，心情舒畅 B：葩：华美 C：铅华：妇女化妆用的脂粉 D：风化：风俗、教化,潇洒:整洁,选文描写小姐杜丽娘、侍女春香听老师陈最良讲解诗经时的情景。描写了杜丽娘心灵的初步觉醒。她虽然出于礼节上的尊重
7、，不像春香那样公然嘲弄那个宣扬封建礼教的塾师陈最良，却同样向往着高墙大院外面的自由天地，表现了她对封建教育的抵制以及对个性解放的追求。春香的形象，机智、勇敢、泼辣、活泼，和杜丽娘端庄、含蓄、矜持的形象相映成趣。,内容提要,人物形象分析：,(1)春香,机智、勇敢，敢于公然嘲弄宣扬封建礼教的塾师，直爽、率真、活泼、风趣，和杜丽娘相比更富反抗性。,春香的性格在这一出体现得最鲜明 她泼辣、大胆、机智，很不满于封建教育，当塾师讲经时，她连连发问，最后塾师理屈词穷，只好以责备“多嘴”岔开。她领出恭牌以后，却跑进了后花园，塾师无可奈何，只好以“打”来教育她。当塾师走后，她还要背后骂上一句“痴老狗”，方才解恨
8、。 春香是小姐身边的丫鬟，并陪伴小姐读书，她是一个直率淳朴、天真可爱、机智泼辣的小姑娘。对小姐自是体贴关心，更重要的还在于深知小姐内心所知所想，因而在小姐面前比较随意放肆，并无拘束之感。而对塾师陈最良则深为不满，凡小姐不便言行之处则代为反抗，因而屡屡和陈先生发生冲突，但又均因有小姐保护而未作追究。,杜丽娘 虽然长期遭受封建礼教束缚禁锢，却同样向往着高墙大院外面的自由天地，表现了对封建礼教的抵制以及对个性解放的追求。体现了心灵的初步觉醒。,杜丽娘恭顺温良，抑郁愁烦。性格表现为满腹幽怀。她像春香一样不满，社会地位却使她内心深沉。为了照顾面子，她说“依注解书,学生自会”，而不说“你这样讲是多余的”；
9、要罚春香也是这样。面对关雎她凭直觉认识到这是一首热烈的恋歌，在内心冲破了封建道德标准后导致惊梦。又如欲进花园前问春香的话，也带着持重的色彩。,杜丽娘是官宦小姐，大家闺秀，一方面表现得高贵矜持，另一方面亦不乏其顽皮任性。所以，她对塾师陈最良貌似恭而心有怨，对春香却看似怒而实为喜。从一开始就不理会春香的胡闹，实际上就等于是默许。直到后来春香夺了老师的荆条，她觉得事情闹大了，这才出面干预。但看似声色俱厉，实则不痛不痒，却瞒过了老师。待老师一走，就立即与春香说笑起来。因此，不妨说，杜丽娘其实也在“闹学”，而且闹得更厉害、更高明。只是由于身份的缘故，她闹得比较含蓄罢了。,(3)陈最良,宣扬封建礼教的塾师
10、。封建礼教的化身，被封建礼教与科举扭曲和麻木了心灵的道学家形象。,塾师陈最良受儒家思想毒害，行为迂腐，作风寒酸，是个地道的老学究，是一个读了不少诗书但眼下却落到绝粮断炊地步的腐儒，受主人之托尽心用儒家的一些诗教传统教育小姐，惟恐有半点差错，迂腐、冷漠，因而常与小姐和丫鬟发生矛盾。但又顾及师道尊严和宾客身份并不过于计较。 在这出戏里，春香和塾师形成对比，春香对丽娘构成映衬。,首先通过“梦而死”、“死而生”的幻想情节表现了思想和现实的矛盾。杜丽娘所追求的理想与当时的现实环境里几乎是不可能实现的；可是在梦想、幻游的境界里，她终于摆脱了礼教的束缚，实现了梦寐以求的愿望。 其次采取抒情诗的手法，倾泻出人
11、物的内心感情。宾白饶有机趣，曲词兼采泼辣及南词宛转精丽的长处，较好地体现了明清传奇的戏剧特征。,牡丹亭艺术特色-浪漫主义,练习：一、基础题：1.给下列字词注音：（1）窈窕( ) 净几( )明窗 淑( )女 （2）闺( )门 薛涛笺( ) 美女簪( )花 （3）砚( )台 偌( )多 嫉妒( ),答案：窈窕(yo tio) 净几(j)明窗 淑(sh)女 闺(gu)门 薛涛笺(jin) 美女簪(zn)花 砚(yn)台 偌(ru)多 嫉妒(jd),2选出下列有错别字的一项（ ）A、依孟子上样儿，做个“不知足而为屦”罢了。B、待映月，耀蟾蜍眼花；待囊萤，把虫蚁儿活支煞。C、怎辜负的这一弄明窗新降纱。D
12、、有亭台六七座，秋千一两架；绕的流觞曲水，面着太湖山石。,答案：C“降”应为“绛”。,3对下列加点字的解释，不完全正确的一项是（ ）A目下平头六十（现在） 生受了（有劳）B止不过识字儿书涂嫩鸦（画小乌鸦） 唐突了师父（冒犯）C杜衙设帐（教书 有甚光华（光彩）D洗净铅华（妇女化妆用的脂粉） 应文科判衙（科举考试）,答案：B涂嫩鸦：随便写几个字。,4对下列加点词语的解释，正确的一项是（ ）A.论六经诗经最葩（指诗、书、礼、乐、易、春秋六部儒家经典）B.有风有化（风俗）C.桃李门墙，险把负荆人吓煞（指教师）D.伴诗云，陪子曰（诗歌）,答案：AB造成好的社会风气、道德。风，风俗；化，教化。C出自同一师
13、门的学生。D诗云、子曰：指代学习儒家经典。伴诗云，陪子曰：指陪伴学习。,5.下列成语理解正确的一项是：A洗净铅华：指女子喜爱梳妆打扮，不落俗套。B宜室宜家：指男大当婚，女大当嫁之意。C一言以蔽之：一句话概括、总的来说。D敷演大意：随便讲解基本意思。,答案：C。 A“洗净铅华”是指女子不爱梳妆打扮。B“宜室宜家”是指夫妇和睦。D“敷演大意”意指把主要意思阐述出来。,6.下列人物分析正确的一项是：A陈最良是一位精通儒家经典博学多才的私塾先生。B杜丽娘悟性虽高，但学习有欠认真。C春香做事粗心大意，不太认真负责。D春香身为丫鬟，为人活泼调皮任性，对小姐的多情爱美充满同情，对先生的死板迂腐充满反感。,答案：D。 A陈最良还谈不上“精通”和“博学多才”，他对儒家经典的理解拘泥迂腐，对年轻女子的爱美多情了无感觉。 B杜丽娘不是学习不认真，而是对儒家的诗教有反感，不愿循规蹈矩地学。C春香拿错文房四宝乃有意为之。,
