1、,一门课程的独白,我的故事你，愿意听吗?,装饰项目模拟训练,无锡商业职业技术学院艺术设计学院 薛野,“我”是谁,“我”这辈子,“我”的生存之道,“我”的地盘我做主,“我”的工作保障,第一篇：“ ”是谁？,行业企业调研 岗位人才技能的要求 学生实习与就业反馈,“我”是谁-“我”从哪来,“我”是谁-“我”的成长历程,“我”是谁-“我”的家庭地位,“我”是谁-“我”兄弟姐妹和“我”,“我”是谁-“我”的做“人”标准,室内装饰设计员岗位职业标准,装饰项目模拟训练,会管理,懂设计,能施工,“我”是谁-“我”的人生目标,第二篇：“ ”这辈子,让学生在模拟现实的复杂环境中经营一家装饰公司。 模拟建筑装饰工程
2、项目的整个开发周期进行训练与实施。,“我”这辈子-“我”的一生这样度过,“我”这辈子-“我”的生命周期,1、实训课指导教师具有双师素质具有职业资格与企业工作经验,2、企业一线师傅具有职业资格具有丰富实践经验,3、学生具有基本的材料、工艺知识与技术具有设计与方案表现能力,“我”这辈子-“我”的能量来源,1、综合验收2、自评、互评、 教师与师傅点评,前期,初期,中期,后期,教学实施过程,1、团队自主分工，模拟装饰企业人员2、客户咨询接待与洽谈3、委托设计4、现场测量5、详细方案与报价6、客户确认与签定施工合同,1、施工部分详细预算与材料准备2、实际项目施工3、教师与企业一线师傅示范指导,1、传达课
3、程教学设计理念与实施方案2、划分项目执行团队（虚拟企业）,“我”这辈子-“我”的生活步骤,第三篇：“ ”的生存之道,通过项目历练与障碍教学，实施企业化运作模式，开展团队化项目教学，开辟真实化实训场地，实施岗位化评价体系，学生实践能力提升快，技能熟练。,教学实施,“我”的生存之道-“我”的教学实施,“我”的生存之道-“我”的教学方法,建立企业化的“验收考核”体系，实现企业岗位需求的零距离。,实施“项目历练”的实践教学模式，教学中能够拓展学生的综合能力,实施“障碍教学”，让学生感受在企业环境中会遇到的各种困境，这样利于学生学习能力的快速提升与心理成长。,“我”的生存之道-“我”的教学手段,“我”的
4、生存之道-“我”的教学组织,任务：客户咨询与洽谈,“我”的生存之道-“我”的工作再现,任务：图纸设计,“我”的生存之道-“我”的工作再现,任务：合同签订,“我”的生存之道-“我”的工作再现,第四篇：“ ”的工作保障,“我”的生存之道-“我”的工作团队,保障一：优秀专兼职队伍 2009年无锡商业职业技术学院优秀教学团队核心成员构成,学历结构比例,硕士 本科,职称结构比例,中级 高级,实战经验比例,“我”的生存之道-“我”的工作环境,保障二：实验实训条件 2010年江苏省立项建设实训基地,“我”的生存之道-“我”的工作环境-校内外实训场地,本课程教学内容主要使用课程组编写理论实践一体化教材装饰项目
5、模拟训练在此基础上参考机械工业出版社出版的室内设计师设计指导以及室内装饰行业协会编写的室内装饰施工指导手册进行教学指导突出职业技术能力培养以利于实现毕业生与就业岗位的“零距离”对接。,“我”的生存之道-“我”的教材建设,保障三：教学资源条件 校企联合编写岗位培训教材,一 建筑装饰企业项目操作流程二 客户咨询与洽谈三 图纸设计四 工程合同签订五 实物制作六 工程验收,“我”的生存之道-“我”的教材建设,室内装饰施工指导手册,装饰项目模拟训练电子书,装饰项目模拟训练课程网站,装饰项目模拟训练参考书,“我”的生存之道-“我”的教材建设,第五篇：“ ”的地盘我做主,实物制作（每组根据设计方案选其一）景
6、观墙；壁炉；挂落花罩；装饰门套；装饰灯；浮雕壁饰；装饰柱；装饰栏杆；屏风隔断；旧物改造,“我”的地盘我做主-“我”的地盘,考核办法,角色扮演,图纸方案,团队能力,实物制作,实训日志,“我”的地盘我做主-“我”做主-考核方法,“我”的地盘我做主-“我”的特色,我独一无二,大家喜欢我,我的力量大,“我”的地盘我做主-“我”的不足,教学设施不全,耗材费用大,场地要求大,项目模拟训练课程已成为课程体系先进、教学内容实用、教学方法灵活、师资力量雄厚、实践条件优越、教学效果优秀的校级精品课程。展望未来,我们将以求真务实的态度勇于创新，使项目模拟训练课程再上一台阶。,“我”的地盘我做主-“我”的未来不是梦,谢谢观看,再,见,
