1、,改革：形势战略举措关于中学共青团工作的思考,团中央学校部李 骥,形势：共青团改革“三动力”战略：中学共青团“四定位”举措：“五重点”与“六方法”,形 势共青团改革“三动力”,动力之一：问题导向去“四化”强“三性”内容与方法的相对滞后脱离青年的核心问题,共青团改革“三动力”,动力之二：形势必然全面深化改革的大势全面从严治党的大形势党团特殊关系决定的,共青团改革“三动力”,动力之三：目标牵引国家治理能力和体系现代化现代化社会治理的国际经验我国体制内外综合举措推进,共青团改革“三动力”,战 略中学共青团“四定位”,定位之一：党国视野执政的青年群众基础决定未来的重要力量塑造现实的重要力量,中学共青团
2、“四定位”,定位之二：全团视野组织主源头工作主阵地职责主领域,中学共青团“四定位”,定位之三：教育视野中学教育的重要组成者校园治理的重要参与者校园文化的重要塑造者,中学共青团“四定位”,定位之四：学生视野帮助学生更好全面发展帮助学生更好个性发展帮助学生更好维护权益,中学共青团“四定位”,举 措中学共青团工作“五重点”,组织提升强基固本团员发展【控制数量、提升质量、入团流程和仪式】2018年底初、高中毕业班团学比例控制在30、60%以内团员教育【业余团校建设、三会两制一课】基本团务【团员档案、活动记录、组织关系、团费收缴等】队伍建设【职业技能标准和竞赛】,中学共青团工作“五重点”之一,思想引领理
3、念：传播党政主流价值和满足学生精神成长需求载体：“与人生对话”、“奋斗青春最美丽”十八岁成人教育系列活动志愿服务与公益活动,中学共青团工作“五重点”之二,志愿服务中青联发【2016】9号文件思想引领和价值引领素质教育和实践育人优势中学共青团的先进性建设,中学共青团工作“五重点”之三,素质拓展校园文化活动 【学生社团】暑期社会实践活动,中学共青团工作“五重点”之四,权益维护提供组织化维权渠道了解学生需求诉求困难学生帮扶【各类群体】校园暴力和安全,中学共青团工作“五重点”之五,举 措中学共青团工作“六方法”,六 方 法承上启下转化法朋辈自我教育法党政中心围绕法区域资源整合法点面聚焦结合法品牌凝聚创新法,中学共青团工作改革创新方法思考,事 业团干部成长发展的价值,对团干部自身成长发展的价值 人生是一个单向不可逆、有限分阶段的自我实现过程 团的岗位是一个人生最美好时期、有价值、受锻炼【会说话、会办文、会做事】的阶段性岗位 岗位锻炼人但并不必然，它还需要在岗位上的人投入地工作,中职共青团工作的重要价值再认识,没有比脚更长的路没有比人更高的山没有比青春更美的岁月世界那么大，岂能不看看青春这么美，一定要奋斗,结束语,
