1、沁园春长沙 毛泽东,“课前自学”检测 1、注音 舸（ ） 翔（ ） 怅（ ） 浮（ ） 2、解释词语 百侣： 峥嵘： 风华： 激扬：3、默写：恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。 ，激扬文字， 。,1、注音 舸（g） 翔（xing） 怅（chng） 浮（f）2、解释词语百侣：很多的伴侣。侣，指同学。峥嵘：形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立，这里指不平凡、不寻常。,风华：风采才华。激扬：高亢、激昂+发扬、发挥。词中是“抨击、褒扬”的意思。3、默写 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,沁园春长沙是毛泽东青年时代的代表作，它反映了毛泽东和他的年轻战友们在长
2、沙度过的充满激情的峥嵘岁月。这首词抒情言志，达到了情景交融的艺术效果。,词的上片重在写景，却情在景中；下片融情入景，追溯往事，回忆以诗人为首的一群革命青年，指点江山，击水飞舟的激越情景，使忧国忧民，以天下为己任的精神溢于言表。, 该词既写出了江山之秀美，更道出理想之壮美，显出作者兼有诗人与哲人共有的气质美，胸怀天下的人格美。,第一层，叙述时间、地点和总体环境。诗词的叙述语句，应当读得平缓、流畅，注意节奏的衔接。,第二层，用“看”统领，描绘在橘子洲头所见到的湘江秋色。由于要渲染大好河山，又要照应“万类霜天竞自由”和后面的发问，朗读要把自己置于美好的景色里，寄情于景，热情洋溢，精神饱满，但不可冲动
3、，特别是“万类霜天竞自由”一句要把握好节奏。,第三层，振聋发聩的千古一问。由于是深沉的哲理思考和面对山河的激情一问，朗读时要读出由赞美到思考的思维过程。,“万山红遍，层林尽染” “漫江碧透，百舸争流”“鹰击长空”“鱼翔浅底”“万类霜天竞自由”,（高）远眺,（低）近看,（高空）仰视,（水面）俯视,总概括，抒发情感,下阕写昔日“百侣”之游，回忆峥嵘岁月，回答上片提出的问题。 第一层：“携来百侣曾游”与上阕“独立寒秋”形成对比。朗读是宜采用平缓的语气，表现沉稳的心态。,第二层： “忆往昔”的“忆”统领：革命青年的战斗风格和豪情壮志。朗读时语调高昂，语气强劲有力，充满豪情壮志和奋发向上的精神。,第三层
4、：“曾记否”，是自问自答，是用中流击水的气魄豪情给同伴们以期待和鼓励，是对革命前途的展望。朗读时语调由平稳向激扬过度，语气坚定、自豪，表现出“以天下为己任”的精神风貌。,“忆往昔峥嵘岁月稠”具体表现在： 前面四句，表现同学们正值青春年少，风华正茂，大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力的精神面貌。 后面三句，写出“同学少年”对国家政局的关切，并积极参与变革社会的实践，敢于藐视一切反动派的气魄，表明了他们的活动和志趣。,沁园春长沙的“同学少年”是意气风发，风华正茂，关心国家命运，富有斗争精神的“中流砥柱”。下阙通过写意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、到中流击水，浪遏飞舟的同学少年，回答了上阙提
5、出的“谁主沉浮”的问题，这样，上下两阙浑然一体，天衣无缝。,毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。课外可以阅读以下的书籍毛泽东传（谭若思） 毛泽东诗赋人生（谭若思） 邓小平与毛泽东（冯治军） 毛泽东的读书生活（逄先知）,1、词，又称为长短句，是我国诗歌中的一种体裁，萌芽于南朝，形成、盛行于宋。原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式
6、。每一首词都有词牌。词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目，可用可不用。不同词牌规定的各种词调和词体，都有特定的字数、句数和格律。 “沁园春”是本词的词牌名，与词的内容没有必然的联系, 所以有些词在词牌下另有标题或小序，表明主题或写作缘由。“长沙”是词的题目，和词的内容有一定的关系。,2、词的分类按字数分为： 小令（58字内） 中调（5990字） 长调（91字以上）按结构分为： 单调只一片（阕） 双调两片 三叠三片 四叠四片,进入高一的十个要点（一）要改变观念（二）一定要培养或提高自学的能力（三）要认真听课（四）巧记笔记（五）做好复习和总结工作（六）关于练习题量的问题（七）正确对待例题（八）要改变两个错误观点（九）要抛弃依赖思想增强责任感（十）关于做计划,
