1、如何准确把握诗歌思想感情,武鸣高中、博白中学、玉林一中联考卷,阅读下面这首宋诗，完成8-9题。 酒楼秋望 华岳【注】 西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。 花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。 【注】：华岳，南宋著名爱国诗人，字子西，号翠微，贵池（今属安徽）人。宁宗开禧元年（1205）上书请诛韩侂胄、苏师旦等，下大理狱，临管建宁。侂胄诛，放还。嘉定十年（1207）复入学登第，为殿前司官属。十四年，谋去丞相史弥远，下临安狱，杖死。9. 尾联如何表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（5分）,联考卷答题情况,本班平均得分1.42分,存在问
2、题： 1.情感判断错误2.情感把握不全,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容。,2014年高考18套中有12套涉及鉴赏诗歌思想感情,（2012全国卷新课标）8这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分) （2013年全国新课标1）8上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？ （2013年全国新课标）9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）,近三年课标卷均考查思想感情,（2014年新课标卷）8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)9末尾两句表现了词中人物什么样的情绪
3、？是如何表现的？请简要阐述。(6分)（2014年新课标卷II）8韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）9两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）,设问方式：1.这首诗表达（抒发）了诗人怎样的思想感情（心境、情绪）？2.请简要分析诗人情感（情绪、心境）的变化。3.两首诗表达的感情有何不同？4.有人读出了这样的情感，有人读出了那样的情感，你认为呢？,（2）离愁别绪：,（3）忧国忧民：,（1）思乡怀人：,羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡等。,依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白等。,战乱离散的痛苦、同情人民疾苦、揭露社会黑暗、担忧国家前
4、途、国破家亡的痛楚等。,古诗词丰富的思想情感,（4）咏史怀古：,（5）建功报国：,（6）生活杂感：,叹世事变迁、昔盛今衰、怀古伤今、讽喻现实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇等。,保家卫国的决心、建功立业的渴望、报国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹等。,寄情山水的悠闲、退隐田园的淡泊、厌弃官场的情绪、伤春悲秋的情怀、时光易逝的感慨等。,读懂诗歌的感情,关注题目 留心作者判断题材 借助意象想象画面 利用注释,难点一突破 明确位置,除要分析的是整首诗的思想感情外，剩余的语言片段在诗中都有位置。如尾句（联）一般是全诗思想感情最集中的地方，抓住了尾句（联）就把握了全诗。如果要分析的是中间句（联）
5、，除要细读该句（联）内部外，还要联系上下句分析。,咏怀古迹其三 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院 锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。,从传达诗歌情感、主旨的程度上看，关键词有显性与隐性之分。（1）显性关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含愁、怨、愤、恨、忧、凄、喜、乐、思、怜、泪、闲等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。,难点二突破 抓住关键,喜外弟卢纶见宿
6、司空曙静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。以我独沉久,愧君相见频。 平生自有分,况是蔡家亲。 注：司空曙“磊落有奇才”，但因为“性耿介，不 干权要”，所以落得宦途坎坷。 【答案】作者是写了自己被贬沉沦而惭愧心酸之情, 标题“喜”可见作者对表弟相见频的感激,自己有喜亦有悲。,（2）隐性关键词在传达情感、意图时较为含蓄间接，但至关重要。它们虽然不是诗眼，但能暗示作者的思想感情。另有一些典故语，需要挖掘典故的本义，探寻作者的用意。还有一些表情态、语气的虚词，如但、惟、空、又等，也是应该引起注意的隐性关键词。,“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。” 本来是春意盎然的春景，但用了“自”“空”却
7、饱含了诗人无限的落寞与惆怅。,探寻画线诗句的隐性关键词，分析该处蕴含的感情。舟行青溪道中入歙（sh） （宋）方回 蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。【注】歙（sh）：歙县，地名。蕨拳：指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。,参考答案：一个“缓”字，说明作者荡舟荡舟缓行，为的是细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。夹岸桃花不仅是青溪的实景，也是暗用桃花源记的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。,难点三突破 以景悟情,“景语”往往包含在“隐性关键词”之中，高考考查的重点也重在此。那么如何透过景语找出其中的“情语”呢？,1.
8、抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握景物特征，从特征中捕捉背后的情感特征。 2.从冷暖体味悲喜。冷色调词语传达出来的多是悲伤，暖色调词语传达出来的多为喜悦。,卜算子 （黄州定慧院寓居作） 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却 回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯 栖，寂寞沙洲冷,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 绝 句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 一、二两句传递出诗人怎样的心情？,思路：这里主要指运用了带有色彩的词语，诗歌中形象的色彩往往传递着作者不同的情感体验，暖色预示着热烈活泼、积极向上。,答案：“黄”“翠”“白”“
9、青”四种鲜明的色彩，组成一幅绚丽的图景，传达出作者无比欢欣的心情。,绝句 唐.杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?,小 结,难点一突破 明确位置。尾句（联）一般是全诗思想感情最集中的地方 难点二突破 抓住关键。如但、惟、空、又等，也是应该引起注意的隐性关键词。,难点三突破 以景悟情 1.抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握景物特征，从特征中捕捉背后的情感特征。 2.从冷暖体味悲喜。冷色调词语传达出来的多是悲伤，暖色调词语传达出来的多为喜悦。,秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,请简析这首诗丰富的思
10、想感情。,答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。,联系陆游的生平和毕生心愿,小 结,难点一突破 明确位置。尾句（联）一般是全诗思想感情最集中的地方 难点二突破 抓住关键。如但、惟、空、又等，也是应该引起注意的隐性关键词。,难点三突破 以景悟情 1.抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握景物特征，从特征中捕捉背后的情感特征。 2.从冷暖体味悲喜。冷色调词语传达出来的多是悲伤，暖色调词语传达出来的多为喜悦。,
