1、论文交流发言稿,绥江县会仪小学：蒋世涛,一、论文研究背景,我是绥江县会仪小学的副校长蒋世涛，承担着我校的教育教学管理工作。作为内涵发展项目学校的副校长，我于2013年9月，参加了在盐津二中召开的片区培训会，在会上聆听了李海林教授的“学校课程与教学改革的内容体系与操作要领”重要讲座。李教授解惑道：“学校课程建设到底要我们做什么？学校教学改革到底要我们做什么？”,我参训回校后，召开了教师会，进行了会议的传达和交流探讨，着手拟定了“会仪小学内涵发展项目实施方案”，对我校的学情和教情进行分析整理，提出了我校近三年的发展目标，同时通过各种类型的听评课和教研活动，完善了教学模式的初探。在全校掀起了走内涵发
2、展之路的热潮。,当我静下心的时候，我反思着自己的教学工作，针对我校的实际情况（农村乡镇完小），我反思着老师们提出的一系列问号，他们的不解与困惑，他们的支持与配合，我该总结点什么，我觉得我该做点什么。,当2013年11月，我又有幸到水富博爱小学聆听了赵国弟教授教师专业发展的若干思考的主题讲座，更促使我对学校的管理工作，尤其是学校课堂教学活动有了崭新的认识。于是我利用业余时间写下了浅谈走内涵发展之路下的语文教学思考这篇论文。当得知要参加论文比赛的那一刻，我看了参赛条件，觉得符合条件，于是，我毫不犹豫的就把这篇论文上交了。,论文 内容摘要,内涵发展项目开展以来，我们在进行语文模式探讨交流时，大家谈论
3、的都是以学生为中心，多媒体教学，合作自主学习，个性化学习等新名词。对于新课程改革走内涵发展之路，有的教师的看法就有了一点偏差。他们认为改革就是把以前的都丢掉，完完全全的改革，这是不正确的。我们应该从以下几个方面来进行思考。,论点,一、对课堂流行语的盲目追潮是无效的（一）、“请用你自己喜欢的方式读一读”如果一味地用喜欢的方式读，极易让学生产生遇难逃避的不良心理。（二）、“你真棒”现在教师把批评学生认为是一种教学失误，似乎稍有批评就会扼杀学生的个性。殊不知，一味这样只会成为学生成长过程中的“温柔杀手”。,论点,二、对课堂学习方式的反思（一）、要正确认识自主学习要把握好“自主”与“自流”，“放开”与
4、“放任”的界限。使学生放开、放胆而不放任，自主、自由而不自流。（二）、不要片面理解“合作、交流”，轻视自主学习如果只注重“议论纷纷”的形式，看着热闹未达教学目的。,论点,三、问题太多，学生对文本的阅读不够虽然“问题多多”是好课堂的一项评价标准，但课堂上教师应舍得把时间交给学生，要引导学生自己研读课文，自己质疑问难，教师抓住疑难问题诱导学生熟读精思，通过分析、比较、体会、概括等手段掌握事物之间的联系，达到“领悟之源广开，纯熟之功弥深”，最后达到学生“自能读书，不待教师讲”的目的。,论点,四、新课程改革离不开测验和考试新课程改革与应试教育的区别不在于是否考试，而在于考评视角与方法的多层次、多样化。
5、 五、新课程改革中仍有接受性学习特别是当学生在自主、合作学习之后仍有不理解的地方，作为教师当然也只能通过接受学习的方式让学生获得知识。,论点,六、多媒体使用过多，过滥多媒体已没有用不用的讨论，但也有个怎么用的问题。有的课件太多太杂，有的课件游离课文，产生的一个直接后果就是把学生的注意力从文本移到屏幕，多媒体开始喧宾夺主 。许多老师一直用多媒体的配乐范读或画面的欣赏来代替学生的朗读。这样就会让多媒体失去了它助学的意义。,结论,改革是有一定的过程的，它不是一下子就能马上完完全全地改过来，而要慢慢地，总结经验教训，摒弃不好的，原来的教学模式只要是有利于学生的同样应该传承下来。作为教师，就要很好地把握
6、好这个度。在教书育人的活动中，我们每个教师不仅要教学生“学会”，更要教学生“会学”。,我校语文教学的现状和不足,我们面对期末检测的压力，面对家长的质询，面对每学期考核的比拼，仍然是“素质教育搞得轰轰烈烈，应试教育抓得扎扎实实”，教学中的形式主义、功利主义也是存在的，甚至有“穿新鞋、走老路”的现象出现。我们每一位语文教师都在改变自己的教学方法，但对学生的“读、背、抄、默、考”丝毫不放松；教师们仍然以考试分数作为衡量学生好坏的一个最大的标准。,对下一步语文教学的建议,充分做好课前准备，保障高效的课堂。在设计导学过程时，要针对学生已有的知识基础，能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。我们不仅要
7、花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动，要设计高质量的有针对性的课堂练习，根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件。,对下一步语文教学的建议,学生自主学习时间要根据课文内容来合理安排，在组织学生合作探究学习时，要突出学生的主体地位，课堂环境要宽松、活跃，尽大可能兼顾全面；能倾听学生的发言，把握学情，调整互动探究的问题，精讲点拨要点适时适度；重视基础训练，巩固拓展课堂教学的重难点；达标练习设计要有针对性、及时性、层次性、实效性。,体验教育理念的内涵，所揭示的问题我还没有完全理解和掌握，新学习的视角理论也不够深刻，因而我撰写的论文的角度、观点，理论的深度都还不够成熟，需要不断地完善，而且还有许多没有找到解决办法的问题，非常希望得到在座各位同仁的指点，帮助我提高学识水平。最后，再次感谢领导和同仁对我的理解、厚爱和支持，我的发言结束，谢谢大家！,绥江夜景,绥江素景,绥江县会仪小学图片,绥江县会仪小学鼓号队,谢谢大家！,
