1、第一课 神奇的货币,揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。,第一节 揭开货币的神秘面纱,思考：,什么是商品？它的基本属性是什么？什么是一般等价物？什么是货币？它的本质是什么？货币是如何产生的？,探究一：什么是商品？,在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。上述不同种类的商品有什么共同特征？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？,一种物品要成为商品应具备的条件：,1.是劳动产品,2.用于交换,物品、劳动产品、商品的区别：,思考：,中秋节快到了，小李同学买了一盒月饼送给
2、了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？,小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。,下列属于商品的是？,空气、阳光书店里卖的 书籍中国政府对日本灾区人民提供一批救灾急需物资援助居民使用的 自来水医院里的各种药品未经开采的 矿泉水百货店里 尚未 卖 出 的 物品,商品,用于交换的劳动产品,正在或等待,注：交换以后则成为消费品,思考：商品有什么基本属性（特点）,商品是用于交换的劳动产品,使用价值,价值,不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。,：凝结在商品中的无差别的人类劳动,2kg麦子1kg西瓜，就意味着
3、交易双方都认可：凝结在2kg麦子中的体力和脑力耗费量与凝结在1kg西瓜中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。,交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。,判断：,1.凡是商品一定有价值2.有价值的一定是商品3.凡是商品一定有使用价值4.有使用价值的一定有价值作笔记： 有使用价值的东西未必有价值； 有价值的东西必定有使用价值； 商品是价值和使用价值的统一体。,X,一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用
4、纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。,听故事学经济,交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出,货币是商品交换长期发展的产物,第一阶段： 偶然的物物交换第二阶段： 扩大的物物交换第三阶段： 一般等价物为媒介的交换第四阶段： 以货币为媒介的商品交换,第一阶段：偶然的物物交换,等 价 物,能够表现其他商品价值大小的商品,第二阶段：扩大的物物交换,第三阶段： 一般等价物为媒介的交换,一般等价物,从其他商品中分离
5、出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品,在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：,牲畜,布匹,贝壳,金银,为什么金银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品? 这是由金银的自身特点决定的: 体积小,价值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带.,金银天然不是货币,货币天然是金银,第四阶段： 以货币为媒介的商品交换,金银固定充当一般等价物,物物交换,商品商品,商品一般等价物商品,货币的产生历程,出现一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,商品和货币是同时产生的 吗？,货币,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,货币的本质,一般等价物,想一想：货币是商品吗？,辨
6、析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”,（1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品交换出现之前，金银只是普通产品；在货币出现之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。（2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从生产的那一天起，其材料就是金银货币天然是金银。,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,认识各种货币（一）,知识拓展：,国宝金匮直万,“大布黄千”铜母范,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,“大泉五十”陶范,认识各种货币（二）,
