1、最后一分钟说课稿,奈曼旗大镇第三小学： 卫守刚,一、说教材,四、说教法、学法,五、说教学过程,六. 说板书设计,说课流程,三、说教学重难点,二、说教学目标,七. 练习设计,一、说教材,最后一分钟是人教版五年级上册第七单元的第四篇课文。该单元以“振兴中华、勿忘国耻”为主题展开。1997年7月1日香港回归祖国怀抱前的最后一分钟，这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚强烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句当中。,1、认识课中5个生字
2、；2、有感情地朗读课文。3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。,二、说教学目标,在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。,三、说教学重难点,四、说教法、学法,“三分诗，七分读”引导学生有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学生理解诗歌内容，体会诗歌情感的重要手段。要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。,自学 自由朗读诗歌，读准字音。边读边想每节诗歌主要写了什么？,互学 和小组同学交流每节诗歌主要写了什么？完善答案，批注到每节诗歌的旁边。,这首诗有几小节，每一小节讲了什么？,满怀激情迎接回归,联想到屈辱今扬眉吐气,看国旗
3、升起,谈收获,全诗通过抒发作者在香港回归前最后一分钟的所思所想，表达了人们强烈的爱国之情。,谈收获,五、说教学过程,为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开： 环节一：歌曲导入，激发兴趣 环节二：自由读诗，整体感知 环节三: 品读诗歌，读中感悟 环节四: 读中升华 说出感受,六、说板书设计,自豪 24 最后一分钟 激动 美好祝愿 喜悦,一、请用“”画出来。脊（ j j ）梁 刹（sh ch）那 颤 (chn zhn) 抖 骨髓（su su） 悄（qio qio）然 崭（zhn zn）新硝（xio xu）烟 叩（k ku）问 二、填量词。 一（ ）销烟 一（ ）泪珠 一（ ）条约 一（ ）霞光 一（ ）红日 一（ ）红旗 三、“最后一分钟”指的是（ ） 年 （ ）月 （ ）日前的一分钟。 “发黄的旧条约”指的是 （ ）。,缕,串,张,道,轮,面,1997,6,30,南京条约,七. 练习设计,故今日兴国之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智；少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球！,学了这篇课文，你知道了什么内容？,课后感悟，情感升华,谢谢,
