1、钱学森之问,2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”,金岳霖先生,汪曾祺,【学习目标】,1了解汪曾祺和金岳霖先生的有关资料.2品味本文平实而有韵味的语言风格 ，体会金岳霖先生追求真理、率性真纯、坦荡真诚的独特魅力。3通过对西南联大校风的探究，提高学生的认识能力。,汪曾祺（19201997） , 现当代作家,江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。 短篇受戒和大淖记事是他的获奖小说。作品被
2、译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说，写出了家乡的风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。,青年汪曾祺,汪曾祺和沈从文,作家作品,金岳霖，字龙荪，湖南长沙人，著名哲学家、逻辑学家。只凭三本著作，金岳霖就奠定了他在中国哲学界的地位，其中知识论更在中国哲学史上首次构建了完整的知识论体系。他最早把西方数理逻辑分析哲学的思想方法引入中国，创办了清华大学哲学系。但到1949年他对自己的整套哲学思想来了个全盘否定，追随起马克思主义的哲学思想，而始终不变的是他那拳拳的爱国心。,1911年考入清华学堂。1914年考取官费留学生。1920年获美
3、国哥伦比亚大学博士学位。1921年到英国学习。1925年回国,历任清华大学、西南联大、北京大学哲学系教授。1955年后任中国科学院哲学研究所一级研究员、副所长、哲学社会科学部学部委员。从事哲学和逻辑学的教学、研究和组织领导工作，是最早把现代逻辑系统地介绍到中国来的逻辑学家之一。把西方哲学与中国哲学相结合，建立了独特的哲学体系。培养了一大批有较高素养的哲学和逻辑学专门人才。现设立有金岳霖学术基金会。著有：论道和知识论,1、在学生汪曾祺眼中，金先生是位怎样的人？试找出全文的核心句和文眼,2、金岳霖先生的“有趣”主要表现在哪些典型细节中？,3、金岳霖先生具有怎样的形象特点？,4、你从对金岳霖的描写中
4、可以看出当时西南联大怎样的校风？试结合文本探究。,5、文章结尾说：“我对金先生所知甚少。希望熟知金先生的人好好写一写。”“联大的许多教授都应该有人好好的写一写。”表达了作者怎样的思想感情？,文本研读,（一）初读整体感知,在学生汪曾祺眼中，金先生是位怎样的人？试找出全文的核心句和文眼,“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”,有趣,是一位有趣的教授,古怪的样子,奇特的行为举止,独特的教学风格,对专业理论的独特理解,金岳霖先生的“有趣”主要表现在哪些典型细节中？,（二）再读走近人物,古怪的样子,常年戴呢帽，脑袋总是微微仰着；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。,奇特
5、的行为举止,讲座时捉跳蚤；和斗鸡同桌用餐；同教授孩子比水果大小；坐三轮车接触社会。,对专业理论的独特理解,枯燥的学问他觉得好玩沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通，不给东道主的面子。,独特的教学风格,提问方式别出心裁:今天穿红毛衣的女同学回答问题 幽默的答问:以希奇古怪的问题回答希奇古怪的提问对话式教学：与王浩的随堂答问，兴之所至、自由随意,我的散文大都是记叙文我很少写纯粹的抒情散文。我觉得散文的感情要适当克制。” “你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文学的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。
6、汪曾祺,（三）深读挖掘人物,林徽因死后，别人都忘记她了，可他还记得林的生日。,林国达死了，他在课堂上表现出悲哀,情感的深沉与孤往,重 情,林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代、聪明过人，她嫁给梁思成后，金先生为她终身未娶，将爱情转化为友情，与梁林夫妇结为友谊深厚的朋友，和他们一家始终比邻而居，给他们照顾孩子。在林徽因死后还给她过生日，可见金先生重于情深于情。,梁上君子,林下美人三十年代金岳霖曾题此对联赠于梁思成、林徽因夫妇。,中华一代才女,你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！,一身诗意千寻瀑,万古人间
7、四月天,重新审视一下，你认为金岳霖先生具有怎样的形象特点？,学识渊博，追求真理；自由任意，率性真纯；不谙世故，坦荡真诚。,真才学,真性情,真痴狂,质疑创新文章第二段描写金岳霖的穿着之后，展开联想，写到了闻一多和朱自清的穿着，以及闻一多大骂蒋介石的情景 。再往后，写金岳霖的得意门生王浩，展开联想，写到王浩“现在成了洋人”，与作者仍有来往。这两处描写，都是由“本事”言及“他事”，与金岳霖不甚相关 ，这样的“闲笔”是不是应删去？,大家特色，增添散文意趣，体现散文自然洒脱之“散”之美。可以欣赏，未必要仿效。,（四）悟读主题探究,传奇王浩,哈佛哲学系教授，美国艺术与科学学院院士，英国科学院外藉院士和符号
8、逻辑学协会会员。,利用早期IBM计算机，仅用几分钟就自动证明了罗素花十年心血才在其名著数学原理中证明的220条命题。,宽容个性,思想自由,学术气氛浓,教师们充分地保留了各自的个性，金岳霖只是“很多有趣的教授”当中的一个，他外貌、言行奇特，无人干预。,闻一多可以在公开场合大骂蒋介石。,当时正是抗战时期，但西南联大教学秩序井然，师生们致力学问、学术，成为一道独特的风景。,你从对金岳霖的描写中可以看出当时西南联大怎样的校风？试结合文本探究。,国立西南联合大学,抗日战争时期，国民党政府将清华大学、北京大学和南开大学共同组合成“国立西南联合大学”，校址在昆明。其间人才辈出，如朱自清、杨振宁、邓稼先、沈从
9、文、金岳霖、钱钟书、汪曾祺等一大批科学家,文学家，为中国现代教育事业做出过卓著的贡献。,三校虽历史不同，学风各异，但八年之间的同心协力、交相辉映、筚路蓝缕、弦歌不辍，“内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号”，高举“爱国、民主、科学”的伟大旗帜，弘扬“刚毅坚卓”的校训精神，为国家培养了出大量人才。人称文化南移，实为促进西南边疆特别是云南的科学、文化、教育发展之前锋，为我国教育史上写下了光辉的一页。 在西南联大学习过的杰出人物有：中国科学院院士80人，中国工程院院士12人，有2人为双院士。西南联大学生中后来取得特别突出成就的有：诺贝尔物理奖的获得者杨振宁、李政道，国家最高科学技术奖获得者黄昆，“
10、两弹一星”功勋奖章获得者邓稼先、朱光亚等6人。这只是自然科学和技术科学方面的部分突出人才，在文、史、哲和社会科学方面也是人才济济。,国立西南联合大学,国立西南联合大学旧校址,把握主旨,文章结尾说：“我对金先生所知甚少。希望熟知金先生的人好好写一写。”“联大的许多教授都应该有人好好的写一写。”表达了作者怎样的思想感情？,对金岳霖追求真理、率性真纯、坦荡真诚魅力人格的赞美敬仰；对西南联大教授群像的尊敬怀念；对西南联大这一精神圣殿背后独立自由民主思想的怀想。,小结,文章正是用这种淡而有味的笔法，刻画了金岳霖魏晋名士般的风度，即真性情。表达了对金岳霖的怀念之情，进而怀念西南联大及背后的思想自由的联大精神。,当堂训练,拓展作业,请用一句（段）话，向先生致敬,如云，如海，如山；自如，自由，自在。,
