第一章,1.31.3.1二项式定理,把握热点考向,应用创新演练,考点一,考点二,理解教材新知,13.1二项式定理,问题1：我们在初中学习了(ab)2a22abb2，试用多项式的乘法推导(ab)3、(ab)4的展开式 提示：(ab)3a33a2b3ab2b3，(ab)4a44a3b6a2b24ab3b4. 问题2：上述两个等式的右侧有何特点？ 提示：(ab)3的展开式有4项，每一项的次数是3；(ab)4的展开式有5项，每一项的次数为4.,问题3：你能用组合的观点说明(ab)4是如何展开的吗？ 问题4：能用类比方法写出(ab)n(nN)的展开式吗？,思路点拨(1)二项式的指数为5，可直接按二项式定理展开；(2)可先把x1看成一个整体，分析结构形式，逆用二项式定理求解,一点通 (1)(ab)n的二项展开式有n1项，是和的形式，各项的幂指数规律是：各项的次数等于n；字母a按降幂排列，从第一项起，次数由n逐项减1直到0；字母b按升幂排列，从第一项起，次数由0逐项加1直到n. (2)逆用二项式定理可以化简多项式，体现的是整体思想注意分析已知多项式的特点，向二项展开式的形式靠拢,思路点拨求特定项或特定项的系数，可以先写出二项展开式的通项，求出相应的r值后再代入通项求特定项或其系数,答案： D,答案：B,答案：A,点击下图进入“应用创新演练”,
