1、目 录作 业 设 计 方 案 3 一、单元信息英 语 八 年 级 第 二 学 期 人 教 版 Unit8 Have youread Treasure Islandyet?单 元 组 织方 式 团自 然 单 元 重 组 单 元1 听 说与语 法 Listening and talking aboutthe four world-famousmasterpieces Section A (1a-2d)2 阅 读 Reading about the bookRobinsonCrusoeand dealing with the grammar part Section A (3a-4c)3 听 说 L
2、istening and talking aboutthe band The Toms Section B (1a-1d)4 阅 读 Reading A CountryMusic SongChangedHerLifeForever Section B (2a-3b)5 写 作 Writing Self Check6 单 元 检 测 Unit review 4 二 、 单 元 内 容 与 教 材 分 析(一 ) 课 标 要 求本 单 元 主 题 内 容 为 “ 热 爱 读 书 、 认 识 音 乐 、 享 受 生 活 ” ， 话 题 为“ 文 学 与 音 乐 ” 。 教 材 选 编 了 多 模 态
3、 语 篇 ， 包 括 对 话 、 插 画 、 名 著 改 编 的短 文 、 记 叙 文 等 连 续 性 文 本 和 图 表 、 图 示 等 非 连 续 性 文 本 以 及 音 频 等 。 根据 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准 (2022 年 版 ) (以 下 简 称 课 程 标 准 )三 级 标 准 ， 从 语 言 能 力 、 文 化 意 识 、 思 维 品 质 、 学 习 能 力 四 个 方 面 对 本 单元 的 课 程 内 容 进 行 分 析 。1. 语 言 能 力 ： 听 懂 并 学 习 阅 读 过 的 名 著 中 的 人 名 和 名 著 的 名 字 ， 及 涉 及 到 的 名
4、著 的 内 容 和 表达 个 人 对 名 著 的 看 法 的 单 词 和 短 语 ， 还 学 习 一 些 有 关 音 乐 类 型 和 音 乐 会 使 人 们 想 起 什 么 的 有 关 词 汇和 习 惯 用 语 ； 能 够 使 用 现 在 完 成 时 与 他 人 讨 论 自 己 所 读 过 的 书 ,并 能 进 行 简 要 评 价 ； 读 懂 鲁 滨 孙 漂流 记 的 片 段 并 理 解 故 事 中 的 主 要 情 节 发 展 和 主 要 的 人 物 、 事 件 ,能 就 故 事 相 关 的 话 题 提 供 信 息 ， 表达 简 单 的 观 点 和 意 见 ， 参 与 讨 论 ； 熟 练 连
5、贯 地 用 书 面 文 字 向 他 人 介 绍 自 己 喜 欢 的 人 或 某 部 文 学 作 品或 音 乐 等 ； 能 用 现 在 完 成 时 谈 论 他 们 曾 经 的 经 历 。2. 文 化 意 识 ： 用 音 乐 激 发 学 习 情 趣 ,让 读 书 充 实 精 神 世 界 。 通 过 粗 略 了 解 一 些 国 外 的 名 著 和流 行 音 乐 ， 加 深 对 文 化 异 同 的 理 解 ， 建 构 多 元 文 化 视 角 ， 培 养 学 生 情 操 ， 开 阔 学 生 的 眼 界 ,提 高 学生 的 文 学 素 养 和 人 文 素 养 和 跨 文 化 交 际 能 力 。 在 单 元
6、 学 习 中 体 悟 互 助 互 爱 、 无 私 奉 献 的 精 神 ， 并结 合 自 身 特 长 和 兴 趣 爱 好 ， 尝 试 探 索 个 人 的 社 会 责 任 与 人 生 价 值 。3. 思 维 品 质 ： 培 养 学 生 的 个 性 思 维 ， 帮 助 提 高 学 生 在 理 解 、 分 析 、 比 较 、 推 断 、 评 价 和 创 造等 方 面 的 层 次 和 水 平 ， 提 升 学 生 解 决 实 际 问 题 和 对 事 物 做 出 正 确 的 价 值 判 断 的 能 力 。4. 学 习 能 力 ： 学 生 能 积 极 运 用 和 主 动 调 试 英 语 学 习 策 略 ， 提
7、 高 阅 读 及 捕 捉 信 息 的 能 力 。 拓 展学 习 渠 道 ， 努 力 提 升 英 语 学 习 效 率 。 5 (二 ) 教 材 分 析本 单 元 是 人 教 版 英 语 八 年 级 下 册 第 八 单 元 ， 单 元 主 题 是 “ 文 学 与 音 乐 ” 。 教 材 分 别 以 对 话 讨论 、 名 著 节 选 、 认 识 乐 队 和 他 们 的 音 乐 和 一 首 乡 村 音 乐 改 变 了 一 个 女 孩 的 生 活 的 故 事 等 多 形 态 语 篇为 载 体 ， 促 进 学 生 对 单 元 核 心 内 容 和 技 能 的 掌 握 。 整 个 单 元 主 要 包 含 2
8、个 主 题 听 力 对 话 、 2 个 阅 读语 篇 和 1 篇 主 题 写 作 训 练 ， 逐 步 引 导 学 生 学 会 用 现 在 完 成 时 与 人 交 流 读 书 心 得 ， 并 结 合 语 文 的 课 标 要求 ， 进 一 步 复 习 用 一 般 过 去 时 介 绍 世 界 名 著 的 基 本 要 素 -故 事 梗 概 、 主 要 人 物 形 象 、 主 要 情 节 和 归 纳中 心 思 想 ， 尝 试 跨 学 科 学 习 和 交 流 。本 单 元 教 材 内 容 主 要 分 为 Section A 和 Section B 两 个 模 块 。Section A 分 两 个 课 时
9、完 成 。 第 一 课 时 主 要 包 括 单 元 话 题 情 景 对 话 导 入 ， 以 Talk aboutbooks情 境 为 切 入 点 ， 指 导 学 生 学 习 单 元 重 点 词 汇 、 词 组 、 句 型 以 及 基 本 语 法 现 在 完 成 时 态 基 本 构 成 和用 法 。 通 过 听 力 辨 析 训 练 和 口 语 练 习 ， 使 学 生 初 步 掌 握 目 标 语 言 ， 能 运 用 目 标 语 言 与 人 探 讨 和 交流 文 学 作 品 ， 发 表 自 己 的 观 点 和 看 法 ， 从 而 提 高 学 生 的 文 学 素 养 和 人 文 素 养 。 第 二 课
10、 时 ， 接 下 来的 单 元 主 题 阅 读 是 鲁 滨 孙 漂 流 记 中 的 部 分 内 容 节 选 ， 要 求 学 生 根 据 文 章 内 容 回 答 方 框 中 的 问题 ， 训 练 学 生 带 着 问 题 去 注 意 细 节 的 阅 读 能 力 。 通 过 收 看 鲁 滨 孙 漂 流 记 的 电 影 片 段 节 选 ， 学习 对 世 界 名 著 的 基 本 要 素 进 行 简 单 分 析 和 归 纳 ， 结 合 语 篇 素 材 学 习 和 使 用 现 在 完 成 时 谈 论 最 近 发生 的 事 件 和 经 历 ， 并 持 续 输 入 单 元 重 点 词 汇 、 词 组 treas
11、ure, island, tool, gun, mark, towards,land, fiction, technology, hurry up, put down, can t wait to do sth。Section B 部 分 主 要 包 括 知 识 的 拓 展 和 综 合 的 语 言 运 用 。 第 一 部 分 引 导 学 生 和 同 伴 谈 论 自 己最 喜 欢 的 歌 手 和 音 乐 家 ， 然 后 指 导 学 生 进 行 重 点 词 汇 在 对 话 中 运 用 的 听 力 练 习 ， 接 着 要 求 学 生 展开 一 个 调 查 活 动 ， 了 解 朋 友 与 父 母 喜
12、欢 哪 种 音 乐 以 及 原 因 ， 阐 述 音 乐 会 使 他 们 想 起 什 么 ， 回 答 what why how 引 导 的 问 题 。 最 后 一 篇 课 文 为 A Country Music Song Changed Her Life Forever,讲 述 了 一 首 乡 村 音 乐 改 变 了 一 个 女 孩 的 生 活 的 故 事 。 指 导 学 生 阅 读 时 做 笔 记 ， 画 出 文 章 的 主 旨 大意 ， 读 后 写 出 摘 要 。 Self Check 通 过 练 习 来 复 习 和 巩 固 本 单 元 的 重 点 语 法 知 识 和 词 汇 和 单 元 主
13、 题写 作 等 内 容 。 分 三 个 课 时 完 成 。 第 一 课 时 ， 引 出 重 点 词 汇 pop, rock, band 的 学 习 。 第 二 课 时 ，通 过 阅 读 ， 让 学 生 同 时 持 续 输 入 单 元 重 点 词 汇 abroad， actually, success, modern,belong, 6 laughter, million, record, introduce 并 巩 固 重 点 语 法 must 表 示 有 把 握 的 、 肯 定 的 推 测 ， everytime 引 导 的 时 间 状 语 从 句 ， have/has been to+地
14、点 名 词 以 及 现 在 完 成 时 表 示 从 过 去 某 一 时 间 开始 一 直 持 续 到 现 在 并 有 可 能 还 会 持 续 的 动 作 或 状 态 的 用 法 。 第 三 课 时 ， 基 于 整 个 单 元 的 学 习 ， 整合 利 用 单 元 知 识 内 容 进 行 写 作 输 出 训 练 。 单 元 重 难 点 分 析 :重 点 : 1.使 用 现 在 完 成 时 描 述 最 近 发 生 的 事 情 和 经 历 。2.谈 论 文 学 和 音 乐 有 关 的 话 题 ， 拓 展 学 生 知 识 面 。3.通 过 多 种 训 练 形 式 ， 提 高 学 生 听 力 口 语 阅
15、 读 观 看 写 作 以 及 学 生 的 综 合能 力 。难 点 : 1.学 生 的 语 言 知 识 缺 乏 ， 很 难 对 这 一 话 题 充 分 讨 论 。2.英 语 写 作 的 训 练 。 7 (三 ) 学 情 分 析经 过 小 学 阶 段 和 初 中 一 年 多 的 英 语 学 习 ， 八 年 级 的 学 生 已 经 掌 握 了 一 定 的 语 音 、 词汇 、 句 型 、 语 法 等 语 言 基 础 知 识 。 本 课 的 很 多 基 础 词 汇 和 句 型 ， 学 生 在 之 前 的 学 习 中 也多 有 接 触 过 ， 因 此 能 够 较 好 地 理 解 单 元 教 材 内 容
16、并 完 成 相 应 的 学 习 任 务 ， 也 能 更 好 地 以旧 带 新 ， 创 建 新 知 与 旧 知 的 关 联 。本 单 元 的 话 题 “ 读 书 与 音 乐 ” 是 学 生 比 较 熟 悉 和 感 兴 趣 的 ， 教 材 中 涉 及 的 名 著 故 事 ，很 多 学 生 都 阅 读 过 相 应 的 中 文 版 本 ， 这 将 有 助 于 学 生 理 解 单 元 主 题 ， 参 与 讨 论 、 复 述 、表 演 等 课 堂 活 动 ， 也 更 容 易 激 发 学 生 的 背 景 知 识 和 生 活 常 识 。 用 音 乐 激 发 学 习 英 语 的 积极 性 很 有 效 果 ,学
17、生 能 用 简 单 的 英 语 来 表 达 内 心 的 情 感 ,但 学 生 个 性 仍 存 在 着 差 异 ,所 以在 教 学 中 ,要 兼 顾 学 生 的 不 同 能 力 水 平 ,在 教 学 过 程 中 使 用 音 乐 、 多 媒 体 来 创 设 情 境 ,使 学生 在 轻 松 、 自 然 的 环 境 中 乐 学 英 语 。经 过 前 期 的 英 语 学 习 ， 八 年 级 学 生 已 经 积 累 了 一 定 的 英 语 学 习 经 验 ， 初 步 具 备 了 运用 所 学 语 言 知 识 进 行 几 个 回 合 的 简 单 交 流 的 能 力 ； 能 在 小 组 活 动 中 积 极 与
18、 他 人 合 作 ， 相互 帮 助 ， 共 同 完 成 学 习 任 务 ； 能 够 根 据 学 习 进 展 对 学 习 计 划 和 策 略 进 行 调 整 ， 搜 索 并 利用 线 上 线 下 资 源 ,尝 试 找 到 适 合 自 己 的 英 语 学 习 方 法 ， 提 高 自 己 的 英 语 学 习 能 力 。八 年 级 的 学 生 自 主 意 识 较 强 ， 渴 求 通 过 自 己 的 努 力 得 到 老 师 和 同 龄 人 的 认 可 与 尊 重 ；求 知 欲 较 强 ， 渴 求 探 索 世 界 ， 乐 于 接 触 和 了 解 外 国 文 化 ； 同 时 该 年 龄 段 的 学 生 正
19、处 于 身心 剧 变 成 长 的 特 殊 时 期 ， 心 理 发 展 不 稳 定 ， 遇 到 困 难 容 易 产 生 沮 丧 、 不 满 、 焦 虑 等 情 绪 。通 过 本 单 元 学 习 ， 可 以 引 导 学 生 建 立 积 极 面 对 、 坚 持 不 懈 品 格 态 度 ， 培 养 学 生 积 极 向 上的 生 活 态 度 和 奋 斗 精 神 。 8 三、单元教学目标1. 学 习 本 单 元 重 点 词 汇 和 词 组 ：VERBS-hurry, mark, belong, introduceADVERBS-forever, abroad, actually ADJECTIVES-du
20、e, southernPREPOSITIONS-towardsNOUNS-treasure, island, classic, page, ship, tool, gun, sand, cannibal,land, fiction, technology, French, pop, rock, band, success,laughter, beauty, record, linePHRASES-full of, hurry up, ever since, one another, belong to, fight over,bring back,2. 学 习 本 单 元 重 点 句 型 及
21、对 话 ：-What s it like? -It s fantastic.-Have you read Li le Woman yet-No, I haven t.-Have you decided which book to write about yet? -Yes, I have. I vealready finished reading it. It was really good.3. 学 习 现 在 完 成 时 表 示 过 去 某 一 时 间 发 生 的 动 作 或 存 在 的 状 态 对 现 在 仍 有 影 响 ， 或 从 过去 某 一 时 间 开 始 一 直 持 续 到 现
22、在 并 有 可 能 还 会 持 续 的 动 作 或 状 态 。1. 能 够 听 、 说 、 读 、 写 本 单 元 中 的 重 点 词 汇 、 词 组 和 句 型 。 学 会 运 用 现 在 完 成 时 描 述 最 近发 生 的 事 情 和 经 历 ， 掌 握 现 在 完 成 时 的 运 用 。2. 能 在 日 常 交 际 情 景 中 听 懂 接 近 正 常 语 速 的 简 单 故 事 ， 并 提 取 故 事 的 主 题 、 主 要 情 节 和 内 容 。3. 能 读 懂 文 学 名 著 等 故 事 类 简 易 读 物 ， 并 理 解 故 事 中 的 主 要 情 节 发 展 和 主 要 的 人
23、 物 、 事 件 。4. 能 就 故 事 相 关 的 话 题 提 出 问 题 、 提 供 信 息 ， 表 达 简 单 的 观 点 和 意 见 ， 参 与 讨 论 。5. 能 在 教 师 的 指 导 下 参 与 简 易 故 事 剧 本 的 角 色 表 演 等 活 动 。巩 固 知 识 结 构 ， 通 过 多 种 作 业 形 式 ， 培 养 学 生 独 立 思 考 以 及 小 组 合 作 探 究 的 能 力 。 9 1. 能 根 据 需 要 进 行 预 习 ， 能 对 所 学 习 内 容 进 行 主 动 复 习 并 加 以 整 理 和 归 纳 。2. 能 尝 试 阅 读 英 文 原 版 故 事 及
24、 其 他 英 语 课 外 读 物 以 丰 富 语 言 素 材 的 积 累 。1. 通 过 学 习 了 解 文 学 名 著 ， 提 升 英 语 学 习 的 兴 趣 与 积 极 性 。2. 通 过 思 考 讨 论 、 角 色 扮 演 、 作 品 展 示 等 形 式 ， 提 升 说 英 语 、 用 英 语 的 自 信 心 。3. 引 导 鼓 励 学 生 热 爱 读 书 ； 欣 赏 音 乐 。4. 通 过 了 解 世 界 名 著 ， 拓 展 视 野 ， 培 养 世 界 意 识 ， 提 高 跨 文 化 交 际 能 力 及 民 族 文 化 自 信 。四、单元作业目标1. 运 用 K-W-L 预 习 自 查
25、 表 帮 助 学 生 预 习 熟 悉 本 单 元 词 汇 、 课 文 、 语 法 知 识 等 ， 提 前 预 设 学 习目 标 ， 评 估 学 习 重 难 点 ， 为 新 课 学 习 做 好 准 备 。2. 利 用 微 课 和 其 他 多 媒 体 素 材 帮 助 学 生 复 习 巩 固 所 学 重 点 单 词 、 词 组 、 句 型 和 语 法 ， 并 通 过自 我 检 测 ， 及 时 查 缺 补 漏 ， 促 进 学 生 掌 握 、 内 化 并 准 确 应 用 所 学 语 言 知 识 解 决 问 题 。3. 结 合 单 元 主 题 ， 自 创 听 力 材 料 ， 帮 助 学 生 提 升 听 懂
26、 单 元 主 题 相 关 会 话 内 容 并 提 取 主 题 、 理解 主 要 内 容 的 听 力 理 解 能 力 。4. 结 合 学 生 的 生 活 体 验 及 认 知 水 平 ， 创 设 有 意 义 的 情 境 和 表 达 输 出 语 境 ， 引 领 学 生 多 角 度分 析 、 审 视 、 赏 析 和 评 价 中 外 名 著 中 的 主 人 公 的 观 点 和 行 为 ， 比 较 文 化 异 同 ， 培 养 创 新 能力 ， 产 生 思 维 碰 撞 。5. 通 过 同 主 题 拓 展 性 阅 读 ， 帮 助 学 生 提 升 应 用 恰 当 的 阅 读 策 略 阅 读 文 章 、 提 取
27、信 息 、 解 决 问题 、 拓 展 知 识 的 能 力 。6. 通 过 分 层 写 作 ， 帮 助 学 生 提 升 运 用 所 学 单 词 、 词 组 、 句 型 、 语 法 ， 结 合 单 元 主 题 进 行 名 著内 容 摘 要 及 总 结 写 作 的 能 力 。 其 中 通 过 创 作 英 文 名 著 手 抄 报 和 录 制 上 传 “ 推 荐 自 己 最 喜欢 的 名 著 ” 音 频 ， 提 升 学 生 的 团 队 协 作 能 力 、 创 新 能 力 、 沟 通 表 达 能 力 和 运 用 英 语 和跨 学 科 知 识 创 造 性 解 决 问 题 的 能 力 。8. 推 荐 “ 讯
28、飞 随 身 译 ” 和 “ 网 易 有 道 词 典 ” 两 个 软 件 ， 帮 助 学 生 学 会 合 理 利 用 网 络 资 源 ，提 高 英 语 学 习 效 率 。 五、单元作业整体设计思路1.紧 扣 课 标 ， 落 实 “ 双 减 ” ， 坚 持 育 人 为 本 ， 各 层 级 目 标 把 预 期 的 核 心 素 养 融 入 其 中 。 设 计 由 浅入 深 、 关 联 递 进 、 形 式 多 样 的 学 习 活 动 ， 以 及 与 目 标 对 接 的 评 价 活 动 。 设 计 与 实 施 “ 教 学 评 ”一 体 化 ， 使 三 者 发 挥 协 同 育 人 功 能 。2. 立 足 单
29、 元 ， 课 时 作 业 设 计 充 分 体 现 单 元 课 程 内 容 的 整 体 性 、 连 贯 性 ， 围 绕 单 元 主 题 和 单 元学 习 目 标 展 开 设 计 ； 单 元 主 题 综 合 作 业 充 分 体 现 单 元 话 题 、 语 言 、 知 识 、 能 力 的 整 合 应用 。3. 关 联 目 标 ， 建 立 起 作 业 目 标 和 教 学 目 标 的 关 联 ， 以 目 标 明 确 的 作 业 设 计 保 证 达 成 单 元 教 学 目标 。4.区 分 类 型 ， 既 体 现 作 业 形 式 的 丰 富 多 样 ， 又 体 现 认 知 水 平 的 递 进 发 展 ， 设
30、 计 螺 旋 上 升 式 单 元作 业 。 根 据 学 生 的 认 知 水 平 和 语 言 发 展 水 平 进 行 分 层 设 置 ， 以 满 足 学 生 的 多 元 需 求 。5. 作 业 评 价 多 元 化 ， 结 合 自 评 、 互 评 、 师 评 、 面 批 、 家 长 评 语 和 作 业 墙 等 形 式 给 予 学 生 及时 、 恰 当 、 有 效 的 引 导 与 辅 助 。 1 0 1 1 六、单元课时作业学 生 在 课 前 预 习 本 课 单 词 列 表 中 的 生 词 、 词 组 并 快 速 浏 览 1a-2d 的 习 题 、 任 务 及 对 话 ， 然 后 完成 以 下 预
31、习 自 查 表 。This Lesson is mainly about. 本课 主 要 话 题 内 容 是 _What I know关 于 本 话 题 我 所 知 道 的 What I wonder 关于 本 话 题 我 想 了 解 的 What I learned关 于 本 话 题 我 所 学 到 的 (课 后 填 )Key Words生 词 Part of speech词 性 Meaning词 义 An example of the word例 句treasureislandpagebe full ofhurry upput downdue to 1 2 设 计 意 图 学 生 结 合
32、K-W-L 预 习 自 查 表 自 主 预 习 本 课 单 词 、 词 组 及 教 材 内 容 ， 可 以 同 时， 提 升 课 堂 学 习 效 果 。语 言 技 能 听 说 团读 看 团写认 知 水 平 记 忆 团理 解 团应 用 团分 析 评 价 创 造完 成 时 间 10 分 钟 团课 前 课 中 课 后作 业 类 型 团预 习 感 知 巩 固 应 用 拓 展 创 新评 价 方 式 团自 评 互 评 师 评评 价 标 准 Brilliant! 能 自 主 预 习 并 理 解 单 词 、 词 组 意 义 及 用 法 ， 清 晰 填 写 自 查 表 。Good! 能 自 主 预 习 并 基
33、本 理 解 单 词 、 词 组 意 义 及 用 法 ， 完 整 填 写 自 查 表 。Not bad! 能 自 主 预 习 并 大 概 理 解 单 词 、 词 组 意 义 及 用 法 ， 努 力 完 成 自 查 表 。参 考 答 案 第 一 部 分 为 开 放 性 题 目 ， 无 标 准 答 案 ； 第 二 部 分 请 参 考 单 元 词 汇 列 表 。All-around free language translation software: A good helper for your English learning 1 3 Treasure学 生 根 据 课 文 听 力 内 容 完 成
34、 以 下 名 著 简 介 导 图 ， 并 借 助 导 图 用 自 己 的 语 言 简 单 介 绍 名 著 。an island fullof treasuresliteratureTomSawyerin the story?_is the story mainly about?the story mainly about?RobinsonCrusoewas the story written by?Little womenfour sistersgrowing up 1 4 设 计 意 图 学 生 根 据 听 力 内 容 ， 利 用 名 著 简 介 导 图 复 述 介 绍 名 著 ， 可 以
35、提 升及的 口 头 表 达 能 力 。语 言 技 能 团听 团说 读 看 团写认 知 水 平 团记 忆 团理 解 团应 用 团分 析 评 价 团创 造完 成 时 间 10 分 钟 课 前 课 中 团课 后作 业 类 型 预 习 感 知 团巩 固 应 用 拓 展 创 新评 价 方 式 团自 评 团互 评 团师 评评 价 标 准 Brilliant! 能 根 据 听 力 内 容 正 确 完 成 名 著 要 素 导 图 并 清 晰 有 逻 辑 地 介 绍 名著 。Good! 能 根 据 听 力 内 容 正 确 完 成 名 著 要 素 导 图 并 清 晰 完 整 地 介 绍 名 著 。Not bad!
36、 能 根 据 听 力 内 容 基 本 正 确 地 完 成 名 著 要 素 导 图 并 完 整 地 介 绍 名著 。参 考 答 案 主 观 题 半 开 放 性 答 案 ， 略 。 (英 文 表 达 有 难 度 的 内 容 可 适 当 使 用 中 文 来 表 达 )教 师 评 语 1 5 3. G rammar: The Present Perfect Tense现 在 完 成 时 微 课( already, yet)现在完成时1. Have you_watched NBA games? Yes, I really enjoy them.A. ever B. still C. yet D. nev
37、er2. You don t need to describe her. I_ her several times.A. meet B. will meet C. have met D. has met3.Danny_this film already and he_it last week.A.see ;saw B.has seen ;saw C.saw; see D.saw; has seen4.Have you cleaned your room_?A.still B.yet C.ever D.since5.-_you _your homework yet?-Yes. I _ it a
38、moment ago.A.Did;do;finished B. Have;done;have finishedC.will ; do ; finish D. Have ; done ; finished6.I ve already read this book. (否 定 句 )I_ _ this book _.7.你 读 过 小 妇 人 吗 ？ (汉 译 英 )_Complete the .含义构成 表 示 一 件 已 发 生 的 事 ， 且 这 事 往 往与 现 在 的 情 况 有 联 系表 示 动 作 或 状 态 开 始 于 过 去 ， 持 续到 现 在 ， 并 可 能 延 续 下 去
39、。肯 定 句例 ： He has worked here for 6 years.否 定 句例 ： I have not (haven t) had my lunch.一 般 疑 问 句例 ： Have you had your lunch?Have/Has+主 语 +过 去 分 词 +其 他 ?主 语 +have/has+not+过 去 分 词 +其 他主 语 +have/has+过 去 分 词 +其 他 1 6 设 计 意 图 通 过 收 看 微 课 ， 帮 助 学 生 ， 掌 握 现 在 完 成 时的 用 法 。语 言 技 能 团听 说 读 团看 团写认 知 水 平 团记 忆 团理 解
40、团应 用 团分 析 评 价 创 造完 成 时 间 10 分 钟 课 前 课 中 团课 后作 业 类 型 预 习 感 知 团巩 固 应 用 拓 展 创 新评 价 方 式 团自 评 互 评 团师 评评 价 标 准 Brilliant! 独 立 完 成 ， 内 容 正 确 。Good! 能 通 过 查 找 资 料 独 立 完 成 ， 内 容 正 确 。Not bad! 能 向 老 师 和 同 学 求 助 ， 内 容 基 本 正 确 。参 考 答 案 1 7 I _the highest mountain. I_through the fields. Onlyto be with you.Only t
41、o be with you.I _.I _.I _these city walls.These city walls.Only to be with you.But I still_what I m looking for. ButI still_what I m looking for. I_honey lips.Felt the healing in her fingertips. Itburned like a fire.This burning desire.I_with the tongue of angels.I_the hand of a devil. Itwas warm in
42、 the night.I was cold as a stone.But I still_what I m looking for.But I still_what I m looking for.设 计 意 图语 言 技 能 团听 说 读 看 团写认 知 水 平 团记 忆 团理 解 团应 用 团分 析 评 价 创 造完 成 时 间 5 分 钟 课 前 课 中 团课 后作 业 类 型 预 习 感 知 团巩 固 应 用 拓 展 创 新参 考 答 案 have climbed、 haven t found、 have crawled、 have run、 have scaledhaverun、 h
43、aven t found、 have spoken、 haven t found、 have kissed、 have held、 haven t found 1 8 学 生 在 课 前 预 习 本 课 单 词 列 表 中 的 生 词 、 词 组 并 快 速 浏 览 3a-3c 的 习 题 、 任 务 及 对 话 ， 然 后 完成 以 下 预 习 自 查 表 。This Lesson is mainly about.本 课 主 要 话 题 内 容 是 _Scan thecode and enjoy the short movie ofRobinson Crusoe.What I know关 于
44、 本 话 题 我 所 知 道 的 What I wonder 关于 本 话 题 我 想 了 解 的 What I learned关 于 本 话 题 我 所 学 到 的 (课 后 填 )Key Words生 词 Part of speech词 性 Meaning词 义 An example of the word例 句shiptoolgunmarksandcannibaltowardsland 1 9 设 计 意 图 学 生 结 合 K-W-L 预 习 自 查 表 自 主 预 习 本 课 单 词 、 词 组 及 教 材 内 容 ， 可 以， 并 通 过 提 前 扫 码 观看 影 片 ， 带 着
45、预 期 目 标 进 课 堂 ， 提 升 课 堂 学 习 效 果 。语 言 技 能 团听 说 团读 团看 团写认 知 水 平 记 忆 团理 解 团应 用 团分 析 评 价 创 造完 成 时 间 10 分 钟 团课 前 课 中 课 后作 业 类 型 团预 习 感 知 巩 固 应 用 拓 展 创 新评 价 方 式 团自 评 互 评 师 评评 价 标 准 Brilliant! 能 自 主 预 习 并 理 解 单 词 、 词 组 意 义 及 用 法 ， 清 晰 填 写 自 查 表 。Good! 能 自 主 预 习 并 基 本 理 解 单 词 、 词 组 意 义 及 用 法 ， 完 整 填 写 自 查 表
46、 。Not bad! 能 自 主 预 习 并 大 概 理 解 单 词 、 词 组 意 义 及 用 法 ， 努 力 完 成 自 查 表 。参 考 答 案 第 一 部 分 为 开 放 性 题 目 ， 无 标 准 答 案 ； 第 二 部 分 请 参 考 单 元 词 汇 列 表 。 2 0 1. What does Robinson Crusoe wait for?_2.Why does Robinson Crusoe call the man Friday?_3.What s the word “ they” in the second line inParagraph 2 mean?_4.Acco
47、rding to the passage, please guess what thenovel wants to tell us?_SolutionsProblems 2 1 设 计 意 图 学 生 能 够 通 过 ， 了 解 文 章 大 意 并 能 快 速查 找 文 本 信 息 。语 言 技 能 听 团说 团读 看 团写认 知 水 平 团记 忆 团理 解 团应 用 团分 析 评 价 创 造完 成 时 间 10 分 钟 课 前 团课 中 课 后作 业 类 型 预 习 感 知 团巩 固 应 用 拓 展 创 新评 价 方 式 团自 评 团互 评 师 评评 价 标 准 Brilliant! 能 熟
48、 练 掌 握 英 语 阅 读 基 本 策 略 ， 了 解 文 章 大 意 并 快 速 查找 文 本 信 息 。Good! 能 熟 练 掌 握 英 语 阅 读 基 本 策 略 ， 了 解 文 章 大 意 并 查 找 文本 信 息 。Not bad! 能 基 本 掌 握 英 语 阅 读 基 本 策 略 ， 了 解 文 章 大 意 。参 考 答 案 Skimming Another ship.Because that was the day he met the man. Themarks of another man s feet.Never give up when you are in tro
49、uble .3.ScanningProblems: He had no boat.He had no house to live in.He had no food.He found a ship and made a boat.Solutions:He cut down trees and made a house.He used the gun to kill animals and birds. Heeven learned to grow fruit and vegetables. 2 2 学 生 在 完 成 课 上 的 阅 读 任 务 之 后 ， 两 两 一 组 思 考 并 讨 论
50、鲁 滨 逊 漂 流 记 后 续 有 可 能 产生 的 结 局 ， 然 后 结 合 以 下 表 格 进 行 故 事 续 写 并 与 同 学 分 享 。 Unusuallyindependentdifficulties SmartOf great strengthTitle of the Story故 事 标 题What might Robinson Crusoe do next?鲁 滨 逊 接 下 来 可 能 会 做 什 么 ？Do you think there will be a ship forRobinson to leave?你 认 为 会 有 船 让 鲁 滨 逊 离 开 吗 ？Wha
