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【成才之路】高中数学人教a版选修2-2课件: 章末整合提升1.ppt

上传人:无敌 文档编号:1347893 上传时间:2018-06-29 格式:PPT 页数:58 大小:1.83MB
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1、成才之路 数学,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教A版 选修2-22-3,导数及其应用,第一章,章末整合提升,第一章,专题三利用导数研究函数的极值和最值1应用导数求函数极值的一般步骤:(1)确定函数f(x)的定义域;(2)求方程f (x)0的根;(3)检验f (x)0的根的两侧f (x)的符号若左正、右负,则f(x)在此根处取得极大值;若左负、右正,则f(x)在此根处取得极小值否则,此根不是f(x)的极值点,2求函数f(x)在闭区间a,b上的最大值、最小值的方法与步骤:(1)求f(x)在(a,b)内的极值;(2)将(1)中求得的极值与f(a)、f(b)相比较,其中最大的一个值为最大值,最小的

2、一个值为最小值特别地,当f(x)在a,b上单调时,其最小值、最大值在区间端点取得;当f(x)在(a,b)内只有一个极值点时,若在这一点处f(x)有极大(或极小)值,则可以断定f(x)在该点处取得最大(或最小)值,这里(a,b)也可以是(,),专题六导数的实际应用1利用导数求实际问题的最大(小)值的一般方法:(1)分析实际问题中各个量之间的关系,正确设定所求最大或最小值的变量y与自变量x,把实际问题转化为数学问题,即列出函数关系yf(x),根据实际问题确定yf(x)的定义域(2)求方程f (x)0的所有实数根(3)比较导函数在各个根和区间端点处的函数值的大小,根据实际问题的意义确定函数的最大值或最小值,2利用导数求实际问题的最大(小)值时,应注意的问题:(1)求实际问题的最大(小)值时,一定要从问题的实际意义去考查,不符合实际意义的值应舍去(2)在实际问题中,由f (x)0常常仅得到一个根,若能判断函数的最大(小)值在x的变化区间内部得到,则这个根处的函数值就是所求的最大(小)值,专题七定积分及其应用会利用定积分求曲边梯形的面积、变力做功等问题要注意用定积分求曲边梯形的面积的步骤:(1)画出图形;(2)解方程组确定积分区间;(3)根据图形的特点确定被积函数;(4)求定积分,

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