1、第二框维护社会公平,一.理智面对社会生活中的不公平,在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平； ,公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。,问1：怎样理解“公平是相对，没有绝对的公平”？或为什么要理智面对不公平？P103 第一段答：公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。,阅读课本P104-105，思考以下问题：,案例一、曾凡在某公司
2、找到一份打字员的工作，她辛辛苦苦地干了一个月，满怀喜悦地去领工资，但老板却以她曾迟到为由，扣了它20%的工资。曾凡觉得很不公平，因为自己从未迟到过。当自己遇到不公平待遇，如何解决？,案例二：小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太为由拒绝了她的要求。小蒙心里很委屈：老天对我真不公平，为什么不让我生在有钱人家？当自己感觉不公平时，如何调整自己的心态？,案例三：当有人恃强凌弱时，当你见到不公平现象时，你会怎么做？,案例一：我们应该增强权利意识，指出XX行为是违法的，善于寻求解决途径，可以先协商，协商不成，可以到相应的劳动仲裁部门提请仲裁，或到人民法院起诉，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求
3、最大限度的公平。,要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，使自己更加客观地对待生活中的“不公平”。,崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。P105,问2：如何理智面对生活中的不公平？ P104105 （结合材料来答）,、认识到公平总是相对的，没有绝对的公平。、我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。如： P104第一段、要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，使自己更加客观地对待生活中的“不公平”（XXX）现象。P104第二段、崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。P105,在20
4、04年9月雅典残疾人奥运会的闭幕式上，代表全国6000万残疾人向全世界展示了中国的风采，轰动雅典奥运会会场，得到很多世界友人的赞扬。,千手观音演出时，四个手语老师分别站在舞台四个角，她们的手成为聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑演员便在“节奏”中摆出优美舞姿。,问3：公平合作有何必要性？ P106 第一段、公平社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作对个人、对社会具有积极意义。、公平合作有利于人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；、同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。,二.自觉树立公平合作意识,问4:如何维护社会公平
5、？或怎样与人公平合作? 、我们要自觉树立公平合作意识，承担自己应该做的，获取自己该得的，当我们付出的时候，同时也收获着别人的付出。、要做到公平、互惠的合作，这样我们才能顺利地融入社会，为社会作出贡献。、在学习生活中,我们要做到：尊重他人、平等待人；积极分担责任，不斤斤计较，勇于奉献、给别人提供力所能及的帮助。,抄在P103上面：,问5:有关“XXX公平合作” 事例的启示？ 答：（提示：从两大方面去回答）(一）公平合作有何必要性？ P106 第一段(二) 怎样与人公平合作? P103笔记 因此，我们应学习材料中XXX的 + P103笔记,导学稿答案,（1）因为新的加分制度没有体现公平合作。（2）
6、应该根据任务轻重、实际工作表现，设置不同档次的加分。,导学稿答案,（3）答：良好的合作以公平为基础。/(意义)只有公平合作才能使人们的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，避免不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。我们要树立公平合作意识。/(做法)我们需要承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了自己应该做的，才可能获取自己该得的。公平的合作，必然是互惠的合作。/(作用)树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。,当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异己、处事不公时，,你见到不公平现象时有何感受？你遇到
7、这些事应当怎么做？,做一做：课本P105,当有人恃强凌弱时：我会主动对受害者伸出援助之手 。 当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发或及时向司法机关报案。 当有人排斥异已、处事不公时： 我会主持公道 ，同破坏公平的行为作斗争。,合作探究：,可以向老师据理力争，也可以就此放下，关键是对自己有自信，在下次考试中争取更好的成绩。,理智面对，抓紧时间完成最后的比赛，赛后再申诉。或及时罢赛争取改判，但这是比赛的大忌。,世界上没有绝对的公平。当遇到不公平时，我们可以理智地寻找解决的方法，以谋求最大限度的公平；也可以调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观，客观地对待公平问题。,大家来思考,维护社会公平我们
8、应该做什么， 我们可以做什么，我们又能够做什么？,课外探究,1、在班级管理中存在哪些不够公平的行为？（列举三项）部分班干处事不公，互相包庇；考试一些同学作弊，拿了高分；一些科任老师因成绩针对某生； 2、这些行为对于班级建设有什么影响？答：会使同学、师生之间的信任降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，破坏班级的团结，上进心，使班级的纪律散漫等。,邰丽华:1976年11月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧失聪。15岁开始舞蹈训练，1992年10月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，考取湖北美术学院装潢设计系。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖
9、、,“奋发文明进步奖”个人文艺奖；现任中国特殊艺术协会副主席。,邰丽华的人生经历,这对我们理智面对生活中的不公平有何启示？,启迪:理智面对社会生活的不公平,第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平；,第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。,第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念；,P104,不平事种类:1.对待人的看法不公平 2.事情处理上不公平3.消费中买卖不公平 4.经济中竞争不公平5.比赛中裁判不公平应对方法： 面对不公平的三大做法 课本P104105有关“公平合作”的广告语或宣传标语：1.畅响公平之歌，和谐合作。2.公平合作，携手共进，成功在望。
10、3.公平合作有助于社会的稳定、和谐发展。4.公平合作是我们致富的道路。5、只有公平合作才可体现真正的合作，合作才能 长久。,导学稿答案,（1）因为新的加分制度没有体现公平合作。（2）应该根据任务轻重、实际工作表现，设置不同档次的加分。（3）良好的合作以公平为基础。只有公平合作才能使人们的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，避免不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。我们要树立公平合作意识。我们需要承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了自己应该做的，才可能获取自己该得的。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。,
