1、用分数表示可能性的大小,苏教版第十一册,知识目标：使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本 思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进 一步加深对可能性大小的认识。能力目标：培养学生的判断、推理能力，培养学生合作交流的能 力。情感目标：使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一 步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨 性和数学学习的趣味性。教学重点：理解并掌握用分数表示客观事件发生的可能性大小的 方法。,教学难点：将“不可能”、“可能”、“一定能”的描述性语 言转化为数据表示。,教法： 教师（组织者、引导者、合作者） 激 导 探 放,学法： 学生 （主体） 玩中学，学中玩
2、 合作交流中学 学后交流合作,第一环节：创设情境，激发兴趣,华联超市正在举行迎新年购物有奖活动，凡购物满100元，可以到转盘上转1次指针，猜猜中奖规则是怎样的？,第二环节：主动参与，探索新知,右,用猜左右手的方法决定由谁先发球公平吗？为什么？,例1,例2,从这6张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分之几？,摸到每张牌的可能性都是 。,第三环节：综合实践，学以致用,试一试。,从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？为什么每次摸到红球的可能性会不同呢？说明可能性的大小和什么有关？,试一试。,从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？,如果指针转动80次，可能有多少次停在红色区域，可能有多少次停在黄色或蓝色区域？,指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？,体彩“幸运七星”属于数字型玩法，即从00000009999999共1000万个号码中任选一个七位数号码组成，每一位数均从09共10个数字中开出。请学生选一组数字看看能不能中奖，公布中奖结果。,祝你好运,
