1、认识正、负数,青岛版五年级数学下册,教学目标,1结合现实情境，了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。2在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。,新 疆,表示温度,零上13,零下3,表示温度,零上13,0,表示温度,零上13,零下3,零上2,表示温度,零上13,零下3,零上3,表示温度,零上13,零下3,0,零上13,表示温度,零下3,巧妙创意,+13,海拔高度,艾丁湖比海平面低155米,天池比海平面高1980米,艾丁湖,155米,海平面,天 池,1980米,0米,前年减
2、产了8吨,去年增产了10吨,葡萄产量,3,155,+13,+1980,+10,8,正 数,负 数,+4,+5,49,82,读出下面各数，并说出是正数还是负数。,0,天气预报,0 10,正负数抢答赛,如果2F表示超市二层, 则2F,表示（ ）。,超市地下2层,班级一日常规检查,如果得5分记为,+5分，那么（ ）记为2分。,200元表示李阿姨从银行取出200元，,+800元表示（ ）。,商店2月盈利1200元,3月,亏损了300元，分别记作,（ )元和( )元。,+1200,300,王叔叔收入2500元，记作2500元，,500元,下去5位乘客用（,）表示。,5, 车内上来8位乘客用8表示，,4月既没盈利,也没亏损记,作( )元。,0,扣2分,那支出500元记作( )。,存入银行800元,我只答了一 道,还答错了。,我答了两道题，一道错了，一道对了。,答对一题得5分答错一题扣5分不回答得0分,想一想,关于正负数，,大约两千年,前，我国数学家刘徽在九章,算术中就有记载。,我国是世,界上最早认识和应用正负数的,国家，,千多年。,这比西方国家提早了一,正负数的历史,少年强则中国强,少年智则中国智,
