1、九年级语文科试题参考答案及评分标准说明:1. 主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考答案说法不一致,但符合题目要求且言之成理,也应该判为正确。2. 主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3. 附加题从严给分。题号 分值 参考答案及评分说明一 241. 10 (本题共 5 小题,每小题错、漏、多 1 字扣 0.5 分,扣完该小题分为止)(1) 1 只恐双溪舴艋舟(2) 1 闻者为悲伤(3) 2 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙(4) 2 惟吾德馨 草色入帘青 (5) 4 长烟落日孤城闭 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地 2. 4 滑稽 孜孜不倦 盛气凌人 庸
2、碌3. (每小题 1 分,错、漏、多 1 字扣 0.5 分,扣完为止。 )4. 3 D (A“莫衷一是”形容意见分歧,没有一致的看法; B“星罗棋布”形容数量很多, 分布很广;C“ 忍俊不禁”是指忍不住要发笑。 )4. 3 C (“之所以” 和“是因为”构成前后因果关系,应删去“的重要原因” ) 5. 4 示例:走近黄土高原,惊叹于安塞腰鼓震天动地的磅礴气势;登上地球之巅,敬佩于登山队员不畏艰险,勇往直前的气概。 (每句 2 分)二 46(一) 106. 3 (1)给予 (2)亲自 (3)因为 (每小题 1 分)7. 4 (1)奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。 。 (2)因此我深为
3、感激,从而答应为先帝奔走效劳。8. 3 B (作者突出郭攸之等人的忠诚,希望后主亲贤远佞。 )(二) 9 9. 3 C (A 通“智” ,智慧、聪明/知道;B 多次 /计算;C 很;D 生病/快)10. 3 王果以美地封其子/而子辞/ 请寝之丘/故至今不失。11. 3 “孙叔敖之知”表现在两个方面:楚王多次封赏他,他却不受;让儿子不受利地,而“请寝之丘。 ”(2 分)让我们明白了:做人不可太过贪心(或:做事要有远见; 吃亏是福;别人看不上的东西才能长久拥有等) 。 (1 分)参考译文:孙叔敖病危,临死前,告诫他的儿子说:“楚王多次封赏我,我都没有接受,我死后,楚王就会封赏你,一定不要接受肥沃的
4、封地。楚国和越国交界的地方有块叫寝的山地,这地方贫瘠,名声很坏。楚国人敬畏鬼神,而越国人事鬼神以求福。可以长时间享有的,大概只有这个地方。 ”孙叔敖死后,楚王果然拿肥沃的地方封给他的儿子,孙叔敖的儿子没有接受,请求楚王封给叫寝的这块山地,所以到现在也没有失掉这块封地。孙叔敖的智慧,在于明白不拿眼前利益作利益,懂得把别人所厌恶的作为自己所喜欢的,这就是有道的人比普通人高明的地方。(三) 1012 3 A (B 表述过于肯定,原文有限制词语;C 原文有限制性词语“说不定” ;D 歪解文章的意义)13 3 C (第段仅从正面去论证,没有从正反两方面去论证)14 4 学会欣赏别人,其出发点在于真心、真
5、诚。只有由衷地赞美别人,欣赏别人,才会赢得别人的信赖,才会为自己创造和谐的人际环境。才会让自己的境界提升(2 分) 。 材料中的司马微总说“好” ,却并非是欣赏别人,他只是为了迎合讨好、不得罪人。 这样不仅不会营造和谐的人际关系,甚至做出一些让人哭笑不得的傻事,反而令人生厌(2 分) 。(四) 1715. 4 将榆树、槐树、楝树早已盛装与梧桐花迟迟不开对比(2 分) ,突出了梧桐花的花期之迟(1 分),为下文作铺垫。 (1 分)16. 4 运用拟人的手法(1 分) ,生动形象地写出小燕子在梧桐树上欢快和鸣的情景(2 分) ,表达作者对小燕子的喜爱之情。 (1 分)17. 4 文章以“桐花声里燕
6、子飞”为题,巧妙地描写出一幅春暖花开、燕子呢喃的美好温馨画面,具有诗情画意的美感(2 分) ;也隐含作者对家乡的思念之情,突出文章主题。 (2 分) 。18. 5 运用比喻的手法(1 分) ,写出“我”和“燕子”都身在异乡,没有栖居的地方(2 分) ;也含蓄地表达了“我”对故乡的思念。 (2 分)三 5019 50作文等级 评 分 标 准1立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。2结构严谨,注意照应,详略得当。一类卷(5045 分)3语言得体、流畅。1立意明确,中心突出,材料具体。2结构完整,条理清楚。二类卷(4440 分)3语言规范、通顺。1立意明确,材料能表现中心。2结构基本完整,有
7、条理。三类卷(3930 分)3语言基本通顺,有少数错别字。四类卷 1立意不明确,材料难以表现中心。2结构不完整,条理不清楚。 (2915 分)3语言不通顺,错别字较多。1没有中心,空洞无物,严重离题。2结构残缺,不成篇章。五类卷(140 分)3文理不通,错别字较多。加分符合如下条件之一,可酌情加 13 分(加至本题满分为止):1立意深刻 2构思独特 3语言优美 4富有个性 5文面整洁,书写优美。扣分1. 试题要求自拟标题或补充作文题目时,作文无标题或题目不完整扣 2 分。2不足 500 字者,每少 50 字扣 1 分。3错别字每 3 个扣 1 分(重复的错别字不计),最多扣 3 分。4不能正确
8、使用标点扣 13 分。5文面脏乱,字迹潦草的扣 13 分。6. 出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 13 分。附加题 10 1. 2 假如给我三天光明 鲁迅 2. 4 ( A)段中的老师的教育方式是:耐心引导,循循善诱,注重实际体验,尊重学生;(B)段中的先生的教育方式是死记硬背、严厉要求,师生等级森严。(2 分)我欣赏(A)段老师的教育方式,因为她循循善诱,耐心引导学生,在民主的氛围中,塑造学生的优秀人格。(或:我欣赏(B)段中老师的教育方式,因为严师出高徒,正是他的严格要求,才为作者以后的学习之路打下扎实的基础。)(2 分)3. 4 选段(A)(B)都采用第一人称的叙述方式,叙述中穿插了个人体验,叙述语言平实,富有感染力。如:海伦在老师的引导下体会到水的奇妙之处;鲁迅向老师发