1、第一节鉴赏艺术形象,阳光还不够吗浦东发 一九七二年，新加坡国家旅游局给李光耀总理呈上一份报告，为缺乏旅游资源大叹苦经。报告中说：我们不像埃及有金字塔，中国有长城，日本有富士山，美国有夏威夷；我们除了一年四季直射的阳光外，几乎什么名胜古迹也没有。要发展旅游业，无异是做无米之炊。,李光耀总理在报告上批了一句话：阳光还不够吗？你想让上帝给我们多少东西！后来，新加坡便利用阳光，大量植草种花，在很短的时间里，整个国家成了“花园城市”。连续多年，旅游业收入名列亚洲第三位。,形象指的是小说中所描绘的人物形象，它是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型
2、人物形象来表现作品的主题，从而揭示社会生活的某些本质。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。,精要 概述,考点一概括人物形象或性格特征,作者运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的首要一步。,小说中的人物形象有主要人物和次要人物，次要人物是为主要人物形象的塑造服务的。分析和概括小说中的人物
3、形象，要了解以下几点：1小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。,2小说塑造人物的方法、方式从内容上来看，有以下几种：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)。3小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而
4、发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。,4分析人物形象设题方式(1)设题角度在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。,(2)常见题型结合全文，简要分析人物形象。是一个怎样的人物？有哪些优秀的品质？分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,典例 精析,(2012新课标全国卷)阅读下面的文字，回答问题。,马裤先生老舍 火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生
5、发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。,火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？”他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房！”茶房跑来了。“拿毯子！”马裤先生喊。“请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。茶房刚走开两步。,“茶房！”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。“拿枕头！” “先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可依然是很和气。茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！”,茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。“拿茶！”“先生请略微等一等，一开
6、车茶水就来。”马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房！”茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。,“茶房！茶房！茶房！”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。“你坐二等？”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？ “你呢？”我问。“二等。快开车了吧？茶房！”,他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，“你的行李呢？”“我没有行李。”“呕？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不
7、道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”茶房从门前走过。“茶房！拿手巾把！”,“等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。我心中安坦了许多。到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！”没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。,过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房！”茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。“干吗？先生”“拿茶！”“好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。“不要茶，要一壶开水！”
8、“好啦！”,马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小一点，有时呼声低一点，用咬牙来补上。有趣！到了天津。又上来些旅客。,马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？”我没言语。他向自己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！”我后悔了，赶紧地说：“是天津。没错儿。”“总得问问茶房。茶房！”,我笑了，没法再忍住。车好容易又从天津开走。刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。,我给
9、他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？！茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。,我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房！”一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。(有删改),马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。答：_ 解析此题考查欣赏作品形象的能力。解答此题，可针对喊茶房、放行李
10、、质问“我”、挖鼻孔、脱靴子、用毛巾把、吐痰等关于人物的语言行为等细节的描写，作相应的分析，然后从不同的角度进行分条概括。 答案颐指气使，目中无人，缺乏公德；斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。,1鉴赏方法(1)从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物。小说刻画人物的主要方法，是通过人物的语言、行动、心理来表现人物的思想感情和性格特征。俗话说：“言为心声。”即人物语言是人物思想性格的直接表白，至于作者对人物心理活动的描写，更不待言。另一方面，作品中人物的行动，又是人物的思想性格的生动表现，同样不能忽视。所以，人物的外貌、语言、行动、心理、细节描写都揭示了人物的
11、思想感情、性格。,(如马裤先生主要是通过人物的语言和行动来刻画人物，对茶房的大吼大叫表现了马裤先生的颐指气使，目中无人，缺乏公德；“在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土”，“用手巾擦了擦手提箱上的土”，“可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶”，多次“挖鼻孔”等动作，表现了马裤先生自私自利，不讲卫生。另外，小说通过茶房眉毛的细微变化的细节表现茶房对马裤先生的不满。),(2)从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来分析人物。上述因素直接决定了人物的言行，影响着人物的性格，故分析人物绝不可忽视这些因素。(3)从情节发展来透视人物的思想性格。小说的情节是人物性格发展的必然结果，反过来讲，人物性格
12、则是通过情节发展具体体现的。,(4)从人物活动的社会历史背景来理解人物。小说中的人物，都是在一定的社会历史背景下活动的。鉴赏人物，如果离开了人物活动的社会历史背景，就不可能正确理解人物，更不能理解人物形象的社会意义。这不仅是因为人物的个性形成与他的生活环境有关，更重要的是，作者塑造一个人物，都是把他当成一定历史时期的典型人物来塑造的。或者，一个人物形象的成功与否，不但要看他是否有鲜明的“个性”，还要看他是否有广泛的“共性”。,而对人物“共性”的分析，就必须放在一定的社会历史背景中去考察。对人物语言、行动、心理等描写的分析，是侧重在个性方面；而对人物的社会历史背景的分析，是侧重在共性方面。因此，
13、对人物形象的赏析，最好寻求个性与共性的统一。,(5)从作者对人物的介绍和评价来把握人物。作者对待人物的态度至关重要。这种情感态度和评价有两种方式：一是对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论，或者借作品中某一人物之口说出；二是通过人物自身的行为过程来暗示，犹如戏剧演出一样让观众在人物自身的动作中获得某种启示。因此，把握作者或正面或侧面的介绍与评价(该人物)的言语态度，是鉴赏人物最为直接的一个步骤。,(6)注意从不同角度或者多侧面地把握人物。人是最复杂的动物，他的气质德行、性格品质总是多侧面的、立体的，有时甚至是变化的，很难用好坏善恶来作简单性评价。因此，分析人物就要注意这种不同角度、不同侧面的把握，而这一点正是衡量学生会不会分析人物，尤其是能不能用现代眼光体会人性的复杂隐晦曲折的重要尺度。,2答题模式人物题要针对试题设题的角度，没有固定的答题模式。一般说来，常见的语言表达形式：是一个的人物形象；作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。另一种是“简要分析”或“具体说明”，答题的模式：观点(思想性格是什么)阐述(在原文中找)。,点击进入即时训练,
