1、语文试题第 1 页（共 8 页）2011 年九年级学优生学业发展水平调研测试语 文 试 题温馨一提：充满自信，沉着冷静，你定能行！（满分 100 分，考试时间 90 分钟，题卷 4 页，答卷 4 页，共 8 页）一、积累、理解与运用（每小题 2 分，共 14 分）1、加点的注音全都正确的一项是A、睿智(ru) 诓骗(ku ng) 默契(qi) 心无旁骛(w)B、污秽(hu) 干涸(h) 恻隐(c) 万恶不赦(sh )C、剽悍（bio） 恣睢（su） 吞噬(sh ) 相形见绌(ch)D、嗔视(ch n) 亘古(g n) 讪笑(shn) 叱咤风云(ch )2、句中词语的语境意义，理解有错误的一项是
2、 A、这支球队真到了四面楚歌的地步：教练辞职，大股东撤资（四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境）B、她是一个情绪极度不稳的人，一丁点儿矛盾都可能使她歇斯底里与人大吵一架。（歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常）C、清官难断家务事，遇到两口子吵架，你最好走远点，如果你想当好人折衷是非，肯定两面不讨好。（折衷是非：判定谁是谁非）D、人民解放军百万大军，从余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。(东至江阴：东到长江北岸的一个叫江阴的城市)3、下列词语中没有别字的一项是A 物竞天择 毕竟 致敬 闲情逸致 B杯盘狼藉 慰籍 消遥 销声匿迹C冥思暇想
3、 遐迩 儒雅 妇孺皆知 D鞠躬尽悴 纯粹 丘陵 盛气凌人4、下列各句中没有语病的一项是： A为了防止类似的恶性事故再不发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。B教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。C经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。D国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。5、句子中标点符号使用都正确的一项是A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会 159 年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器这一刻， “一切源于世博会”的理念得以彰显。B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷
4、应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分” ，成为智慧的化身。6、作品、作者、人物及选自搭配正确的一项是语文试题第 2 页（共 8 页）A、 故乡鲁迅双喜 呐喊 B、 老王杨绛钱钟书 杨绛散文C、 伤仲永司马光 方仲永资治通鉴D、 我的叔叔于勒莫泊桑 小弗郎士羊脂球7、填入下面横线上的句子，排列顺序恰当的一项是从大门通向公园深
5、处，尽植芙蓉。 饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。远远望去，似绿云接天，如彩练当空。置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照从，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城” 。当秋阳普照，寒霜下的“主芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。A、 B、 C、 D、二、阅读下面文字，完成选择题（每小题 2 分，共 6 分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举
6、于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是（斯）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。8、下面语句中与” 傅说举于版筑之间”中的“于”字意思相同的一项是A、惧其不已也，告知于帝 B、胡不想见我于王C、是故所欲有甚于生者 D、安陵君受地于先王而守之9、各组加点的词语，意思相同的一项A、国恒亡 河曲智叟亡以应 B、曾益其所不能 曾不如孀妻弱子C、征于色发于声而后喻 寡人谕矣D、然后知生于
7、忧患，而死于安乐也 颓然乎其间者10、对文章意思理解不正确的一项A、本文生动地阐述了生于忧患，而死于安乐的人生道理。B、文中第一段通过举例说明凡是欲成大器者，必先经受一番磨难。C、第二段着重阐述苦难所带给人的变化及好处。D、第三段由个人到国家，再次阐述生于忧患，而死于安乐的道理。三、文言文翻译（每小题 2 分，共 6 分）11、困于心衡于虑而后作 12、将军身披坚执锐 13、夫子何命焉为？四、识记、积累并填空（每小题 1 分，共 5 分）14、论语中认为学与思是辩证统一的句子是： 学而不思则罔， 。15、钱塘江春行中通过侯鸟描写春景的句子是： ， 。16、已亥杂诗中诗人以花为喻抒写自己爱国的志
8、向的名句是： ， 。语文试题第 3 页（共 8 页）17、小石潭记一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟与朱元思书一文中的“ ， ”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底。18、次北固山下中抒写出流年似水、岁月暗换的人生感悟和哲理的诗句是： “ ， 。 ”五、诗歌鉴赏（共 5 分）阅读范仲淹渔家傲 ，回答 1920 小题。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪?19、正确理解了这首词的内容的一项是（2 分）A、上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。B、
9、 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。C、 “人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍未归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。D、全词境界豪放、壮阔，形象鲜明、生动。20、 “千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物，在词中起到什么作用？（3 分）六、现代文阅读（共 15 分）为汉语的处境忧心不平最近，一则关于汉语的消息 让人百感交集。 上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺， 还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不 仅在于他突出的英文水平，更在于他“ 流畅、 优美的
10、中文表达”。相形之下，国内 选 手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是” 。 这则消息让人隐约看到汉语的处境。 身为一个中国人，让我们能 时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖 直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我 们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。 然而，在我们
11、的生活中，汉语正面临着危机。一方面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外 语族” 的中文书 面表达能力严重退化，日常语言日渐单调。 应当承认，在 经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母 语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我 们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证 明，忽 视母语修养所导致的 结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我 们生活中日渐消褪。我们的后辈可能不知道“蒹葭苍苍，白露为霜”，不再会用“执子之手，与子偕老”，只会 说
12、“芦苇开的很茂盛，清早的露水变成霜”、 “我要和你结婚”。试 想，一个将列祖列宗写成 “劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“ 虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代， 该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我 们心灵的母语？ 发人深思的是，当汉语在故 乡受到冷落时，全球 “汉语热 ”却在持续升温。目前，世界上有100 多个国家的 2300 余所大学开设汉语课程，学 习汉语的外国人达 3000 万， 汉语成为学习人数增长最快的外语。 “语词破碎处，万物不复存”。纵然“ 汉语热”热遍全球， 纵
13、然我们的后代都能说一口标准的英语文试题第 4 页（共 8 页）语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“ 汉语 危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？ 仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这 个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？ 汉语，我为你忧心，为你不平！21、文章开头引用上海翻译大赛的事实有何作用？(2 分)：22、阅读第 5、6 段，简要概括并回答：在我们的生活中汉语正面临着怎样的危机？（2 分）23、本文语言意蕴丰富，结合语境写出第 9 段加点的“死”和“活”各有什么含义。 （3
14、分）24、比较第 6 段中“蒹葭苍苍，白露为霜” 、 “执子之手，与子偕老”与“芦苇开的很茂盛，清早的露水变成霜” 、 “我要和你结婚”这两种不同的语言表达，你认为后者失去了汉语的哪些美感？（2 分）25、文中余光中说“汉语才是我们真正的根” ，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 （3 分）26、生活或学习中，我们同学由于用心不够、积累不多，往往不能正确使用母语，请列举两个汉语用得不好的具体例子，并提出改正建议。 （3 分）七、综合运用（共 9 分）27、根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （1 分）九 十 年 前 ， 中 国 共 产 党 的 成 立 ， 像 一 道 闪 电 ， 撕 裂 了 令 人
15、 zh 息 的 黑 暗 ； 像 一 点 星 燧 ， 引 燃 了 燎原 的 烈 焰 。 直 到 今 天 ， 共 产 主 义 的 理 想 光 芒 仍 灼 灼 其 华 ， 烛 照 神 州 ， 激 励 青 年 为 祖 国 的 繁 荣 而 奋 斗 。 zh 灼28、请把与水浒有关的三个选项挑选出来。 （填序号） （2 分）吴承恩 施耐庵 吴敬梓 杨志 杨修 范进 三英战吕布 三借芭蕉扇区 三打祝家庄、 、 29、用语力求减少歧义，按要求改写下面画线句子。 （改变语序，不增减词语） （2 分）饭前便后应洗手，一家餐馆的洗手间有一则提示标语：“消毒洗手机”,结果就有人拿着手机去洗了，结果手机就不能用了。请改
16、为只是提醒洗手这个意思的句子， 。30、说话要连贯，前后意思要一致。下列成语使用中，前后意思不对应的一项是（2 分）A、愚公移山世上无难事，只怕有心人 B、醉翁之意不在酒言在此而意在彼C、塞翁失马祸兮福所倚，福兮祸所伏 D、囊萤映雪临死抱佛脚31、在学校冬运会上，小李同学对长跑缺乏信心，老师用一句话鼓励他。下列不贴切的一句话是（2 分）A、只有不快的斧，没有劈不开的柴。 B、只要功夫深，铁铁杵磨成针。C、万般皆下品，惟有读书高。 D、不怕慢，只怕站。八、写作（共 40 分）32、根据提示作文： 古人提倡“知行合一” 、 “知易行难” ， “知者”可贵， “行者”更可贵。“行者” ，用行动诠释生
17、活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊，唤起民众的觉醒；“我”以满腔的热情，帮助不幸者实现生命的蜕变；而面临危机的美丽汉语；又需要我们用行动去拯救当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界行动，就在举手之间。语文试题第 5 页（共 8 页）做一个“行者” ，行动着，感悟着，收获着请以“做一个行者 ”为题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外） ；不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。2011 年九年级学优生学业发展水平调研测试语 文 试 题全卷总分表题号 一 二 三 四 五
18、 六 七 八 总分 总分人得分一、积累、理解与运用二、阅读下面文字，完成选择题（每小题 2 分，共 20 分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、文言文翻译（每小题 2 分，共 6 分）11、困于心衡于虑而后作 12、将军身披坚执锐 13、夫子何命焉为？ 四、识记、积累并填空（每小题 1 分，共 5 分）14、 15、 16、 17、 18、 五、诗歌鉴赏（共 5 分）19、 （ ） （2 分）20、 （3 分）语文试题第 6 页（共 8 页）六、现代文阅读（共 15 分）21、文章开头引用上海翻译大赛的事实有何作用？ (2 分)：22、阅读第 5、6 段，简要回答在我们的生活中汉语正
19、面临着怎样的危机。 （2 分）23、本文语言意蕴丰富，结合语境写出第 9 段加点的“死”和“活”各有什么含义。 （3 分）24、比较第 6 段中“蒹葭苍苍，白露为霜” 、 “执子之手，与子偕老”与“芦苇开的很茂盛，清早的露水变成霜” 、 “我要和你结婚”这两种不同的语言表达，你认为后者失去了汉语的哪些美感？（2 分）25、文中余光中说“汉语才是我们真正的根” ，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 （3 分）26、生活或学习中，我们同学由于用心不够、积累不多，往往不能正确使用母语，请列举两个汉语用得不好的具体例子，并提出改正建议。 （3 分）七、综合运用（共 9 分27、 zh ( ) 灼 ( )
20、 （1 分）28、 、 、 （2 分）语文试题第 7 页（共 8 页）29、 （2 分）30、( )（2 分） 31、( )（2 分）八、写作（共 40 分）语文试题第 8 页（共 8 页）700 字语文试题第 9 页（共 8 页）2011 年九年级学优生学业发展水平调研测试语 文 参 考 答 案15 BDADA 610 BADCB 11、在内心困扰，使思虑堵塞，然后有所作为。12、将军(您)亲自披上铠甲拿着武器。 13、先生您有什么见教呢？14、思而不学则殆 15、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 16、落红不是无情物，化作春泥更护花 17、游鱼细石，直视无碍 18、海日生残夜，江春入旧年 1
21、9、B 20、词句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下之时，便紧紧地关闭了城门的情景。既突出了塞下秋景与中原（或内地）的不同，又点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 （意对即可）21、采用事实，引出本文要议论的话题。 （意对即可）22、1) 在校学生的中文书面表达能力严重退化，中文水平滑落、日常语言单调。2)书写语言失范，生活用词平庸乏味，母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。23、 “死”指希腊文、拉丁文的不再被使用， “活”指汉语仍充满着生命活力，是仍被使用的一种古老语言(或汉语仍在中华民族中血脉相承，或汉语仍在滋养着一代代中国人) （意对即可）24、失去了音韵美（节奏美） ，或
22、简洁美（凝练美）,或意蕴美，含蓄美等。25、大意：因为汉语是五千年灿烂文明的最美丽的部分，滋养着我们一代又一代的心灵，承载着中华民族独特的思维等。 （意对即可）26、比如 1）QQ 聊天：你嚎 你有瘦机没有？2）作文用语不当：我一个人浩浩荡800 字语文试题第 10 页（共 8 页）荡的走在大街上。建议：热爱语文学习，多读多写多听多说，在生活实践中不断提高运用汉语言的能力等等。 （例子和建议各 1.5 分。意对即可）27、窒 zhu 28、 29、洗手消毒机 30、D 31、C32、写作（40 分）分项分等评分标准：按项目: 内容 15 分 表达 20 分 文面 5 分分等级:一等 3640 二等 3235 三等 2834 四等 2427 五等 023
