1、1高三语文一日一练姓名： 班级： 制作人 黄未东 审核人 张伟伟、袁梅 时间 2010 年 12 月 日教师寄语：一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被剥夺的。雨 果1.下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是 ( )A.轱辘 酤酒 沽名钓誉 怙恶不悛B.诳语 逛街 热泪盈眶 匡谬正俗C.逾越 伛偻 向隅而泣 踽踽独行D.熨帖 愠怒 良酝佳酿 云气氤氲2.下列词语中有错别字的一组是 ( )A.提词 题词勉励 名副其实 馆藏画幅B.蜚声 烟霏雨散 匪夷所思 芳草菲菲C.馋害 谄谀取容 像貌端正 穷形尽相D.奖掖 以逸待劳 人才辈出 按部就班3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的
2、一组是 ( )只是在夜间，他把小院的门关好， 他的“五虎断魂枪” 。自南北朝以来日益兴盛的佛教，特别是经过武则天的 ，确实达到了发展的最高峰。两国划定边界，如果是河流，往往以河流或主航道的中心线为两国边境的 。A.熟悉 扶植 界限 B.熟习 扶植 界线C.熟习 扶持 界限 D.熟悉 扶持 界线4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是 ( )A.这样做既可以使大家得到锻炼，又可以为集体增加一点收入，是个一举两得的好办法。B.实验已进入最后阶段，我们一定要严肃认真，如有一点疏忽，就可能前功尽弃。C.中国政府和人民对东南亚国家在近日地震和海啸中遭受的灾难表示同情和慰问，对邻国所受苦难，中国感同身受
3、，并将对有关国家进行力所能及的帮助。D. 他虚心接受了同志们的批评，从此积极深入实际，避免主观盲动，工作也已经开始改头换面，大有起色。 5. 下列各句中表意明确没有语病的一项是 ( )A如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。B为解决巴以冲突，目前，国际社会正采取了多种措施，协力斡旋调解。C麦迪逊饭店在华盛顿的名声是与它曾经接待过难以计数的访问美国的政府首脑和要人分不开的，可以说，它实际上是经常被政府租用的国宾馆。D如果国家有计划地多生产这类配件，就可以把省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。6、依次填入下面一段文字横线处的
4、语句，衔接最恰当的一组是（ ） “开卷有益”是说打开书就一定会有收获。 。 ， ， ， 。 ，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。 使人们不断完善，走向进步当然，有的书是有缺点的，要善于选择 确实，书是人类最好的朋友、最好的老师 书是人类获得知识的重要途径 歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”读书能帮助人们看清世间的美与丑A. B. C. D.默写1今也制民之产， ， ；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。 ， ？2锦瑟无端五十弦， 。 ， 。3 ， 。主人何为言少钱， 。4连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。标点符号使用方法指导之四4.引文末了是问号、感叹号的，无论直
5、引、间引均放在引号内。例如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”他看她脸上泪浸浸的，便说：“你哭了？”5转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。（1）姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。 ”（ 错 ） （引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话，而是转述小姑娘的话，所以引号应去掉。 ）(2)吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。 ”( 错 )（例句显然2是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚不能来上课了。 ”应去掉引号并改冒号为逗号。 ）自我小结话题 2：规则材料加工：死守成规也难成方
6、圆。恰当的 规则使世界更加有序，然而随着不断的发展、变化，也要有突破才能发展。昔日汉人 宽袍大袖，看上去 风度翩翩，却被夷狄之人打得落花流水，于是 赵武灵王胡服骑射，成就霸业。魏武曹操提于禁于亡卒之 间，识许褚于荒野之际，得到了大批有才干而身份低下的下级军官，才破袁 绍， 败吕布，建立强魏，但这种制度使大批士族支持汉帝，曹操一生不得称帝。其子以九品中正制收尽天下官宦，完成了朝代更替的使命。前面说过秦以严以定民，却因苛律失天下，汉高祖约法三章以定民心，以老庄之道休养生息，儒家之道得天下人才。可 见，突破了陈旧的束缚，才有长足的发展。（2002 年北京高考优秀作文（何成方圆节选）话题 3：宽容材料
7、加工：袁绍出兵讨伐曹操时，曾命 陈琳草檄， 陈琳才气横溢，义正词严。曹操看到后，大为震惊，出了一身冷汗。连头痛病也好了，他笑着说：“有文事者，必须以武略济之。 陈琳文事虽佳，其如袁绍武略之不足何！”袁氏亡后，陈琳被捕，曹操部下有建议杀陈琳的。曹怜其才，乃赦之，命为从事。袁绍军队大败的时候，曹操的部 队在袁的图书中，捡出书信一束，都是曹的下属与袁绍私通、图谋反叛的信。这时有人提议 按信中人名一一核 对，把 这些人全杀掉。但曹操否定了这个意见，并且说：“当绍之强，孤亦不能自保，况他人乎？”遂即命人把这个“黑名单”付之一炬，不再追问。张郃天荡山失守，曹洪告诉曹操，认为张 有罪，但曹操却说：“非郃之罪
8、，胜负乃兵家常事耳。”曹操退守阳平关，派许褚接应粮草。许褚饮 酒大醉，粮草被张飞夺去，自己兵败负伤逃回。曹操没有责怪他，白己承担了失败的责任，并令医生为许褚治伤。曹操曾派人招安张绣，张因过去与曹操有仇，杀了曹操的儿子，怕曹操不会容忍他。贾谢告诉他，曹操是个英雄，为了延揽人才，一定不会记私怨的。张绣遂即见操，拜于阶下。曹操把他扶起来，握着他的手 说“ 有小过失，勿记于心“，并封张绣为将军。（论曹操的用人政策节选）话题 4：人才材料加工：“青青子衿，悠悠我心：但为君故，沉吟至今。 “短歌行中的这句诗可以说是曹操人才观最重要的体现。曹操身为 一个 领导者， 对人才更是极端的渴望。首先，曹操是爱才的，
9、因为他自己就是一个成大事的人才。惟才是举，是曹操既出于他爱才的天性，更出于三分天下形势所逼，三分天下，得人才者居之。其次，曹操尊重人才，不苟求，不求全责备，这是他吸引人才、使用人才的一种气度和自信。如果没有这种思想，曹操怎么能从一个逃难京官，从手下不 过 几个亲随，足下不曾有寸土，臼手起家做到扫灭群雄拥有北方天下？而他手下的谋臣猛将大多是敌人营中的人，或因某种机遇集合到曹操麾下，如程昱、许褚；或冲着他雄才大略，能治乱定天下的名声而来，如郭嘉、荀彧；或神往他轰轰烈烈，言必行战必克的实绩而来，如 满宠、董昭；或被曹操击破营垒俘虏而来，如张辽、张郃；或从行伍之中提拨上来，如于禁、乐进 。试想曹操如果
10、没有足够的人格魁力和博大的胸襟气度，怎么能 够做到？因为爱才，才会不顾众人反对 ，舍得放关羽回去。因为爱才，才会真诚录用曾经发檄文骂曹操祖宗的陈琳。因为爱才，才会在郭嘉病重 时期百般照顾，怜惜他。（由价值观的角度来谈曹操的爱才论节选）话题 7：英雄材料加工：英雄还是奸雄？你招贤纳杰，知人善用。你聚荀彧、郭嘉、程昱于 帐下，收许褚、张辽于阵前，座下文有能臣，武有良将，“ 山不 厌高，水不厌深 “，你是想海内之士都越陌度仟来 归。军帐前，盈樽独饮，举剑问天，汉邦才俊，何不尽归我耶？你行于“蒿里”，但见“白骨露于野，千里无鸡鸣”，于是从心里悲恸，“念断人 肠”；你东临喝石观沧 海时，沉吟“日月之行，
11、若出其中，星汉灿烂，若出其里”，敞开胸怀想把天地包容：你江心横槊，旋即生发了“对酒当歌，人生几何”的感叹；你指点江山、激扬文字，风骚独领 ：你挥洒笔墨，笑傲文坛。你是那般才华横溢、那般风流满洒！马背上，勒缰援须，豪情满腔，又在 酝酿新的诗篇？你以道、义、治、度、谋、备、仁、明、文、武十胜于天下，但仍有人称你为奸雄。是因为你生性多疑，屠吕伯奢全家，还是因为败你 诗兴而槊死刘馥，忌才学而杀杨修？抑或是你功高震主，无视汉天子存在？奸雄，时人作下的 预言，史学家 对你的评判，小说家给你的名号。孟德啊！只有你自己明白，“是非成 败转头空，浪花淘尽英雄”，功与过留与后人评说，我只管把酒临风，歌以咏志！1.
12、B（A 沐猴而冠 gun，C 强劲 jng、翘首 qio，D 谥号 sh）2.C（A 寒暄、川流不息，B 慰藉、走投无路，D 耗费）3.C（“变换”指由一种变为另一种， “变幻”指无规则可循、不易揣测的变化；“融合”指几种不同的事物合成一体， “溶合”指物质在液体中化开后与液体合成一体；“规律”指事物发展中本质的、必然的联系， “规则”指大家共同遵守的具体规定）4.D（“炙手可热”比喻气焰盛、权势大，用在此处不妥；A“无所事事”在此处指闲着什么事也不干；B“忍俊不禁”在此处指忍不住发笑；C“望洋兴叹”在此处指做事因力不胜任感到无可奈何）5.A（B 成分赘余，去掉“的申请时间” ；C 搭配不当，
13、 “大选”后加“年”字，语序不当，应为“慎重给出” ；D 不合逻辑，应为“无时无刻不祝愿” ）6D1.B（诳 kung、逛 gung、眶 kung、匡 kung，A.轱 g、酤 g、沽 g、怙 h，C.逾 y、伛y、隅 y、踽 j，D.熨 y、愠 yn、酝 yn、氲 yn）2.C（谗害、相貌）3.B（熟悉，清楚地知道，知道得清楚；熟习，熟练掌握。扶植，扶持培植，使成长发展，其对象比扶持广；扶持，搀扶，帮助，其对象是人。界限，多用于抽象事物；界线，多用于具体事物）4.D（A.一举两得：做一件事得到了两个方面的收获。B.前功尽弃：以前的成绩全部废弃。C.感同身受：感激的心情如同亲身受到，多用来代替别人表示谢意；泛指给人带来的麻烦，自己也能亲身感受到。此取其。D. “改头换面” ，指表面上改一下，实质上和原来的还是一样，含有贬义，用在此处不妥。 ）5. C（A项中，后面句子已经变换主语，主语不能省略；B项中， “正”与“了”前后矛盾， “斡旋”与3“调解”语义重复；D项中，误用 “把”字，应该将“把”改为“用”）6D
