1、1明德小学党风廉政建设和行风建设经验交流材料(2)导读：就爱阅读网友为您分享以下“明德小学党风廉政建设和行风建设经验交流材料(2)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!明德小学党风廉政建设和行风建设 汇报材料明德小学成立于 2006 年 11 月，学校占地面积 30000 平方米，现有教职工 71 人，专任教师 62 人，共有 17 个教学班，在校生 980 人，住宿生 514 人。几年来， 在上级主管部门的领导和关注下，在社会各界的关心和支持下，学校以办人民满 意教育为宗旨，从行风建设入手，以教育质量为中心，全体教职工团结进取，爱 校如家，奉献拼搏，教学质量由全旗下游跃居全旗前茅，各
2、类文体活动争优创先， 学校先后获得了国家级文明礼仪示范基地、国家级和谐德育课题先进实验学校、 区级模范基层关工委、区级三八红旗集体、区级红旗大队、市级德育工作先进集 体、市级绿色学校、市级廉政文化进校园典型教育基地、旗级先进党支2部、旗级 寄宿制管理先进学校、旗级行风建设先进学校、旗级优秀艺术学校等荣誉。众多 荣誉背后，凝聚着各级领导的支持、关心、帮助，也反映了明德全体师生精神追 求和坚定信念焕发出的光彩。 一、以人格感召人，人格磨砺领导风范 一个有修养的人才可能自尊和尊重他人。提高修养，加强文化素质、道德素质、 品格魅力，这是我校发挥党支部领导班子核心作用，发挥党员的先锋模范作用的必 要保障
3、。 善于学习，做书香校园的带头人。领导班子带头读书，并撰写日志，深化思想， 提高修养。在西城研修网上的个人工作建设中，我校有 2 人工作室积分排名一直居 于网上前 5 位中，很多励志、明理、醒人的修养日志赢得很高的点击率。暑假和寒 假期间，我校向党员干部推荐于丹教授的论语解读等读书内容，大家精心阅读，13深入反思，形成个人体会，不仅修炼了人格，提高尊严意识，还促进了自尊自爱、 爱人爱校的为人处事心态。 严于律己，做爱岗敬业的领路人。我们深刻体会到党员、领导干部的榜样作用 是无法估量的。为此我们明确提出了校长的三项承诺，既堂堂正正做人，踏踏实实 工作，明明白白处事；班子的六项准则，既廉政上从我做
4、起，敬业上从我做起，团 结上从我做起， 精通业务上从我做起，公正公开上从我做起，树立形象上从我做起， 坚持职工间的两个看齐，教师向班子看齐，班子向班长看齐，着力建设“团结、务 实、创新、勤政”的好班子。形成了班子成员处处以身作则，时时率先垂范，刻刻 勤政务实干事业的正风正气。在硬性任务目标的落实上，班子领导既当指挥员，又 当战斗员，亲身融入教师群体，得到了全体教师的大力支持和一致拥护。 寄宿制学校的后勤是一项工作繁杂、头绪繁多、事物量很大的工作，学校后勤 人员少，后勤主任王大勇就成了身兼数职的杂务工，要管餐厅，要管后勤采购、要 栽树灌水、要修路添士，一天天忙碌得团团转，但没有怨言，没有推三阻四
5、，日复 一日，年复一年。 像这样以高度的事业心和责任感投入到工作中的，明德还有很多，从领导到党 员到老师，都尽力把每个岗位价值发挥到最大。在平凡而又伟大，琐碎而又重要的 工作中，于4细微里体现着每个岗位的人生价值。 深化思想，做发展愿景的召唤人。我校注重把政治文化方面的工作与解决实际 问题、与实现思想管理相结合，其实就是将学校核心价值观不断宣传和渗透。学校 启用的第一个教职工会上，我们传达给老师们的第一句话就是， “这是我们的家 ” 。 家里的每个成员要互爱互帮互助，为了建设新的家，每个成员还要能吃苦能奉献能 超越。刚建校的时候，社会对明德并不认可，家长对明德也十分漠视，学生的仪态 风貌也与其
6、他镇内学校大不相同，所以建校第二年，我们提出的主张是要努力走上 25“关爱让学生幸福，责任让家长放心，质量让学校发展，管理让社会认可”的发展 之路。近两年，我们又相继提出了教师心声： “让文明礼仪精彩学生的生命历程 ” ， 教师境界： “让关爱学生成为教师的职业习惯” 、 “用爱呼唤生命的自觉，用责任探 索适合学生的教育” 。我们信奉的是“学校不仅是一座凝固的建筑，更是一条思想 流动的河。 ”这些看似口号和标语的东西 ，因为常被学校管理者借助会议，借助各 种活动提出并阐释， 被环节负责人大力倡导并身体力行， 被全体师生员工不断认知、 不断认同、不断信奉、不断实践，成为师生共同的愿景： “今天我
7、以我在明德而骄 傲，明天明德以我曾在而自豪 ” 、 “打造不自卑、有尊严、有特色、有魄力的明德小 学” 、 “做有专业尊严的教师、办有教育尊严的学校” 。 走进明德校园，您首先看到的可能就是校园影壁墙上的三句标语： “用爱呼唤 生命自觉，用责任探索适合学生的教育 ” 、 “让关爱学生成为教师的职业习惯” 、 “让 文明礼仪精彩学生的生命历程” 。这些静止在墙面上的文字，绝没有落入物表化、文本化和标语化的窠臼，也没有成为虚假的、停留在口头和纸面上的“学校文化” ， 而是因为我们不断提炼、倡导，不断成为师生员工所推崇的基本信念和奉行的基本 行为准则，已经或正在成为明德师生的思想、理念、行为、信念和
8、精神气质，成为 全体师生的精神皈依。 二、以尊重感6染人，尊重形成人性和谐氛围 人性化管理，就是在管理过程中充分注意人性要素，充分开掘人的潜能，尊重 职工，充分激励，并为其提供各种成长与发展机会。 基于信任使用人。我校每月月初一次领导班子例会，总结上月工作，商讨本月 内容。总结中注重对部门工作肯定，强调优点，认可长处，并进行深层次分析，帮 助大家发扬光大，更是有效沟通，公开且坦诚地交流信息、思想和感受，增强团队 士气，提高工作效益；是对人的信任和尊重，是在发现、挖掘并激励人的潜能。所 37以学校一般不多开会，但开的会都会很有作用，确保对学校的一些重大事项集体研 究，保证决策的民主性和科学性。一
9、旦确定目标，就给足负责人执行的权利和空间， 一般不再凭空干涉，指手画脚。时间长了，大家就形成了习惯，每个部门负责人雷 打不动地执行和落实。而且无论是谁，都能把自己置身于组织管理之内，自觉重视 团队协作，做到大事讲原则，小事讲风格，不利于团结的话不说，不利于团结的事 不做。作风上互相促进，工作上互相支持，感情上互相尊重，生活上互相关心，拧 成一股绳心往一处想，话往一处说，事往一处干，形成了强大的凝聚力、感召力和 战斗力。 基于尊重维护人。每到传统节日，学校都会为教师送上一份礼物，礼物不在多 少，这里包含着对教师们的一片温情祝福，也表达着对教师们每日辛劳的慰问。学 校还特别重视奖励机制的设立。每年
10、的三八节和教师节，学校要根据各工作项目的 量化考核结果评比表彰一批校级师德标兵、优秀班主任、 优秀生活老师、 优秀工勤、 优秀值周教师等，不分前勤后勤，对每个岗位上踏实工作、成绩突出的优秀教师给 予表彰、奖励，赞扬他们的工作成绩，发扬他们爱岗敬业的精神，并以他们为榜样， 号召全体教师共同学习，积极营造一种爱业、敬业、勤业、乐业的工作氛围。 教师们的心安稳了，感受到了来自学校领导集体的关注和关爱，这更加促进管 理人员的服务意识，无8论哪项工作，只要是教师的合理化、可行性的建议学校都会 积极采纳实施。 无论哪个方面，只要利于学生的身心健康发展， 花再大的资金投入， 学校也会大力支持。2010 年为
11、完成体育场启用仪式团体操表演任务，全校提前一个 月开学。师生没有怨言，齐心协力，团结奋战，只用一周的时间，就学完训练动作； 2011 年为完成全市青少年运动会团体操表演任务，全校推迟放假，并且召集回来已 经毕业离校的 100 多名毕业生，圆满完成了开幕式的表演。我们因为有这样的班子 集体，有这样的教师，有这样的凝聚力，学校才得以发展壮大。49三、以关爱感动人，关爱成为教师职业习惯 做为寄宿制，学校的老师要做一名“爱的使者”。因为寄宿制学校是一所特殊 的地方，孩子们生活、学习都在学校，教师既是知识技能的培养者，又是生活能力 的引领者，所以我校的办学目标是培养学生“生活上自理，学习上自主，习惯上自
12、 律，健体上自强” 。无论是学科教师，还是生活教师，乃至餐厅职工，都同样肩负 着培养人、教育人的职责。而且需要比常日制学校付出更多的爱心、细心、耐心、 恒心去温暖、引领着每一名学生。 为了让学生感受到宿舍如家的温暖，我们对每个寝室的窗帘、床单的颜色都做 了精心设计，暖色的窗帘，活泼卡通的图案，给孩子们一种柔和、亲切的感觉。班 主任带领学生给宿舍装点成温馨的家的模样，并起个好听的名字。每逢节日，孩子 们会收到学校的礼物，比如中秋节的月饼，儿童节的蛋糕、小手巾、冷饮 叶圣陶老先生用简炼的话对教育进行了高度的概括： “什么是教育？简单一句 话，就是要养成习惯。 ”我们深刻认识到寄宿制孩子更重要的教育
13、任务是培养学生 良好的生活与学习习惯，培养他们逐渐的走向自理、自立、自强、爱人、爱己。农 村的孩子缺少良好的卫生习惯，我们在水房配备了香皂，班主任和生活教师不厌其 烦的指导检查督促孩子整理衣物，认真洗漱，10并提醒坚持天天做好。经过一段时间 的训练，孩子们基本养成了讲卫生，爱清洁的好习惯，现在已经分不出哪个是农村 的孩子哪个是城里的孩子。 班主任是孩子的母亲，校园的每一个清晨和黄昏你都会看到班主任们急匆匆的 身影。 有个住宿孩子便秘， 年轻漂亮的女班主任于丽像亲人一样用手帮助孩子排便。 舍务一位老教师的儿子结婚，只请一天假；一位老师上晚自习，自己临时有事，宁 可让自己的丈夫来带班也不给学校增添麻烦；毕业班五十多岁的庄桂贤老师右手手 腕骨折，硬是打着托板两个月，不离岗位。尤其令人高兴和自豪的是，给学生义务 5
