1、 每一个人都应该拥有公平(600 字)作文精选作文:每一个人都应该拥有公平(600 字)作文给你出一个脑筋急转弯：什么时候大于、大于？谜底在下文。一天，我在家中写作业，在我写作业之前，妈妈对我说：你把作业写完后，就可以玩电脑了。我一听玩电脑，就马上写了起来。可是，我写完作业之后，我看到爸爸和妈妈正兴致勃勃的看电影呢。然后，我就对爸爸和妈妈说：该我玩了，你们别的时候再看呀！之后，妈妈对我说：一个小孩子家，总是玩什么电脑呀！你先喂你的鸽子去吧，我们一会就看完了。我一看，离电影结束还有一个小时多。呀呀呀！我的妈呀！我的电脑呀，什么时候才能到我玩呢？哎！等吧！我走到院子里，在鸽子周围撒了一把麦子，我的
2、那两只鸽子就咕咕咕咕咕咕的吃了起来，让后我就跟我的鸽子说起了这件事情：小鸽子，小鸽子，你说我该怎么办呀！可是我也知道对它们说是没用那是没用的，它们还是咕咕咕咕的吃着。突然，不知道怎么回事，就想起了跟爸爸、妈妈用石头剪刀布这个方法。我走到屋子中，跟爸爸妈妈说了这个办法，他们说：行，很公平。爸爸为妈妈的代表，石头、剪刀、布！哦哦哦！我赢了，你们输了。我高兴的说着。我出的是布，而爸爸出的是石头。所以，我赢了。之后，不是我等了一小时在玩电脑，大局转变，成了爸爸、妈妈等一小时后再看他们的电影。最后，我玩了一小时的电脑。啊，公平的石头、剪刀、布。最后，公布谜底：在玩石头、剪刀、布的时候 2 大于 5，5
3、大于 10。哈哈。六年级:张胥凡篇一：有爱才有公平有爱才有公平祁门县历口中学 胡健强当下， “现在老师难当”这句话很流行，我想这句话的潜台词之一应该是现在的学生难教。不可否认，现在的独生子女、留守、家庭教育缺失等学生的教育管理，的确对我们教师提出了更高的要求。认真学习了中小学教师违反职业道德行为处理办法 ，我觉得作为“学高为师，身正为范”的教师，要教育管理好学生，要做到公平公正的对待每一个学生，就要有“仁爱之心” ，真诚的爱每一个学生。具体来说有以下三个方面：1、 “从内心”尊重学生。尊重应是发自教师内心，真诚的。教师首先要相信学生，学生是独立完整的社会人，相信每个学生都能够成为有用之才。在教
4、育过程中要尊重学生的人格，要尊重学生的发展规律；其次要欣赏学生，这种欣赏不是简单的赏识，更不是单向的旁观，而是让学生在获得尊重、信任的同时学会自我教育、自我完善。2、 “蹲下来”理解学生。理解应是教师放下“架子”的设身处地为学生着想，老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的需要。教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。3、 “妈妈式”宽容学生。宽容应是教师着眼于“一切为了学生”的慈母般关爱，教师的宽容是爱中有严，严中有爱。宽容不是妥协，不是迁就，不是放纵，而是教师自始至终把
5、爱心融化在学生的成长和教育管理过程中，以爱心对待学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。因此，爱到了，教师也就不会产生一些违反职业道德的行为，公平公正自然也就入住学生的心里了。篇二：最新高考话题作文素材_公平公平思路公平就是给大家同一个起点公平应该成为一个社会的普遍原则公平需要公正和公开一个社会只有公平才能和谐绝对的公平是没有的不公平会造成很多社会问题公平就是指每个人都有发展的机会公平是现代文明进步的尺度公平需要法律的保障实现公平需要全社会的努力名言人要尊重自己，就必须抱有一种信念：公平对待他的同胞。夏洛蒂勃朗特正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。韩婴世界
6、之大，而能获得最公平分配的是常识。笛卡尔民主政体应避免这样两种极端，就是不平等的精神和极端平等的精神。孟德斯鸠平等是各种善的根源，极度不平等是各种恶的根源。罗伯斯庇尔平等的没有完全的平等，就没有爱。屠格涅夫既然承认人人平等，那么，不管谁做了相同的错事，便应该受到相应的裁判。高尔基公正无私，一言而万民齐。淮南子奉公如法则上下平。史记天不在人之上创造人，也不在人之下创造人。福泽谕吉法律并不能使所有的人都平等，但是所有的人在法律面前都是平等的。波洛克没有共同权利的地方就没有法律，而没有法律的地方就无所谓公正。霍布斯理国要道，在于公平正直。吴兢我们生来都是平等的，是德行使我们有贵贱之分。拉丁谚语经典素
7、材交通部长超速行驶(公平拒绝特权)法国政府两位部长曾被发现在一条乡间公路上超速行驶。这两位部长分别是交通部长德罗比恩和负责管理交通执法的内政部长萨尔科奇，他们所乘的轿车分别以 98 公里和103 公里的时速在一条最高限速每小时 70 公里的路上飞速行驶。据悉，他们都是赶去参加法国赵奢铁面无私(维护公平要依法办事)赵惠文王的弟弟赵胜，号平原君，任赵国丞相，家有食客数千，颇有权势。他的家臣家丁因此倚势不遵守国法。有一年，赵国田部吏赵奢铁面无私，按法将平原君家 9 个不纳税的管事家臣全部处以死刑，平原君大怒，要杀赵奢。赵奢说：“我秉公执法，原是为国家考虑。如果你的家臣不奉公守法，又何以叫国人守法呢？
8、国人不守法，恐怕赵国也不巩固，你的荣华富贵也不存在了。 ”一席话，说得平原君哑口无言。平原君认为他是贤才，向赵王推荐。赵奢被任命管理国家的赋税，他办事公平合理，使得赵国国库充实，人民富裕。曹操与满宠(法律面前人人都是平等的)曹操有个堂弟，名字叫曹洪。曹洪跟随曹操带兵打仗，立过许多战功，曹操对他十分信任与宽容。有一天，曹操的侍卫报告：“丞相，曹洪有急事求见。 ”曹操说：“让他进来。 ”曹洪气喘吁吁地走进来。曹操问：“有什么紧急的事吗？”曹洪向曹操行过礼，说：“有。您快管管满宠吧，他要杀我的人了。这不是故意让我出丑吗？”原来，曹洪的手下有一个人，这个人依仗曹洪的势力，常常干违犯法律的事，还满不在乎
9、。最近，他又犯了法，被人告到地方官满宠那里。满宠立即抓来那个人，经过审问，根据法令，判处那个人死刑。曹洪听说以后，连忙写信给满宠。信中说：“?请大人能够看在我的面子上，饶了这个人吧。这个人是我的亲信，您千万不可杀他。如果饶了他，您有什么要求，我一定尽力为您效劳?”满宠收到信，心中十分不高兴，他说：“曹洪身为大将，怎能为自己犯罪的亲信辩护？实在不应该！”满宠对曹洪的说情理也不理，仍然坚持原则。曹洪没有办法，只好来求曹操出面讲情。曹操想了想，说：“待我问个明白。 ”曹操传令，召见满宠。过了好久，满宠才来见曹操。曹操刚想开口询问，满宠倒先讲话了。满宠不慌不忙地说：“我想，您是要为曹洪将军的一位犯法的
10、亲信说情吧？我刚才已经把他杀了！”曹操听了，大吃一惊，说：“怎么？你怎么能这样做呢？”满宠说：“丞相请您千万不要生气。我听说曹洪将军找您告我的状，我料想您找我来，就是为了曹洪将军的那个亲信的事。那个人罪大恶极，是不能饶恕的。我怕您命令我放掉他，所以，就干脆先按判决杀了他才来见您。 ”满宠说完，望着曹操，等候发落。曹操听罢，想了想说：“当然，我很为曹洪伤心，但是，满宠你做得是对的，你大概还怕我治你的罪吧？”满宠说：“不。我没有罪，所以我不怕。 ”曹操哈哈笑了起来，竖起大拇指，赞扬说：“满宠做得对！做官就应该像满宠这样。不然，我定下的法律，谁还愿意执行？不管是谁，犯了法，就要按法律处置！”公私两分明
