1、幼儿园小班幼儿发展情况评价标准动作发展能力：自然地走、跑、爬和正确做操，会正确地拿小勺、扣纽扣，穿木珠，搭积木等。生活卫生习惯：饭前便后洗手，会正确使用手帕，不把手指和不干净的东西放进嘴里。能安静就餐，不挑食，安静就寝，不蒙头睡觉。情绪：在日常生活中不任性、不哭闹、能选择自己喜欢的玩具活动，当没有满足时能等待（38）分钟，愿意与小朋友共同游戏。科学认识发展认知能力：能运用感官感知周围事物，并感兴趣；能根据事物的外部特征进行观察，能比较物体的大小，多少，能根据事物的某一特征进行分类，并对简单问题能初步进行判断。数能区别“1”和“许多”及其关系；认识“4”以内的数；能按照物体大小颜色分类，按范例和
2、口头指示分出一组物体，并认识圆形；指导秋冬季节的特征，观察刮风、下雪气候现象，对生活的影响。常识感知最明显的季节特征，观察集中常见的动植物，并喜欢他们；认识几种常见的交通工具和生活用品。学作能力：初步使用简单的学具，在老师的指导下，会使用1-2种工具和材料制作简单的物品，并喜欢做小实验，能掌握图书和文具的正确使用方法。语言发展：听有听别人讲话的兴趣，喜欢听教师讲故事、念儿歌等，能初步听懂教师对自己、同伴说话的意思。会讲普通话。说愿意说话，会用简短的语句表达自己的意思，愿意回答别人提出的问题。社会性发展社会性情感：对父母有礼貌，喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，在老师的教育下，能和同伴友好相处。自我意识在大人的帮助下，愿意做自己能做的事，在老师的鼓励下，敢于在集体面前讲话。社会性意识在老师的提醒下，能够遵守本班的常规和公共场所的一些规则。喜欢和同伴一起玩，不争玩具。艺术活动能力表现力：能随伴奏清楚唱歌，能按节奏做律动，有表演的欲望。能分辨红、黄、青、蓝、绿等颜色，能通过涂抹，画画、做做、玩玩表现简单事物的主要特征。感受力：喜欢听音乐，文艺作品等，喜欢参加音乐和美术活动，能感受其乐趣。
