1、 论大学生网络道德教育的思考与对策 “ 【论文摘要 】面对络社会带来的道德难题，高校应加强对大学生络道德和络行为的研究与实践，通过问卷调查和分析，我们应引导大学生处理好络人际关系，规范络行为，促进络社会的发展。 【论文关键词】大学生；络道德；络行为 一、开展络道德教育的紧迫性 所谓络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上行为，调节络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。络道德是时代的产物，与信息络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是络道德应运而生。络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是
2、非善恶判断标准。 络道德作为一种实践精神，是人们对络持有的意识态度、上行为规范、评价选择等构成的价值体系，是一种用来正确处理、调节络社会关系和秩序的准则。络道德的目的是按照善的法则创造性地完善社会关系和自身，其社会需要除了规范人们的络行为之外，还有提升和发展自己内在精神的需要。 大学生作为我们这个时代最有活力的成员，也最具备接触和参与互联的热情和能力。他们一方面具有极强的学习能力和工作潜质，另一方面其身心发展并未完全成熟，其行为也往往比较容易越轨、失范，其价值观、道德意识与伦理观念也因处在塑造过程中而欠稳定。因此，对大学生的络行为与络道德状况进行调查、分析，无疑是十分重要的。这将为进一步探讨互
3、联在大学生学习、生活中的作用和影响打下基础。据有关调查显示，大学生上的比例普遍在百分之九十五以上。络生活已经成为高校大学生日常生活的一个重要组成部分，直接影响着大学生的认知、情感和心理，成为影响大学生理想信念、道德素养、行为规范的一个重要途径，尤其是络对大学生的负面影响，更需要引起社会各界特别是广大教育工作者的高度重视。 二、大学生络意识与络行为现状 为了更好地了解大学生的络行为以及思想观念，本课题组自主编制了调查问卷，对南京邮电大学、南京师范大学、中国药科大学以及人口干部管理学院等 1000 名在校大学生进行了问卷调查。问卷由 30 个问题组成，分为四个部分。第一部分主要调查个人的基本情况，
4、第二部分主要调查个人的络行为方式，第三部分主要调查个人对一些络问题的看法，第四部分主要调查个人的络道德观。调查主要着眼于当前大学生的络道德意识、络道德规范和络道德判断三个方面。通过调查，我们发现大学生希望对在校学生开设络伦理课程进行络伦理教育的比例高达 80以上，这使我们进一步认识到开展大学生络伦理教育的必要性和紧迫性。 (一) 络道德意识(二 )络道德规范(三 )络道德判断从调查数据我们可以看到，第一、自络进入校园之后，络管理、络教育与因络而衍生的问题，已成为学校教育必须面对的挑战与难题。第二、大学生在一定程度上认识到树立络道德的必要性，但他们的络道德意识较为淡薄。第三、目前大学生对络色情、
5、黑客行为等络越轨现象的认识不足，他们的络行为普遍带有从众性、随意性。第四、络道德意识的淡薄、以及络道德规范的不健全，导致当前大学生的络道德判断力普遍较弱。 三、络道德教育的培育和实践 面对络社会带来的道德难题，我们不可能因噎废食地阻止络的发展，更不能阻止大学生接触络，我们对络的态度必须由抗拒、批判转变为因势利导地培养大学生辨别和运用信息的能力。我们既要看到这是互联兴起时必然会出现的一种负面现象，但又不能听之任之，而应通过加强络伦理道德的构建与教育，引导大学生处理好络上人与人的关系，规范络上的行为，促进络社会的发展。 (一)在思想观念上树立道德教育进入“络社会” 络的快速发展和迅猛崛起，既为高校
6、道德教育开辟了新的途径、提供了新的手段，同时也提出了前所未有的挑战。络具有内容丰富、针对性强、覆盖面广的特点，对大学生富有吸引力。道德教育必须就当前的热点、难点问题和学生交流，准确地把握学生的思想脉络，从而增强道德教育的时代感，提高道德教育的感召力和渗透力。鉴于络对学生道德教育的正反两方面影响，我们要充分认识利用络开展道德教育的重要性，为道德教育进络提供充足的物质和条件保障，建立协调配套富有权威性的络化道德教育体制，保证道德教育持续、有效、规范化的运作。首先，络环境下的道德教育要主动出击，努力掌握和充分利用现代化信息手段与媒介，不断探索道德教育的新载体；其次，高校要建立上信息的主动响应机制，加
7、强主导信息的发布；第三，建立一支以政工人员和德育教师为主体的络道德教育队伍，从思想上引导学生，从方法上指导学生，从行为上规范学生。“ (二) 在理论政策上构建络道德教育理论体系 高校可依据青少年络文明公约和公民道德建设实施纲要精神，制定科学的大学生络道德行为准则，并借助络技术形成大学生络道德教育理论。目前，尽管在许多高校已建立起“管会”并制定出络道德行为规范，但由于没有统一标准，缺乏一定的科学性、操作性和鲜明的伦理道德原则，其效果不太明显。首先，制定络道德行为准则，须由国家以及教育主管部门统一标准，使高校有章可依，只有这样，才能加大络道德管理力度，调节大学生络道德行为；其次，加强和重视大学生络
8、道德教育理论研究，探讨络给大学生生活带来的种种影响以及新的教学模式。积极探索络道德教育新方法，及时追踪大学生络道德正在和可能出现的新问题，进行分析和研究，探讨络道德教育新理论；第三，大学生络道德教育理论来源于络技术的实践，在传统德育理论基础上改造和创新才能产生，因此，要大力开发高质量的络道德教育软件和数据库，加快建设适合大学生络道德教育的教材体系。 (三)在日常管理上建立大学生络道德行为管理和监控机制 络给大学生提供了极大的上自由，使大学生在上彻底摆脱了社会的限制，超越了现有社会道德和法律所能规范的范围。 首先，高校必须尽快建立络信息管理和监控机制，设立专门机构，配备专兼职人员，明确责任，制定
9、科学的络道德管理和监控制度，加强管理，对涉及道德问题和其它问题的要及时进行审查；其次，在上安装电子邮件过滤系统，建立大学生信息反馈系统，加大络道德宣传力度，营造良好的络道德舆论氛围；第三，对违犯络道德的学生要及时给予处理，严重者坚决追究其法律责任，确保大学生络道德的民族性、社会性、科学性。 (四) 在教育引导上培养大学生自觉的道德意识 高校要在大学生的络生活中，通过教育发展道德判断能力，指导他们学会选择。首先，在络道德教育中，应注重从道德角度引导学生正确认识计算机和络的作用，提高他们对络信息的辨别能力；其次，要使学生认识到，络并不是净土，那里面也有陷阱和灰色的暗流，对于络中的东西，必须有选择地
10、借鉴、有分析地汲取，防止络陷阱的诱惑威胁；第三，引导大学生对大量的络信息持扬弃的态度，严格自律，用审慎的态度对待络，增强对全球络文化的识别知觉能力、自律抗诱能力，从而推动络的主流文化发展。 (五)在教学实践上提高大学生个人修养和自律能力 络空间的出现和发展极大地扩展了大学生的个体能力和交往能力，过去不能设想的事情现在很容易办到了。因此，在教育教学中引导学生坚持“绝对自由”和“相对自由”相结合。首先，教育学生认识到从能力上人们能够做得到的行为，在伦理上有善恶之分，在法律上有合法违法犯罪之别；其次，要让学生明白，在络上“能够”采取一种特殊的行为，并不意味着他“应该”采取那样的行为，使学生认识到，电
11、子信息络是一个工具，它对人和社会的作用取决于人们如何使用它；第三，在实际运用中，要教育学生把络道德规范和络技术置于同等重要的层面加以学习和掌握，内在地培养出自觉的络道德意志和道德责任，提高道德自我教育的能力，使他们能够以道德理性来规范自己的络行为。 总之，络是先进生产力标志性的突进，是人类文明的进步。当代大学生作为“上的一代”，络将在他们的生活中占据重要位置。将来的络在人类社会中究竟起着什么样的作用，很大程度上取决于他们如何利用这一工具，也就是取决于当前的络道德构建与教育的成效。当然，构建络道德将是一个长期的过程。随着法制和道德规范的不断健全、络道德教育的日益深入，络道德体系将不断完善、健全，
12、络社会也将会更加有序地发展。【摘 要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新高校周边环境治理路径，为大学生的健康成长营造良好的环境。【关键词】高校周边 安全隐患 创新 治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心，受到高校辐射带动，并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展又产生影响。高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反之，则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展
13、。本文就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展，我国逐步进入的高等教育大众化阶段。办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高，使得高校成为了一个“商机无限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了各式各样人群的到来。大量人口的聚集和相对滞后的社会治理，使得高校周边的安全隐患比较突出。(一)高校师生人身安全存在隐患。高校的聚集功能十分明显，一方面，高校把各类优秀人才和学生招进校园，另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。聚集在高校周围的人员
14、十分复杂，有当地居民，也有外来人员;有经商的、打工的，也有社会闲散人员，还有一些流窜人员、复杂人群的聚集，使得校园周边环境十分复杂。这些人员中，由于目的不同，或是为了经济利益的争夺，或是为了土地权属的争议，或是为了个人权益的争纷，不可避免地产生矛盾，矛盾激化引发的冲突，对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。在校园周边，林立的各种吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情况，经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本，没有按要求安装和配备必要的安全设施设备，特别是消防设施，这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。更有甚者，如社会
15、闲散人员、流窜人员，在高校周边游荡，时刻都威胁到高校师生的安全，尤其是位于城乡接合部的高校，师生遭到勒索、敲诈、抢劫、伤害的事件时有发生。(二) 食品安全存在隐患。饮食消费是高校学生最主要消费，高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉”的食品。由于高校学生人数众多，需要各异，对食品的要求是花样多、变化快，这对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意涨价的学校食堂来说，是巨大的挑战，无论是人工成本、原料成本等都无法满足所有学生时刻变化的需求，这为校园周边的餐饮业带来了“无限商机”。校园周边的小餐馆、大排档，甚至流动摊点以其花样多、口味好、价格低吸引了学生的到来，但是这样的就餐环境条件卫生
16、差，有的摊点就是几块木板搭起来的，许多摊点是无证经营、无卫生许可，从业人员无健康证，有些商贩为谋取私利，购买变质大米、过期鱼肉、地沟油等原料，存在着传染病和食物中毒的隐患，且一旦发生食品安全事故，责任也无从追究，即便追查到相关责任人，他们也无力赔偿。(三) 交通安全存在隐患。随着高校办学规模的扩大，许多高校纷纷建立了新校区，新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。这些地方，交通运输条件简陋，道路设施不完善，有的校园周边人流量大的地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏，有些交通标示也不清晰，加之过往车辆车速快，使得交通安全隐患十分突出。此外，由于学校提供给学生往返学校与市区的交通工具有限，这就为“
17、黑车”提供了广阔的市场，一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生的行列，由于这些车辆不具备客运资质，一些司机又属无证驾驶，且这些车辆安全性差，极易出现交通事故，一旦发生交通事故，驾驶人员也无赔偿能力，学生的利益很难得到保障。(四) 精神文化产品存在隐患。在高校新校区校园周边，由于远离城区，大学生需求的新闻出版、广播影视、文学艺术、络文化等精神文化产品明显不够，不少商贩也窥见为大学生提供精神文化产品所带来的利益，于是，吧、卡拉 OK 厅、棋牌室、桌球室、书店等在高校校园周边建成落地，这些场所一定程度上满足学生的精神文化需求，但为了降低成本，谋取更多利益，一些商贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管
18、理的规定从事经营活动，反而用一些黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期学生，对学生的身心健康带来了危害。由于这些场所和产品主要流通于城郊接合部的高校校园周边，相关的部门监管力量不足，难以做到实时监控，更多的是收到举报后进行一两次清理，但这些场所和产品的成本低，即便进行了清理，又很快“死灰复燃”，这些对学生的精神文化需要也存在隐患。二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高校的教育教学和人才培养有十分着重要的影响，虽然有关各方对高校周边环境治理也给予了重视，但高校周边安全隐患依然存在，综合分析其原因，主要体现在下几个方面：(一)高校周边环境十分复杂。高校周边的复杂环境体现在三个方面，一是
19、自然环境复杂，高校校园与周边自然环境相互交叉渗透，空气、水源、地质环境一样，“一损俱损，一荣俱荣”;高校与周边共用的水电、通信、公共交通及公共卫生环境等，使高校不可能脱离周边环境而成为独立的象牙塔。二是社会环境复杂，高校周边有居民区、商业区，有的高校周边还有工业区、政府机关、科研院所等，不同的区域，功能不同，也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张，还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊接合部，这些区域社会治安管理力量和措施相对不足，校园周边环境比较复杂。三是人员情况复杂，校园周边人员各式各样，有当地居民，有固定场所的经商者，也有流动的小商小贩;有有证经营者，也有无证经营者;还有
20、流动人口、社会闲杂人员，甚至流窜人员，复杂的人员情况给高校周边环境治理工作，带来诸多难题。(三) 高校周边环境综合治理体制机制不顺。这一方面来自政府思想上的认识，一些地方党委政府认为自身的工作以经济建设为中心，主要精力放在抓经济建设上，而对高校周边环境整治工作重视不够，措施不力，甚至一些地方党委政府认为学校周边环境是学校自己的事情，与地方政府没有多大的关系，所以在工作上被动应付，没有真正把学校周边环境的事情当大事来抓;另一方面是措施不力，有些地方政府认为，高校周边环境整治，主要是治安问题，由公安机关一家处理就行了，但涉及交通、卫生、工商、税务、文化等方面的问题时，公安机关又无能为力。而对学校提
21、出的要求，一些地方党委政府往往“口头上很重视，实际上不重视”、“说起来很重要，做起来不重要”，这使得高校周边环境治理工作很难落到实处，长期以来，高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内部，在整治周边环境时，由于没有执法地位和执法权限而显得有心无力。三、创新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，为高校周边环境治理进一步明确了方向，有关各方要认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，积极主动探索创新高校周边环境治理路径。(FAN)(一)创新机制体制，建立健全多方参与的高校周边环境治理的大格局。以机制建设为抓手，整合各方资源，各司其职，齐抓共管，形成高校周边环境治理的大格局。在具体
22、操作层面上，首先建立由地方党委政府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制度，定期召开联席会议，通报、研究、推进高校周边环境治理工作。其次，把高校周边环境治理纳入目标管理体制中，进行目标考核与评估，把考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据，对于表现优秀、成效显著的部门或个人给予表彰，对于工作推进不力的部门或个人给予批评通报，督促其整改，对给工作造成重大损失的，要追究部门或个人的责任。再次，加强对高校周边环境治理的检查督查，突出问题导向，通过现场办公会、现场推进会的形式，发现问题当场研究、当场解决，提高解决问题的时效性。(二)创新内容与方法，强化大学生安全防范意识。要从培养合格
23、的社会主义建设者和接班人的高度出发，充分认识大学生安全教育的重要性，创新教育内容与方法，增强教育的效果。高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况，进行有针对性的教育。在教育内容上，多用身边的案例来教育学生，多教学生实用性强、操作性强的安全防范知识，力求在教育内容上吸引学生;在教育方法上，采取学生喜闻乐见的形式，如案例分析、讨论，情景表演，多媒体技术展示和实践演练等，力求在教育方法上吸引学生;在教育的时间节点上，要注意一些特定的时间，如新生入学和毕业生离校，每学期开学和放假前，以及节假日前后，要重点对学生进行安全教育，切实增强学生的安全防范意识和法制意识。(三) 创新硬件与软件，提高高校校园
24、周边环境治理的实效性。要加强高校校园周边的硬件、软件建设，进一步加大人防、物防、技防力度，维护高校周边的安全稳定。在队伍建设方面，一是要抓好校园保卫人员的培养、管理和使用，特别是要加强培训，提高他们的工作质量和效益;要加强管理，关心他们的生活和工作，增强主人翁意识。二是要建立一支由当地执法部门、社区干部、高校保卫人员等组成联合工作队伍，定期或不定期沟通信息，整合资源，形成合力，共同推进校园周边环境的治理工作。在基础设施建设方面，地方党委政府要在公共安全、交通设施、公共服务等方面下大力气，从硬件方面提高校园周边环境治理的有效性。在信息化建设方面，地方党委政府和高校各司其职，加大技防建设力度，加强信息沟通与资源共享，实现校内外信息一体化建设，把校园周边环境治理工作的信息化水平提到一个新台阶，强化信息技术在校园周边环境治理中的功能。高校周边环境治理工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程，需要整合地方党委政府、社会各界和高校各方面的资源，齐抓共管，形成合力，共同推进高校校园周边环境治理，为大学生的成长成才创造良好的环境。【
