1、大熊的拥抱节教案大熊的拥抱节教案1设计意图幼儿园教育指导纲要(试行)中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。幼儿园里常常能目睹这样的情景：大家一起玩玩具，老师一发玩具，幼儿赶紧把玩具抢到自己的座位上，不懂得谦让和分享，甚至出现打架不原谅别人的状况。有的幼儿甚至为了排队时站在第一排欺负别的幼儿。针对幼儿这一状况，我设计了大熊的拥抱节这一活动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的
2、心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到知错就改还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。活动目标：1.了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，互相宽容。3.乐意参与表演，大胆学说角色对话。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：PPT、相关音乐。活动过程：一、情景导入，了解拥抱。1.播放大熊的拥抱节首页2、了解拥抱节讨论：这是什么
3、故事?在拥抱节里头，大家会做一些什么事?这会是一个什么样的节日呢?3、教师小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日，和谁拥抱就和谁是好朋友。二、听故事，理解故事1.教师讲【第一段】，倾听故事内容，了解故事。(1)教师：大熊早早出门，他想干嘛?大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱?(2)复述故事第一段，激发学生对大熊是否能拥抱到100个人的兴趣。2、教师讲故事【第二段】，引导幼儿尝试说出大熊的想法以及自己的经历。(1)教师：为什么大家不愿意和大熊拥抱?大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)(2)
4、教师：你做过哪些对不起别人的事呢?(3)教师：做了对不起别人的事，但是又想跟别人拥抱，应该怎么办呢?(老师引导幼儿自由讲述，应该道歉)(4)师：现在班上所有的同学，你做过对不起谁的事，走过去告诉他。(引导学生自己承认错误)3、教师讲故事【第三段】，引导学生怎么去原谅自己的朋友。(1)师：大熊做了对不起小动物的事，接下来你猜小动物们可能会怎么样，会做什么呢?(有的幼儿说动物也做对不起小熊的事，有的幼儿说动物原谅小熊，和他拥抱)继续看故事。(2)教师小结：动物们原谅大熊，都去拥抱大熊。如果你做了对不起别人的事，怎么样才能让别人跟你拥抱;或者别人做了对不起你的事，你也想想怎么样让别人完成拥抱的心念。
5、(3)教师：你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?三、情感迁移，让学生现场过拥抱节。(1)教师：从现在开始我们开始过拥抱节，你刚才想要拥抱多少人，现在可以开始计算，你可以跟自己的朋友拥抱，也可以跟周围的老师，只是别人要愿意跟你拥抱。跟谁拥抱就是谁的朋友(2)通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同学以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。活动反思：这学期的教研课，我又选择上大熊的拥抱节，这是我的一课二研。同课不同班，选择二次教研的原因是大熊的拥抱节是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线
6、索，描绘了大熊从快乐伤心感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。同时，幼儿通过学习，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友，幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。在第一次教研课上，指导老师点评故事内容分得太散。因此这次我只把故事分成了三个部分，还是按照步步引导、层层深入，引导孩子们参与到推演故事情节的过程中来，引导孩子的猜想情节，让故事在孩子充分想象中完成衔接的教学设计进行教学。但是在活动的过程中，却又发现了很多的不足，现对这个活动谈谈我的实施感悟及反思。首先谈谈导入部
7、分，这一次我用找朋友的游戏引入主题，引导语为：“现在我们来玩找朋友的游戏。”这样引导给人有些唐突感，还是第一次谈话导入来得自然。导入时可以用谈话导出玩游戏部分。其次，与第一次教研课的区别是：第一次教研课我用的是动画辅助教学，而第二次教研课我却借用自制的PPT来教学。由于在第二次教研过程中，对PPT的操作不熟练，导致点按出示一幅画面，提问讲解，再点按出示一幅画面，再提问讲解，以至于故事支离破碎，失去了感染力，也失去了故事原有的完整性。与第一次教研相比，感觉这个故事采用动画辅助教学效果更好，更能激发幼儿的兴趣。但是不管是采用哪种教学设计，都应保持故事的完整性。通过这两次教研应该把故事的段落再分大些
8、，分成两个大段，第一段为大家为什么不愿意拥抱大熊，第二段为大熊的心里对话，最后再让幼儿完整地欣赏一遍故事。在这两次的教研中有一个环节始终未能顺利地完成。在讨论工程中，当孩子们被问及：“你们有没有做对不起别人的事情?”这时课堂就陷入了沉默状态，但反过来问：“有谁做了对不起自己的事情?”时，有个别孩子开始支吾着“他有一次”，课堂气氛开始活跃，为了激发幼儿的积极性，我请了幼儿上台发言，但我又戛然而止，原因是我认为不应把孩子的缺点或者错误暴露在大庭广众之下。在这里我设计不够严谨，面对突发情况不知所措。以至于这个环节起不到点亮和提升的作用。其实我想通个故事的讨论部分发展幼儿的社会情感，升华孩子们体验朋友
9、之间互相宽容、相互珍惜的情谊。由于平时在课堂上很少采用讨论方式进行教学，所以孩子表现得很拘谨。在这个环节中可通过播放孩子们日常生活中的一些照片来引导孩子们进行讨论。或者去掉这个部分，直接总结，只要孩子们知道“别人做了对不起自己的事情或者自己做了对不起别人的事情”时我们要说对不起和原谅朋友就可以。大熊的拥抱节教案2活动目标：1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。2、体验朋友之间互相宽容，相互珍惜的情谊。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：故事PPT活动过程：1、今天我们一起来看一个故事大熊的拥抱节，大屏幕上打出
10、故事名字。你认识这些字宝宝吗，谁来读一读。什么是拥抱呢？请你找个朋友拥抱一下。跟好朋友拥抱在一起有什么感觉？（高兴、快乐） 拥抱节是一个快乐、幸福、美好的节日。2、大熊的拥抱节是怎样的呢？我们一起来看（PPT）“100”这个是什么意思？（要找100个好朋友，跟100个好朋友拥抱）如果你过拥抱节，你想跟多少人拥抱？（我想跟人拥抱），这些人里面有些谁呢？如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。3、大熊说它要和100朋友拥抱，它的愿望会实现吗？继续看PPT大熊拥抱到朋友了吗？（没有）请你猜一猜，小动物们为什么都不愿意跟大熊拥抱呢？可以跟旁边的小朋友讨论一下。是不是跟你们说的一样呢，继续看PPT现在知道
11、了吗，小动物们为什么不跟大熊拥抱？哦，它想起来了，昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。大熊做了对不起小动物的事情，把他们得罪了。4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们，怎么办呢？我们一起来帮大熊想想办法。（幼儿讲述）小朋友你们帮大熊想了那么多好办法，小动物们会不会原谅它呢，我们继续看PPT小动物们原谅他了吗？你是怎么知道的呢？（别人做了对不起你的事，你还得要原谅他。）看看是不是原谅了他，继续看PPT大熊惊呆了，（学一学惊呆的表情）谁来了？来干吗了？（拥抱大熊）继续看PPT大熊的愿望完成了吗？（完成了）5、完整欣赏故事6、大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友
12、，那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？为什么？ “拥抱是需要理由的”7、你刚才说要拥抱人，拥抱节开始了，和谁拥抱就是你的好朋友哦。小朋友们行动吧！（放音乐）教学反思现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。大熊的拥抱节是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐伤心感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改
13、”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词，搂抱，多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。大熊的拥抱节教案3活动目标：1、了解故事的主要情节，学会拥抱、哼，才不理你呢等词汇与句式。2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：故事ppt活动过程：一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?二、出示大书大
14、熊的拥抱节倾听故事，提出质疑，理解内容。1、倾听第一段故事。师：大家为什么不愿意拥抱大熊呢?2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。3、师：大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢?4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢?三、完整欣赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢?四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。教学反思：在语言活动大熊的拥抱节中，我边引导幼儿讲述故事边
15、表演游戏，体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣，发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要善于让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。大班语言活动:大熊的拥抱节(二)活动目标：1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展， 引导幼儿积极地交流、主动表述。3、
16、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。活动准备：课件，相关音乐若干。活动过程：一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。1、师：孩子们，你们拥抱过吗?和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉?2、师：动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的拥抱节，(出示大熊)看看谁也去参加拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什么事呢?让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)大熊的拥抱节。二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。1、倾听第一段故事，提问 大熊在拥抱节里遇到了什么事?(幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。)大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同? (悲
17、伤背景音乐)大家为什么不愿意拥抱大熊呢?(你们猜想一下)大熊现在心里很伤心、很难过，我们来帮帮它，怎么帮呢?2、倾听故事第二段。师：大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗?他们会怎样做呢?(幼儿互动表演对话，推测故事结局。)角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情变化。师：大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多?这时的拥抱给大熊的是什么感觉?你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊?三、我们也来拥抱吧。原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。师：在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，
18、现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什么事。鼓励孩子马上去拥抱一下(如果这个人在现场)。轻音乐响起，温馨的拥抱节开始。教学反思：本节课我主要想达到一个目的，让小朋友固结友爱，不欺负个子小的小朋友，如果有这种造行为的小朋友，改正自己的缺点的也是好孩子。大熊的拥抱节教案4活动目标：1了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。2体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，相互原谅。活动准备：课件大熊的拥抱节，相关音乐活动过程：一、了解拥抱节讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。二、听故事，
19、理解故事1、播放【第一段】。讨论：大熊在想什么？100是什么意思？（和100个人拥抱）如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？2、播放【第二段】。讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱？谁会愿意和你拥抱呢?小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。引导幼儿推测故事结局：大熊非常难过，孤零零的一个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物，在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗？你认为他们会怎么做呢？3、播放【第三段】。讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。4、播放【第四段】。讨论：小动物们是否原谅了大熊？为什么？你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的
20、事情，但是做了错事要及时改正。5、播放【第五段】。讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅他。三、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移， 一起过拥抱节，让幼儿找到好朋友说说悄悄话，并体验拥抱的快乐。大熊的拥抱节教案5活动目标：1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。2、知道有错就该，和朋友友好相处。活动准备：课件活动过程：一、了解拥抱节出示拥抱的照片他们在干什么？猜猜她们为什么要拥抱？你在哪里还看到过谁拥抱？你平时会和好朋友拥抱吗？是怎样拥抱的？（幼儿相互试一试。）拥抱的感觉怎么样？小结：拥抱的感觉很舒服、很温暖、很开心、很幸福
21、。（直接播放片头大熊的拥抱节）你认识这些字宝宝吗，一起读一读。拥抱节是个怎样的节日？小结：拥抱节是一个很快乐，很温暖和好朋友抱一抱的节日。大熊的拥抱节是怎么回事呢？二、听故事，理解故事1、欣赏故事片段（第一段）这个是几（100）？代表什么意思呢？大熊想和100个朋友拥抱，他拥抱到了吗？又会发生什么事情呢？（放第二段）2、提出问题，组织讨论他遇到谁？猜猜看，为什么他们不愿意和大熊拥抱呢？（顺势播放第三段）大熊对朋友们做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她拥抱？（拔萝卜、揪尾巴）如果你是大熊你会怎么做？之后又会发生什么事情呢？（放四、五段）后来小动物和大熊拥抱了吗？大熊的愿望实现了吗大熊都怎么了（
22、师做哭状）这是为什么呀？小结：做了错事及时改正，朋友就会原谅你的三、我们的拥抱节今天我们也来过个拥抱节，看看谁拥抱的小朋友最多，一个拥抱好了再去拥抱另一个，也可以和客人老师拥抱。（播放背景音乐）其实在拥抱节里还有很多人值得我们去拥抱，回家后可以去和他们拥抱一下。大熊的拥抱节教案6一、活动目标：1.愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。2.体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。活动准备：课件大熊的拥抱节。二、活动过程：1.了解拥抱节。师：今天，老师带来了一个故事大熊的拥抱节。什么是拥抱节?过拥抱节人们要做什么?拥抱节会是一个怎么样的节日?小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱
23、有关的节日。2.听故事，理解故事(1)播放第一段。师：孩子们，什么是拥抱节，你们听到了吗?讨论：大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱?大熊说要和100人拥抱，它拥抱到没有呢?仔细看。(2)播放第二段。讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱?(大熊平时喜欢欺负小动物)(3)播放第三段。讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。师：在拥抱节这天，小动物们会原谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢?(4)播放第四段。讨论：小动物们是否原谅了大熊?你是怎么知道的?师：孩子们，你有没有和好朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?你有没有做过对不起别人的事?那有没有人做了
24、对不起你的事?走到做了对不起你事的那个人身边，跟他说你哪件事对不起我了。等会让他自己来说说。小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错事要及时改正。(5)播放第五段。讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗?小结：做了错事，自己要改正;作为朋友，也要原谅他。3、一起来过拥抱节，引导幼儿情感迁移。(1)师：小朋友，你们想过拥抱节吗?那老师这里有个小提示：拥抱节可是伴随音乐的，音乐结束，小朋友就要回到座位上咯!而且，拥抱的时候可要抱完一个再抱一个哦!听懂了吗?开始过拥抱节吧!(2)师：孩子们，你拥抱到了几个好朋友啊?那你们心里有什么感受?你们想一直保留这份幸福吗?那么在空余时间你还可以拥抱
25、身边的人，包括最疼爱你的爸爸妈妈，好吗?一、 游戏(抱一抱)1.师：小朋友们好，我们又见面了，见到你们真高兴，我们一起来做一个找朋友的游戏，好不好?幼：好2.放找朋友的音乐，师幼共玩找朋友的游戏师：小朋友们都找到自己的好朋友了吗?幼：找到了师：那就请你们带着自己的好朋友找个位子轻轻的坐下来吧。师：我们都和自己的好朋友做在一起了，我们和好朋友拥抱一下，好不好?师：你们好朋友拥抱在一起，心里有什么感觉呢?幼：温暖(各种答案)师：是啊，拥抱的感觉真好，所以森林城的小动物们也在举行拥抱节，他们会发生什么故事呢?我们坐下来听一听二、 欣赏故事1. 教师讲述故事的第一部分今天是森林城一年一度的拥抱节，也是
26、大熊的拥抱节。在这一天和谁拥抱就代表愿意和谁做朋友。大熊早就盼着这个节日了，所以，今天，大熊早早的就出了门。大熊走着走着，看见了山羊哥哥，他开心的说：“山羊哥哥，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是山羊就像没听见一样，转身走开了大熊接着往前走，碰到了兔妹妹吗?，大熊开心的说：“兔妹妹，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是兔妹妹就像没听见一样，转身走开了大熊再往前走，这次他看见了红狐狸，大熊开心的说：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?可是红狐狸就像没听见一样，转身走开了大熊再往前走，这次他看见了小猴子，大熊伸手正想去拥抱他的时候，小猴子赶紧绕了过去，连个招呼也没打提问师：小朋友们，听了这
27、个故事你们有什么问题吗?有什么不明白的地方吗?幼：为什么没有小动物愿意和大熊拥抱呢?师：这个问题问的真好，那么是什么原因小动物们不愿意和他拥抱呢?幼：各种答案师：没有人愿意和大雄拥抱 ，大熊心里会是什么滋味呢?(说一说，动作表情体验表达)师：你们猜的都很好，那么到底是什么原因小动物们不愿意拥抱大熊呢?大熊会怎样做呢?我们继续听一听2. 教师讲述故事的第二部分一天很快过去了，大熊在森林城里转悠了一大圈，没有一个朋友愿意和他拥抱。大熊没有心思回家去，他呆呆地坐在一棵大树边，低着头，眼泪悄悄地落在脚前的泥土里，一滴，又一滴。不知过了多久，森林城的小动物们从远处走了过来，他们正和熊猫老师嘻嘻哈哈地说着
28、话。“熊猫老师，你知道今天我拥抱了多少个朋友吗?哈哈，有八十多个呢，厉害吧?”这是红狐狸的声音。小动物们争着说：“我也有很多朋友呢!熊猫老师乐呵呵地说：“好，好，你们都有很多好朋友。咦，大熊怎么没看见?你们和他拥抱了吗?山羊哥哥说：“哼，他仗着力气大老师欺负我们!兔妹妹撇了撇了嘴：“他上次把我种的萝卜全给拔光了!红狐狸也说：“他还经常揪我的胡须!小猴子说：“他上次还拽我的尾巴，可疼了”坐在大树后的大熊听着听着，脸慢慢地红了，大熊很想出去向大家说声“对不起”，可是，大家会原谅他吗?他已经没有信心了，悄悄的回家了，没有听到熊猫老师的话。熊猫老师和蔼地对小动物们说：“大熊虽然做错过很多事，可是，大熊
29、也是森林城的一员，我们应该给他一个机会，相信他能改好。想想看，你们都不跟他拥抱，他该多么难过。”小动物们你看看我，我看看你，都不说话。1.师：这下你们知道小动物们为什么不和大熊拥抱了吧?他们是怎么说的啊?2.教师和幼儿共学小动物的语气讲述对话(二遍)3. 请个别幼儿学一学4. 请小朋友分角色扮演小动物，表演小动物说话的表情和语气师：有哪些小朋友愿意上来学一学故事里的小动物的?谁来当大熊，谁来当熊猫老师?哪些小朋友愿意扮演山羊的?谁又愿意当小图妹妹呢?哪些人愿意当红狐狸的?小猴子又试谁愿意来当呢?幼儿佩戴头饰进行表演师：小朋友们说的真不错，老师送给你们一个拥抱师：老师要考考你们了，大熊听了小动物
30、们的话眼泪一滴一滴的流了下来，他为什么会流泪呢?幼:因为他伤心了3. 教师讲述故事的第三部份师：那么森林里的小动物会原谅大熊吗?幼：会、不会师：有的小朋友说会，有的小朋友说不会，那么如果会，大熊要怎么做小动物们才会原谅他呢?现在请小朋友和身边的好朋友讨论一下，待会老师请小朋友起来回答。幼：好幼儿讨论，教师进行指导请幼儿说一说师：你们说的都很好，都有自己的想法，那后来到底怎么样了呢?我们继续来听一听教师配乐讲述故事的结尾天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。“笃笃笃!”是谁在敲门?大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了!小动物们在门前排成了长长的队伍，微笑着看着大熊。排在第一的是兔妹
31、妹，她伸出双手轻轻地拥抱了张大了嘴巴的大熊：“大熊，今天是拥抱节，祝你快乐!我愿意做你的朋友。接着是尾巴差点被大熊拉断过的红狐狸，让大熊笑过丑八怪的猴哥哥，被大熊扮鬼吓唬过的鹿姐姐大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊也不知自己是怎么了，眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说：从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!月亮的银光轻轻洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀!师：小朋友们听了这个故事有什么感受啊?幼：感动师：这次大熊为什么又会流泪呢?和第一次有什么不同呢?幼：师：为什么说这是一次令人难忘的拥抱节呢?结束活动师：小动物们过了一个难忘的拥抱节
32、，小朋友们想不想过一个拥抱节呢?幼：想师：那小朋友们除了想拥抱你的好朋友以外，还愿意拥抱谁?还愿意 把爱和宽容送给谁呢?幼：师：为什么呢?师：那小朋友们想一想，如果是以前对你不太友好的小伙伴，你该怎么样对他呢?幼：原谅他师：那就让我们张开双臂热情的拥抱吧拥抱一下你的好朋友，也去拥抱以前和你不太友好的小朋友，让我们把拥抱和爱送给他们吧!大熊的拥抱节教案7活动目标：1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。活动
33、准备：课件，相关音乐若干。活动过程：一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。1、师：“孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？”2、师：“动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的拥抱节，（出示大熊）看看谁也去参加拥抱节了？大熊在拥抱节上会遇到什么事呢？让我们来听一个故事（幼儿看课件一起来念念）大熊的拥抱节。二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。1、倾听第一段故事，提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事？”（幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。）“大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同？”（悲伤背景音乐）“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？”（你们猜想
34、一下）“大熊现在心里很伤心、很难过，我们来帮帮它，怎么帮呢？2、倾听故事第二段。师：“大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗？他们会怎样做呢？（幼儿互动表演对话，推测故事结局。）角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情变化。师：“大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？”“这时的拥抱给大熊的是什么感觉？”“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？”三、我们也来拥抱吧。原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。师：“在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改
35、正的人呢。说说是什么事。”鼓励孩子马上去拥抱一下（如果这个人在现场）。轻音乐响起，温馨的拥抱节开始。教学反思：本活动中ppt的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，他们紧紧地拥抱在一起。活动中孩子们都积极的参与，发言也很踊跃。只是，教师在活动中的过渡语还不够精炼，前面故事的讲述部分还要再思考，再提升。大熊的拥抱节教
36、案8活动目标：1、了解故事的主要情节，能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义，并用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。活动过程：一、导入部分：你们喜欢过节吗？说一说你最喜欢哪个节日？为什么？今天老师要和小朋友一起过一个特殊的节日拥抱节。了解拥抱节。讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。二、听故事，理解故事1、播放幻灯片讨论：大熊在想什么？100是什么意思？2、大熊看到了谁？他做了什么动作？他们和大熊拥抱了吗？你是从图片里的那个地方看出来的？3、为什么小动物不和
37、大熊拥抱？讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。4、大家会原谅大熊吗？那会是一个什么样的拥抱？为什么大熊哭的更厉害了？他是怎样想的？如果是你你会怎么做？讨论：小动物们是否原谅了大熊？为什么？5、讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？大熊以后会怎样做呢？三、如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？为什么？小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅他。四、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节。大熊的拥抱节教案9活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。2、学会原谅、宽容，懂得珍惜友谊。活动准备：绘本一本、故事配乐、难过的大熊塑封图一张活动过程：一、师
38、幼过“拥抱节”导入1、今天，老师邀请你们和我一起来过一个特别的节日拥抱节！和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢？让我们一起听音乐找好朋友抱一抱、亲一亲吧！（复习抱一抱音乐游戏）2、刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱在一起的时候心里有什么感觉？（温暖、高兴、舒服）二、欣赏故事大熊的拥抱节1、今天还是森林里的拥抱节，小动物都和朋友拥抱了，非常的开心，非常的温暖。大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是最后大熊却哭了（出示哭的大熊图），大熊为什么哭呢？（幼儿猜测）到底为什么，让我们来看故事书吧！2、幼儿边看绘本大熊的拥抱节边欣赏故事，当教师讲述故事至“红狐狸也
39、说：大熊仗着力气大，老是欺负我们，我们都不想跟他拥抱！”提问：大熊为什么哭呢？大家为什么不愿意拥抱大熊？（它总是揪小山羊的胡须；它把小兔的萝卜都拔光了；它仗着力气大总欺负小动物。）所以小动物都说：“喝才不理你呢”3、（表演故事第一段）好，我们一起来学学小动物是怎么说的。（教师讲述旁白幼儿表演对话）4、（创编故事）你们表演的真棒。大熊继续往前走，他还会遇到哪些小动物呢？他们又为什么不愿意拥抱大熊呢？5、师：大熊遇到了许多小动物，大家都不愿意和他拥抱。一天很快就过去了，没有一个朋友愿意和大熊（悲伤的配乐出来）拥抱，他呆呆的坐在大树旁边，低着头，眼泪水悄悄地落在了脚前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大
40、熊晚饭也没有吃，躺在床上想心事，这时候，大熊心里好难过呀。提问：（1）那你们猜一猜，大熊想什么呢？（2）那我以后该怎么做呢？提示：哦，他要把以前做的坏事全都改正过来，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是还可以帮助别人做一点好事，让他们原谅我呢，那我能帮助别人做什么呢？6、师：你们有这么多的好想法，知道吗，大熊也是这么想的，那让我们帮助大熊把这些好的想法画出来吧。桌上有纸和笔，给你们3分钟时间，每人画一个想法。（幼儿快速作简笔画，先好的先贴在绘本上讲给老师听，先好的坐在位置上讲给好朋友听你画得是什么）现在大家都知道大熊的想法了，那小动物会不会原谅大熊呢？提示：你们有没有原谅他呀？那小动物会不会原谅大
41、熊呢。三、教师继续讲述故事，幼儿体会重获友谊的欢乐心情。1、听咚咚咚（教师边讲述边翻书）（配乐）大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人和他拥抱时还要多师讲述故事至结尾。提问：小动物们都来和大熊拥抱了，大熊为什么又哭了？（感动）和第一次哭有什么不同？（第一次哭是没有朋友和它拥抱，它伤心地哭了；第二次哭是感动的哭了，因为朋友们原谅了它，它又有好朋友了。）2、这是一个令人难忘的故事，让我们一起用响亮的.声音把这个感人的故事告诉所有的人好不好。（师幼一起讲述故事）四、结束：谢谢你们帮助大熊过了一个难忘的拥抱节，今天大熊（教师扮演的大熊出场）也来了，让我们再一次拥抱大熊好吗？大熊的拥抱节教案10活动目标：1、
42、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。3、敢于表达与表现自己理解和想法。活动准备：绘本视频，抱一抱音乐游戏，难过的大熊塑一张，袋鼠、小兔子、红狐狸图片各一张。活动过程：一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。1、师：今天呢，崔老师想和小朋友们一起度过一段快乐的时光，你们开不开心呀？既然开心，哪谁愿意和老师拥抱一下呢？2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？3、师小结：拥抱的意思就是：和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？（背景音乐）4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。5、提问：你和谁拥抱的？拥抱
43、在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！二、欣赏PPT大熊的拥抱节1、播放片头说出故事的名字大熊的拥抱节2、播放故事第一段，了解大熊的想法。提问：1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？（提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？）师：大熊想和100个人拥
44、抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看3、播放故事第二段，理解小动物的语言。师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。提问：究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。1）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）2）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）3）那如果做错了，应该怎么补救呢？还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？
