1、 论多媒体网络教学在中职英语教学上的应用 “ 论文摘要：多媒体络技术的飞速发展给中职英语教学的传统模式带来了巨大的冲击，同时也提供了广阔的空间。本文探讨了构建中职英语多媒体络教学的意义，与多媒体和络在中职英语教学上的应用，旨在改变我国中职学生学习英语的现状，提高中职英语教学的效果，使中职学生真正在英语学习上有所收获。 论文关键词：中职英语 多媒体 络教学 应用 多媒体络技术的飞速发展给中职英语教学的传统模式带来了巨大的冲击，推进了基于计算机和络的英语教学，为学生提供了良好的语言学习环境与条件。本文提出信息化时代英语教师应该更新教学观念，改革教学方法，充分利用现代化教育手段，推动教育的现代化。
2、一、中职英语教学现状 浙江省绍兴市职教中心校长楼建儿说：“中职学生因原来学习基础较差，对脱离专业的文化课不感兴趣，对枯燥的教学方法感到厌烦。”明确地概括了中职学生学习文化课的态度与观念，对英语这门学科存有的畏惧和排斥心理，所以中职学生学习英语热情低落。学生普遍反映：单词太多太难记；语法规则太枯燥；文章太难看不懂。而他们知道英语的重要性，也有学好英语的愿望，但多由于基础差，没有良好的学习方法，只会对老师说“我学不会”。针对中职英语教学的这一现状，英语教师在教学过程中就不能再采用旧式的知识传授性的枯燥方法，英语教学改革势在必行，刻不容缓！ 二、多媒体络教学在中职英语教学中的意义 多媒体络教学要求教
3、师利用计算机技术、多媒体技术以及 Inter 等平台，将色、形、声等完美地结合起来，将枯燥乏味的静态知识置于形象生动的动态展示与交流中，从而全方位地调动学生各种感官对学习活动的参与，培养学生的学习兴趣，让学生不知不觉地融入教育活动中，有效地达到我们的教育目的。 三、多媒体络教学在中职英语的应用 目前浙江省的中职英语教学内容依据教育部 2000 年 8 月颁布的中等职业学校英语教学大纲（试行）编写，结合职业学校学生的实际知识水平和认知规律，注重启发学生的思维，培养学生运用英语的能力。从最基础的开始，从易到难，逐步递进，注重知识型技能与应用型技能培养，课文体裁多样、题材新颖，时代感强，既有知识性，
4、又有趣味性。分单元话题形式出现，每个单元下面分四个亚主题：第一部分-up 和Listening，第二部分 Reading，第三部分 Speaking，第四部分-up 部分图片局限于带有英文的交通标志，教师可让学生搜集更多商场里、车站等见到的附带英文的图片，然后整理这些素材，使用 Flash 或Frontpage 软件制作成与教学相关的知识信息，形成知识资源库。还可包括各种演示型或交互型教学软件、主题知识库等。课本附带有教学光盘，其中的录音材料也可放入主题知识库。学生还可通过络整理出更多的学习英语的方法，形成资源共享，拓展课堂内容，又能帮助他人提高英语水平。“ 2利用多媒体与络，为学生建造自主、
5、开放式的学习环境 多媒体络教学也不是让学生漫无目的地上，教师应提出切实可行的教学目标，让学生学会运用英语进行交流和获取信息。如 Speaking 部分，以学生掌握简单的口语表达和基础对话为主，教师可利用 Authorail 等，与世界各地的朋友或老师讨论学习英语碰到的问题与解决方法，使用课本中提供的鼓励他人的语句，逐步培养起主动的、自主的学习意识和习惯，改变被动的学习。 3利用多媒体与络，提高学生的学习能力 络的出现为英语学习提供了广阔的空间和丰富的资源，中职英语学习者应充分利用课外络资源进行自主学习。学生可根据需要，随时上查询有关资料：从络上下载最流行的英语歌曲和最新的原版电影、最优秀的阅读
6、材料；通过 E -mail 或聊天室与外国友进行历时或实时跨文化交际，增强他们跨文化交际的意识和能力。同时个别学生的思维与智慧可以被整个群体所共享，既扩张学习的信息量，又大大强化学生的实际运用英语的技能。如本单元语法“可数名词单复数变化”的学习，在教师利用课件结合图片、规则完成课堂内容后，学生可根据自身情况，进行巩固提高，并与他人交流。同样，适用于 Writing 部分和 Extra-reading 部分的内容的学习。 4利用多媒体络手段，提高师生处理信息的能力 利用多媒体络进行教学或学习，应培养起学生和教师查询、获取、整理、存储及表达信息的能力。目前的大部分操作软件的界面是英文，80%以上的
7、页为英语页，在多媒体络教学过程中，需要大量的查询工作，通过反复的查询、获取、整理、处理、存储以及表达信息等一系列学习过程，学生的英语水平和应用能力都会有大幅度提高。 5利用多媒体与络，鼓励学生敢于发现问题，解决问题 学习不仅仅是由未知到已知的转化过程，也不只是解决问题的过程，更为重要的是在问题的解决过程中，要逐渐孕育、产生并提出更深层的矛盾和问题，并不断试图解决。如在阅读教学时，教师要鼓励学生多发现问题，并借助信息化手段，及时解决问题，培养良好的学习习惯。 6利用多媒体与络，努力提高教学效果 教师在多媒体络教学中可调动学生积极参与教学，如适当走动，尽量用身体语言来提示、交流教学信息，充分调动课
8、堂气氛。课程结束时,教师在上留下本课重点内容的录像材料和一些练习 ,供学生课后训练，提高教学效果。采用多媒体络教学，使学习方法与课程内容有效整合，创设有利的语言环境，使学生明确学习需要和目标，树立对英语学习的信心。适合更多数量的学生的教学，又可增加学生所学专业的基础英语知识，增强英语教学的实用性与生动性，构建以培养职业能力和提高学生基本素质的教学理念，真正满足职业教育的要求。总的来说，多媒体络教学是目前世界教育技术发展的新趋势, 中职英语多媒体络教学必将随着计算机络和多媒体技术的不断发展而日益成熟与完善。打破传统、单一的教学模式，创设多维度、立体的多媒体络模式,是全面提高中职英语教学质量的必由
9、之路。 【摘 要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新高校周边环境治理路径，为大学生的健康成长营造良好的环境。【关键词】高校周边 安全隐患 创新 治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心，受到高校辐射带动，并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展又产生影响。高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反之，则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展。本文就当前高校周边
10、安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展，我国逐步进入的高等教育大众化阶段。办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高，使得高校成为了一个“商机无限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了各式各样人群的到来。大量人口的聚集和相对滞后的社会治理，使得高校周边的安全隐患比较突出。(一) 高校师生人身安全存在隐患。高校的聚集功能十分明显，一方面，高校把各类优秀人才和学生招进校园，另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。聚集在高校周围的人员十分复杂，有当地居
11、民，也有外来人员;有经商的、打工的，也有社会闲散人员，还有一些流窜人员、复杂人群的聚集，使得校园周边环境十分复杂。这些人员中，由于目的不同，或是为了经济利益的争夺，或是为了土地权属的争议，或是为了个人权益的争纷，不可避免地产生矛盾，矛盾激化引发的冲突，对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。在校园周边，林立的各种吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情况，经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本，没有按要求安装和配备必要的安全设施设备，特别是消防设施，这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。更有甚者，如社会闲散人员、流窜人员
12、，在高校周边游荡，时刻都威胁到高校师生的安全，尤其是位于城乡接合部的高校，师生遭到勒索、敲诈、抢劫、伤害的事件时有发生。(二)食品安全存在隐患。饮食消费是高校学生最主要消费，高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉”的食品。由于高校学生人数众多，需要各异，对食品的要求是花样多、变化快，这对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意涨价的学校食堂来说，是巨大的挑战，无论是人工成本、原料成本等都无法满足所有学生时刻变化的需求，这为校园周边的餐饮业带来了“无限商机”。校园周边的小餐馆、大排档，甚至流动摊点以其花样多、口味好、价格低吸引了学生的到来，但是这样的就餐环境条件卫生差，有的摊点就是几块
13、木板搭起来的，许多摊点是无证经营、无卫生许可，从业人员无健康证，有些商贩为谋取私利，购买变质大米、过期鱼肉、地沟油等原料，存在着传染病和食物中毒的隐患，且一旦发生食品安全事故，责任也无从追究，即便追查到相关责任人，他们也无力赔偿。(三) 交通安全存在隐患。随着高校办学规模的扩大，许多高校纷纷建立了新校区，新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。这些地方，交通运输条件简陋，道路设施不完善，有的校园周边人流量大的地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏，有些交通标示也不清晰，加之过往车辆车速快，使得交通安全隐患十分突出。此外，由于学校提供给学生往返学校与市区的交通工具有限，这就为“黑车”提供了广阔的市
14、场，一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生的行列，由于这些车辆不具备客运资质，一些司机又属无证驾驶，且这些车辆安全性差，极易出现交通事故，一旦发生交通事故，驾驶人员也无赔偿能力，学生的利益很难得到保障。(四)精神文化产品存在隐患。在高校新校区校园周边，由于远离城区，大学生需求的新闻出版、广播影视、文学艺术、络文化等精神文化产品明显不够，不少商贩也窥见为大学生提供精神文化产品所带来的利益，于是，吧、卡拉OK 厅、棋牌室、桌球室、书店等在高校校园周边建成落地，这些场所一定程度上满足学生的精神文化需求，但为了降低成本，谋取更多利益，一些商贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管理的规定从事经营活动，反
15、而用一些黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期学生，对学生的身心健康带来了危害。由于这些场所和产品主要流通于城郊接合部的高校校园周边，相关的部门监管力量不足，难以做到实时监控，更多的是收到举报后进行一两次清理，但这些场所和产品的成本低，即便进行了清理，又很快“死灰复燃”，这些对学生的精神文化需要也存在隐患。二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高校的教育教学和人才培养有十分着重要的影响，虽然有关各方对高校周边环境治理也给予了重视，但高校周边安全隐患依然存在，综合分析其原因，主要体现在下几个方面：(一)高校周边环境十分复杂。高校周边的复杂环境体现在三个方面，一是自然环境复杂，高校校园与
16、周边自然环境相互交叉渗透，空气、水源、地质环境一样，“一损俱损，一荣俱荣”;高校与周边共用的水电、通信、公共交通及公共卫生环境等，使高校不可能脱离周边环境而成为独立的象牙塔。二是社会环境复杂，高校周边有居民区、商业区，有的高校周边还有工业区、政府机关、科研院所等，不同的区域，功能不同，也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张，还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊接合部，这些区域社会治安管理力量和措施相对不足，校园周边环境比较复杂。三是人员情况复杂，校园周边人员各式各样，有当地居民，有固定场所的经商者，也有流动的小商小贩;有有证经营者，也有无证经营者;还有流动人口、社会闲杂人员，
17、甚至流窜人员，复杂的人员情况给高校周边环境治理工作，带来诸多难题。(三) 高校周边环境综合治理体制机制不顺。这一方面来自政府思想上的认识，一些地方党委政府认为自身的工作以经济建设为中心，主要精力放在抓经济建设上，而对高校周边环境整治工作重视不够，措施不力，甚至一些地方党委政府认为学校周边环境是学校自己的事情，与地方政府没有多大的关系，所以在工作上被动应付，没有真正把学校周边环境的事情当大事来抓;另一方面是措施不力，有些地方政府认为，高校周边环境整治，主要是治安问题，由公安机关一家处理就行了，但涉及交通、卫生、工商、税务、文化等方面的问题时，公安机关又无能为力。而对学校提出的要求，一些地方党委政
18、府往往“口头上很重视，实际上不重视”、“说起来很重要，做起来不重要”，这使得高校周边环境治理工作很难落到实处，长期以来，高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内部，在整治周边环境时，由于没有执法地位和执法权限而显得有心无力。三、创新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，为高校周边环境治理进一步明确了方向，有关各方要认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，积极主动探索创新高校周边环境治理路径。(一) 创新机制体制，建立健全多方参与的高校周边环境治理的大格局。以机制建设为抓手，整合各方资源，各司其职，齐抓共管，形成高校周边环境治理的大格局。在具体操作层面上，首先建立由地方党委政
19、府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制度，定期召开联席会议，通报、研究、推进高校周边环境治理工作。其次，把高校周边环境治理纳入目标管理体制中，进行目标考核与评估，把考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据，对于表现优秀、成效显著的部门或个人给予表彰，对于工作推进不力的部门或个人给予批评通报，督促其整改，对给工作造成重大损失的，要追究部门或个人的责任。再次，加强对高校周边环境治理的检查督查，突出问题导向，通过现场办公会、现场推进会的形式，发现问题当场研究、当场解决，提高解决问题的时效性。(FAN)(二)创新内容与方法，强化大学生安全防范意识。要从培养合格的社会主义建设者和接班
20、人的高度出发，充分认识大学生安全教育的重要性，创新教育内容与方法，增强教育的效果。高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况，进行有针对性的教育。在教育内容上，多用身边的案例来教育学生，多教学生实用性强、操作性强的安全防范知识，力求在教育内容上吸引学生;在教育方法上，采取学生喜闻乐见的形式，如案例分析、讨论，情景表演，多媒体技术展示和实践演练等，力求在教育方法上吸引学生;在教育的时间节点上，要注意一些特定的时间，如新生入学和毕业生离校，每学期开学和放假前，以及节假日前后，要重点对学生进行安全教育，切实增强学生的安全防范意识和法制意识。(三)创新硬件与软件，提高高校校园周边环境治理的实效性。要
21、加强高校校园周边的硬件、软件建设，进一步加大人防、物防、技防力度，维护高校周边的安全稳定。在队伍建设方面，一是要抓好校园保卫人员的培养、管理和使用，特别是要加强培训，提高他们的工作质量和效益;要加强管理，关心他们的生活和工作，增强主人翁意识。二是要建立一支由当地执法部门、社区干部、高校保卫人员等组成联合工作队伍，定期或不定期沟通信息，整合资源，形成合力，共同推进校园周边环境的治理工作。在基础设施建设方面，地方党委政府要在公共安全、交通设施、公共服务等方面下大力气，从硬件方面提高校园周边环境治理的有效性。在信息化建设方面，地方党委政府和高校各司其职，加大技防建设力度，加强信息沟通与资源共享，实现校内外信息一体化建设，把校园周边环境治理工作的信息化水平提到一个新台阶，强化信息技术在校园周边环境治理中的功能。高校周边环境治理工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程，需要整合地方党委政府、社会各界和高校各方面的资源，齐抓共管，形成合力，共同推进高校校园周边环境治理，为大学生的成长成才创造良好的环境。【
