1、 六年级作文指导教案 1 (精选)六年级作文指导教案 1-8 单元作者： 吴漳平 发表于： 2011-06-16, 10:30 评论： 0 浏览： 475 RSS： 1 第一单元同步作文：童年趣事写作要求：通过本单元的学习，我们感到生活中处处充满乐趣，只有热爱生活的人，才能感受到生活的乐趣。选取生活中给你带来乐趣的生活经历，与同学分享。教学要求选择一件有趣的事情来写。确定作文中心，根据中心选择材料，写清有趣的事情是什么，自己能从中懂得什么。要把事情的经过写具体，做到语句通顺，写完认真修改。教学重、难点确定作文中心，写清难忘的事情是什么，为什么难忘，自己能从中吸取什么教训。修改自己的作文。教学构
2、思指导作文时，可先让学生想想自己有哪些有趣的事，再从中选择一件最有趣的事情来写。教师巡视指导，个别辅导。加强作文修改的辅导。教具准备多媒体课件教学时间4 课时第一课时教学内容：提出这次习作的要求，引导学生开拓思路，准备写作的材料。学习过程：一、激趣导入。童年时多彩的，童年是充满幻想、童趣和纯真的。在童年里，有多少好玩的故事啊！童年里，有多少让人永远怀念的故事啊！让我们共同写一写童年的趣事，好吗？ 板书：童年趣事二、交流启发，拓宽思路。1、说说你要写一件什么事情。2、这件事情的过程是怎样的？3、你从中得到什么教训？三、提出习作的要求。1、选一两件趣事写。2、自己拟个题目。3、按事情发展的顺序，有
3、条理地记叙内容。4、内容要真实、具体。5、字数在四百字以上。四、学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的学生，并注意全班同学的习作情况，选择典型作文，以便作文讲评。作业设计学生继续作文板书设计童年趣事要求：1、选择一两件趣事来写。2、按发展顺序，有条理地记叙。3、内容真实、具体。4、字数在 400 以上。第二课时教学内容继续练写作文，完成作文要求。学习过程一、学生继续练写作文。二、写完的同学修改自己的作文，其余学生认真写，教师巡视，个别指导。作业设计写完后认真修改。板书设计童年趣事认真练写作文，要具体、有条理。第三课时（作文讲评）教学内容：指导学生交流习作，有针对性地进行修改习作。学习过程；一、教
4、师总结本次习作的优、缺点。1、大多数同学写得有重点、有条理。2、写得有趣真实。3、有个别同学写得不太符合要求。二、交流习作。1、 指名朗读习作。（让写不同事情、引出不同教训的学生读自己的习作。 ）2、 读后评议（）针对习作中写得好的地方进行分析，评讲好在什么地方。（）重点：有重点、有条理、内容具体、真实。三、重点修改。选择一、两篇条理不够清楚的习作，组织学生当堂评议修改。、指出本文的优点。、指出不足之处。、提出修改方案四、学生修改自己的习作。作业设计1、学生记叙修改自己的作文。2、学习课外阅读 。板书设计：习作讲评优点：数有重点、有趣真实。不足：内容不具体，条理不清楚。修改：第四课时 习作讲评
5、小组交流评价，互相提高。（1） 、组内数人朗读自己的习作，也可以交流自己修改习作的心得。互相评议。（2） 、认真修改自己的习作。（3） 、将优秀习作让同学之间互相交流，还可以把自己的看法写在习作后面的空位上或与同学交流。第二单元同步作文：写家乡的一处景物写作要求：我们的家乡有壮丽的山川，有丰富的文化遗产，有景象骄人数量众多的名胜古迹。请你了解、考察，仿照索桥的故事 、 我站在铁索桥上写自己看到的，想到的，感受到的。教学要求这次习作是让学生写出家乡的景物及感受。要求学生在习作中写出景物的特点，并按一定顺序写清楚，表达热爱家乡的感情，有丰富的想象。做到语句通顺，写完认真修改。教学重、难点确定作文中心，抓住景物的特点介绍修改自己的作文。教学方法指导作文时，可先让学生整理收集到的材料，力求资料准确。教师巡视指导，个别辅导。加强作文修改的辅导。教具准备多媒体课件教学时间4 课时
