1、 六常规心得体会后六中学是一所普普通通的农村中学，硬件不算好，师资不算强，生源更是一般，甚至一度濒临被拆并。但仅仅两年时间，这所农村学校却异军突起，取得骄人的成绩，从全市排名中等变为拔得头筹，把很多城市重点学校远远抛在了后面，堪称奇迹，令人感叹，更令人深思。他们有什么奇招呢？他们的成功经验能否为我们所用呢？学校组组织我们老师就后六中学的做法与经验进行了学习，普遍认为他们的一些做法可供我们学习借鉴。一、抓好晨读课。语文学科应充分利用晨读时间让学生诵读，老师应提前把晨读的内容、要求、任务明确告诉学生（或写在黑板上），做到有布置、有落实，有检查（一般利用晨读下课前的五分钟进行相关内容的默写），或进行
2、个别抽查（一般抽查中下生）。这样久而久之，既培养了学生自觉诵读的习惯，老师也觉得轻松。二、课堂教学要追求实效。后六中学的教学没有什么创新或;重大发明; ，就是老老实实贯彻教学要求，强调教学内容重在;双基;。他们认为：45 分钟效益的衡量标准，决不是教师在 45 分钟里教给了学生多少，而应该是教会了学生多少，学生已掌握了多少；当你无法照顾到每一个学生时，你就去照顾普通学生，尤其是后进生；要么不讲，讲就要讲到位.讲通，每一点都是一知半解，讲 100 遍也是没用的。我们认为，他们这些看似朴实的做法实为经验之谈。教师;拖堂;的现象，在后六中学的老师看来 ;那是绝对不允许的;。我也深刻认识到自己也存在这
3、样的现象，对此要加以反思。三、科学、合理地布置作业。后六中学非常重视作业，他们的教师备课有一个显著特点，不仅仅是备教学内容，更要将一半的重心放在备作业上。后六中学的学生作业量受到严格控制，必须;少而精;，能让教师及时批阅，教师来不及批阅的作业坚决不允许布置。学生做作业，教师给予评析，学生再进行反思，这是必须完成的一个过程。每次布置作业，年级组长和任课老师会主动协调，保证各学科之间的均衡。初三学生的作业量控制在两个小时，初二学生在一个半小时，初一一个小时。反观自己的做法，在布置作业方面确有科学、合理调整的必要。如何精选作业？我认为后六中学的做法值得仿效，那就是提倡教师要多买几本教学参考书，从中精
4、选、精练、精评，;剪贴; 出真正适合学生特点的作业。还可以尝试分层次布置作业，对不同水平层次的学生提出不同的要求，让每个学生都能体会到成功的快乐。四全面开设课程。他们把课程开足，而且要认真上，他们认为：副科不认真上，就是一种破坏，破坏学生好习惯的养成，剥夺了学生全面发展的权利，也是对下一代人的不负责任。后六中学能严格按照课程计划开课，把细节做好，实行把过程抓实等精化管理，在教学过程中注意学生自主学习能力的培养，并注重基础，注重后进生的培养，引导学生，培养学生积极主动地学习。从后六中学的成功背后，我看到了一个人、乃至一个集体，只要有一股拼劲、一股不服输的精神、一股不达目的不罢休的韧劲、善于思考总
5、结及强烈的责任意识，那么这样的团队，一定是一个坚不可摧的、锐不可挡的、战无不胜的团队！后六中学抓好常规的做法，为我自己以后的教育教学带来了经验和帮助，让我进一步做好自己的本职工作。我将会认真学习借鉴后六中学的成功经验，结合自己的实际，切实把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。学习后六中学做好常规就是奇迹心得体会后六中学是一所普普通通的农村中学，硬件不算好，师资不算强，生源更是一般，甚至一度濒临被拆并。但仅仅两年时间，这所农村学校却异军突起，取得骄人的成绩，从全市排名中等变为拔得头筹，把很多城市重点学校远远抛在了后面，堪称奇迹，令人感叹，更令人深思。他们有什么奇招呢？他们的成功经验能否为我们所用呢
6、？学校组组织我们老师就后六中学的做法与经验进行了学习，普遍认为他们的一些做法可供我们学习借鉴。一、抓好晨读课。语文学科应充分利用晨读时间让学生诵读，老师应提前把晨读的内容、要求、任务明确告诉学生（或写在黑板上），做到有布置、有落实，有检查（一般利用晨读下课前的五分钟进行相关内容的默写），或进行个别抽查（一般抽查中下生）。这样久而久之，既培养了学生自觉诵读的习惯，老师也觉得轻松。二、课堂教学要追求实效。后六中学的教学没有什么创新或;重大发明; ，就是老老实实贯彻教学要求，强调教学内容重在;双基;。他们认为:45 分钟效益的衡量标准，决不是教师在 45 分钟里教给了学生多少，而应该是教会了学生多少
7、，学生已掌握了多少；当你无法照顾到每一个学生时，你就去照顾普通学生，尤其是后进生；要么不讲，讲就要讲到位.讲通，每一点都是一知半解，讲 100 遍也是没用的。我们认为，他们这些看似朴实的做法实为经验之谈。教师;拖堂;的现象，在后六中学的老师看来 ;那是绝对不允许的; 。我也深刻认识到自己也存在这样的现象，对此要加以反思。三、科学、合理地布置作业。后六中学非常重视作业，他们的教师备课有一个显著特点，不仅仅是备教学内容，更要将一半的重心放在备作业上。后六中学的学生作业量受到严格控制，必须;少而精;，能让教师及时批阅，教师来不及批阅的作业坚决不允许布置。学生做作业，教师给予评析，学生再进行反思，这是
8、必须完成的一个过程。每次布置作业，年级组长和任课老师会主动协调，保证各学科之间的均衡。初三学生的作业量控制在两个小时，初二学生在一个半小时，初一一个小时。反观自己的做法，在布置作业方面确有科学、合理调整的必要。如何精选作业？我认为后六中学的做法值得仿效，那就是提倡教师要多买几本教学参考书，从中精选、精练、精评，;剪贴; 出真正适合学生特点的作业。还可以尝试分层次布置作业，对不同水平层次的学生提出不同的要求，让每个学生都能体会到成功的快乐。四全面开设课程。他们把课程开足，而且要认真上，他们认为:副科不认真上，就是一种破坏，破坏学生好习惯的养成，剥夺了学生全面发展的权利，也是对下一代人的不负责任。后六中学能严格按照课程计划开课，把细节做好，实行把过程抓实等精化管理，在教学过程中注意学生自主学习能力的培养，并注重基础，注重后进生的培养，引导学生，培养学生积极主动地学习。从后六中学的成功背后，我看到了一个人、乃至一个集体，只要有一股拼劲、一股不服输的精神、一股不达目的不罢休的韧劲、善于思考总结及强烈的责任意识，那么这样的团队，一定是一个坚不可摧的、锐不可挡的、战无不胜的团队！后六中学抓好常规的做法，为我自己以后的教育教学带来了经验和帮助，让我进一步做好自己的本职工作。我将会认真学习借鉴后六中学的成功经验，结合自己的实际，切实把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。
