1、1黄 河 颂学习内容第 二 单 元 第 5 课 ： 黄 河 颂 (第 1 课 时 ) 课 型 ： 新 授 课学习目标1.理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。2.品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。 3.掌握本 文借物抒怀的写法。4.感受中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。时间分配自 学 分 、 导 课 分 、 交 流 展 示 分 、 小 结 分 、 巩 固 分一 、 新 课 导 入当 一 个 民 族 处 于 危 急 存 亡 的 时 刻 ， 我 们 实 在 需 要 母 亲 河 的 召 唤 ！ 当 抗 日 烽 火 燃 遍 中华 大
2、地 时 ， 诗 人 光 未 然 随 军 行 进 在 黄 河 岸 边 。 雄 奇 壮 丽 的 山 河 ， 英 勇 抗 敌 的 战士 ， 使 他 感 受 到 中 华 民 族 顽 强 的 奋 斗 精 神 与 不 屈 的 意 志 。 于 是 ， 他 向 着 黄 河 母亲 ， 唱 出 了 豪 迈 的 颂 歌 ！二 、 自 学 指 导 （ 一 ） 预 习 与 交 流1 请 根 据 汉 字 写 拼 音 或 根 据 拼 音 写 汉 字 。巅 (din) 屏 障 (png zhng) 狂 澜 (ln) 劈 （ p）哺 (b)育 澎 湃 (png pi) 九 曲 连 环 (q) 榜 样 （ bng）流 xi(泻
3、) 发 yun(源 ) zhu（ 浊 ） 流 wn (宛 ) 转2 解 释 下 面 词 语 。（ 1） 摇 篮 ： 比 喻 幼 年 或 青 年 时 代 的 生 活 环 境 或 文 化 、 运 动 等 发 源 地 。 这 里 指 黄 河是 中 华 民 族 生 存 的 源 地 。（ 2） 滋 长 ： 生 长 ， 产 生 （ 多 用 于 抽 象 事 物 ） 。（ 3） 起 源 。 形 容 黄 河 孕 育 了 中 华 的 文 化 。（ 4） 澎 湃 ： 形 容 波 浪 互 相 撞 击 。（ 5） 狂 澜 ： 巨 大 的 波 浪 。（ 6） 宛 转 ： 弯 弯 曲 曲 地 流 过 。（ 7） 屏 障 ：
4、 像 屏 风 那 样 遮 挡 着 的 东 西 。3.作 者 链 接光 未 然 ， 原 名 张 光 年 ， 1913 年 出 生 ， 湖 北 光 化 县 人 。 1939 年 3 月 ,创 作 组 诗 黄河 大 合 唱 ， 经 人 民 音 乐 家 冼 星 海 谱 曲 后 ,4 月 在 延 安 首 次 上 演 ， 此 后 在 全 国各 地 广 泛 传 唱 ， 受 到 抗 日 军 民 的 热 烈 欢 迎 。 这 组 诗 ， 雄 健 磅 礴 ， 深 沉 浑 厚 ，是 中 华 民 族 抵 御 外 侮 的 英 雄 诗 篇 ， 也 是 抗 日 战 争 时 代 现 实 的 悲 壮 图 画 。 反 映 了人 民
5、 空 前 的 觉 醒 ， 表 现 出 强 烈 的 民 族 气 节 和 不 屈 服 的 斗 争 精 神 。4 背 景 链 接1937 年 ， 抗 日 战 争 全 面 爆 发 以 后 ， 日 本 侵 略 者 的 铁 蹄 践 踏 着 华 北 大 地 。 全 国 掀 起了 抗 日 救 亡 运 动 的 高 潮 。 通 过 自 己 创 造 的 艺 术 形 象 反 映 现 实 斗 争 ， 激 发 全 国人 民 的 抗 日 热 情 ， 是 许 多 进 步 作 家 、 艺 术 家 的 心 愿 。 那 是 在 1938 年 9 月 ， 诗人 光 未 然 带 领 他 的 抗 敌 演 出 队 来 到 了 黄 河 ，
6、来 到 了 壶 口 瀑 布 。 滔 滔 的 黄 河 水 ，在 诗 人 的 心 中 掀 起 万 丈 狂 澜 ， 他 挥 笔 写 下 了 不 朽 的 诗 篇 黄 河 颂 。三 、 自 学 指 导 （ 二 ） 合 作 与 探 究（ 一 ） 激 情 朗 读2学 习 这 首 诗 歌 ， 我 们 首 先 要 学 会 朗 读 ， 像 诗 人 一 样 热 情 歌 颂 我 们 伟 大 的 母 亲 黄 河 ！ 大 家 想 一 想 ， 我 们 朗 读 诗 歌 应 注 意 些 什 么 ？【 交 流 点 拨 】 1.要 注 意 感 情 ， 语 音 和 停 顿 。 歌 词 与 朗 颂 词 之 间 要 有 较 长 的 停
7、顿 。2.要 读 出 “赞 ”“颂 ”的 语 气 ， 可 以 从 关 键 的 词 、 短 语 式 的 句 、 呼 告 语 以 及 层意 来 把 握 。 3.还 有 一 些 动 词 要 重 读 ， 如 ： “掀 、 奔 、 劈 ”读 出 赞 颂 之 情 。 4.文 章 最 后 两 句 充 满 战 斗 的 决 心 ， 要 读 得 铿 锵 有 力 。 5.感 情 要 深 沉 、 悲 壮 。（ 二 ） 整 体 感 知1.请 按 “序 曲 主 体 尾 声 ”划 分 诗 的 层 次 。【 交 流 点 拨 】 绘 黄 河 颂 黄 河 学 黄 河 。2.作 者 站 在 高 山 之 巅 望 黄 河 ， “望 ”
8、统 领 哪 些 内 容 ？ 说 说 作 者 笔 下 的 黄 河 给 你 留下 什 么 印 象 。【 交 流 点 拨 】 “望 ”统 领 的 内 容 ： 望 黄 河 滚 滚 劈 成 南 北 两 面 。 作 者 为 我 们 描绘 了 一 个 波 涛 滚 滚 、 气 势 恢 宏 的 黄 河 奔 流 图 。3.作 者 是 从 哪 三 个 方 面 来 歌 颂 黄 河 的 伟 大 贡 献 的 ？ 提 示 性 的 句 子 是 哪 几 句 话 ？【 交 流 点 拨 】 摇 篮 (黄 河 养 育 了 中 华 民 族 )、 屏 障 (黄 河 保 卫 了 中 华 民 族 )、 臂 膀(黄 河 还 将 激 励 着 中
9、 华 民 族 )。 三 个 “啊 ！ 黄 河 ！ ”（ 三 ） 深 层 探 究1 诗 人 从 哪 些 方 面 赞 美 了 黄 河 的 气 魄 ？【 交 流 点 拨 】 诗 人 从 黄 河 的 自 然 特 点 、 黄 河 的 地 理 特 征 、 黄 河 在 历 史 上 对 中 华 民族 的 贡 献 等 方 面 赞 美 了 黄 河 的 气 魄 。2 全 诗 分 成 朗 诵 词 和 歌 词 两 大 部 分 ， 朗 诵 词 可 以 看 作 是 一 个 序 曲 ， 它 的 主 要 内 容和 作 用 是 什 么 ？【 交 流 点 拨 】 内 容 是 了 解 黄 河 精 神 ： 伟 大 坚 强 。 作 用
10、是 引 出 下 文 的 颂 歌 。3 诗 歌 中 黄 河 的 惊 涛 澎 湃 的 磅 礴 气 势 。 为 什 么 最 后 一 段 要 与 中 华 儿 女 联 系 上 呢 ？【 交 流 点 拨 】 号 召 中 华 儿 女 学 习 黄 河 精 神 ， 抗 日 救 国 。 诗 歌 最 后 道 出 的 是 作 者 的写 作 目 的 。4 全 诗 表 达 了 诗 人 怎 样 的 感 情 ？ 【 交 流 点 拨 】 诗 人 借 歌 颂 黄 河 ， 激 发 广 大 中 华 儿 女 的 民 族 自 豪 感 与 自 信 心 ， 激 励中 华 儿 女 像 黄 河 一 样 伟 大 坚 强 ， 以 英 勇 的 气 概 和 坚 强 的 决 心 保 卫 黄 河 ， 保 卫中 国 。教学反思
