1、第2课时,影响细胞呼吸的因素,目,录,Contents,课堂练真题明高考规律,课下练模拟试自身能力,考点一影响细胞呼吸的因素及其在生产实践中的应用,考点二 有关细胞呼吸方式的判断及实验探究,影响细胞呼吸的因素及其在生产实践中的应用,重难理解类教学重点师生共研,考点一,细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸的最适温度一般在2535 之间,原理,模型解读：O2浓度低时，无氧呼吸占优势随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响),选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等厌
2、氧细菌的无氧呼吸作物栽培中的中耕松土，保证根的正常细胞呼吸提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生乳酸稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡,应用,O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用,原理,应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗,模型解读：在一定范围内，呼吸速率随CO2浓度增大而减慢,CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行,原理,粮食：干燥储藏，降低呼吸消耗有机物水果、蔬菜：一定的湿度,应用,模型解读：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢,水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼
3、吸的速率,原理,曲线模型：,(1)在种子吸水的第 阶段，由于(吸胀)吸水，呼吸速率上升(2)在种子吸水的第阶段，呼吸作用产生的CO2要比O2的消耗量大得多，说明此期间主要进行无氧呼吸(3)在胚根长出后，由于胚根突破种皮，增加了O2的进入量，种子以有氧呼吸为主，同时胚根大量(渗透)吸水,蔬菜、水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度,相关说明,储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境,若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、增氧等措施；若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施,相关说明,影响细胞呼吸的因素并不是单一的,有关细胞呼吸方式的判断及实验探究,题型方法类高考难点讲细练全,考点 二,欲确认某生物的呼吸方式，应设置两套实验装置，如图所示(以发芽种子为例),装置二液滴,装置一液滴,结论,实验结果,只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸,不动,左移,进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸,右移,左移,只进行产酒精的无氧呼吸,右移,不动,只进行产乳酸的无氧呼吸,不动,不动,为使实验结果精确除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同(如图),Thank You !,
