1、背景,教師需要編寫每天教案、製作各種教材教具及經常要記錄及評估個別幼兒的學習進度等，電腦能協助教師減輕抄寫等文書工作。電腦教學軟件充份運用視覺及聽覺效果配合互動式遊戲、歌曲及故事，可使學習變得更有趣味。教師對幼兒的學習進度與需要最為了解，若由教師製作教學軟件，會更切合幼兒的需要。,計劃目的,- 培訓教師學習使用電腦的基本知識及操作技巧，以輔助教學及處理日常文書工作，提高教學質素及工作效率。利用購入及自行製作之教學軟件輔助教學，增加教學資源。 透過輔助教學軟件，讓幼兒對電腦有初步的認識，並提高幼兒學習興趣。設立電腦興趣角，可增強幼兒的學習興趣及培養幼兒從小有主動學習的態度。,幼兒電腦輔助教學計劃
2、,教師培訓,以購入及自行製作之光碟進行輔助教,電腦興趣角,電腦輔助教學目的1. 透過輔助教學的軟件讓老師更有效地進行教學。 -主題教學 -音樂活動 -勞美 -概念 -宗教,主題教學,2. 擴濶幼兒知識領域。3. 運用視覺及聽覺教材提高幼兒學習興趣。,雪景,概念,幼兒電腦輔助教學計劃,教師培訓,以購入及自行製作之光碟進行輔助教,電腦興趣角,電腦興趣角之設立,在高、低班課室內設立電腦興趣角，讓幼兒在上課前、後或期間可輪流使用電腦進行學習遊戲，唯必須遵守使用興趣角的規則； 鼓勵學童結伴入角，增加同儕間互動的機會。,設立電腦興趣角前的準備,低班 -上學期由10月開始,認識電腦(硬件)的設備及學習基本操
3、作技巧。 -下學期在老師指導下訂定使用電腦角的規則,由老師開啟預設之遊戲畫面進行學習。高班 -上學期幼兒自行訂定使用電腦角的規則及自行開啓預設的檔案。 -下學期能自行開啓桌面上之檔案及使用輔助教學軟件。,按單元及教學進度編配合適的軟件以輔助教學 (內容包括主題教學資料、小組學習遊戲、宗教故事、 勞美創作、數學概念及故事等),認識電腦(硬件)的設備及學習基本操作技巧。,自行訂定使用電腦角的規則,02-03年度高班電腦教學大綱,學童在使用電腦興趣角的過程中不但學到操作電腦的技巧和有用的知識，從過程中培養學童更能在德育和社交方面有良好的發展：,懂得守規則- 遵守全班同學共同定立之使用規則。學習忍讓-
4、因課室內只有一部電腦，學童須學習耐心地等待及輪候。分 享-學童把有趣之光碟帶回校互相分享。解決問題-在使用電腦興趣角及進行各項軟件遊戲的過程中出現問題，學童們皆能以不同方法解決。(如嘗試自行解決，請求他人協助或主動協助他人)。同儕學習-幼兒在上課前後可輪流使用電腦進行學習遊戲；鼓勵幼兒結伴入角增加同儕互動學習的機會。,遇到之困難及解決方法,教師培訓費用不足 全體教師均積極支持參與此項計劃，本校校董會承諾支助教師電腦培訓課程的2 / 3費用(出席率不少於90%)，其餘1 / 3由教師個人支付。課程內容未能切合教師需要 培訓課程能達到教授一般電腦應用的要求，但因該課程非專為教學人員而設，亦未能針對
5、老師的需要。為配合可自行製作輔助教學之光碟，需主動與課程導師協商修定課程內容。,選購合適之幼兒教學軟件 市面的軟件種類凡多，一般價格亦不相宜，為避免錯誤地購入一些不合用之軟件，因此需親往軟件公司查詢及試用；亦會邀請不同之軟件供應商到校示範，經老師們實際了解軟件內容及操作方法後，再選購適合學童之教學軟件，故頗費時。 接觸有舉辦電腦課程活動經驗之友校，從而獲得寶貴意見以助選購適合幼兒之教學軟件。 切勿放棄任可免費索取光碟機會(如試用及備 簡介內容)瀏覧網頁增加資源。,教師的壓力 部份幼教老師對使用電腦存有恐懼的心態，故校方經常給予鼓勵及讓教師認同社會不斷進步，學習電腦操作技巧是不可逃避的事實。 當老師一同參加電腦培訓課程時，在彼此熟識和輕鬆的環境下學習，能加強老師間的支持與鼓勵，有助推動學習氣氛及解除老師對使用電腦的恐懼。,延續此計劃,支助教師繼續進修相關的電腦培訓課程。定期聘請專人維修各項器材，確保電腦能正常操作。更新自製之軟件，繼續選購適合之軟件以提高學童學習興趣。教師用電腦編寫教案及把校具分類記錄存檔 。為學童拍攝校內生活片段，製作成光碟供家長觀看以了解子女在校學習概況。,謝謝,
