1、17.土地的誓言备课教 师使用教师 授课时间 课时 2课题 7.土地的誓言 课型教学目标了解九一八事件这段历史以及本课的写作背景。揣摩、欣赏精彩段 落和语句。体会作者强烈的思想感情。指导学生有感情地朗读课文，感受作者强 烈的思想感情。培养学生利用网络获取知识的能力。感受浓郁而炽热的思 乡爱国之情；激发学生爱国义精神。重点有感情的朗读课文，感受作者对家乡的热爱之情。难点 揣摩、欣赏精彩段落和语句。教学用具多媒体课件教学环节说 明 二次备课复习 回忆上节所学习的内容新课导入1、屏幕播放歌曲松花江上，唤起学生内心的情感，进入情境学习。2、出示学习目标。课 程 讲 初读感知1.朗读课文，述说感受。学生
2、大声自由地朗读课文，画出自己认为最有感情的语句。2.学生积2授 极讨论交流。品读课文过渡提问：作者的家 乡究竟是怎样的一片土地呢，能让他如此眷恋？(1)细读第一自 然段，勾画相关句子。品读“当我躺在土地上的时候.原野上怪诞的狂风”，讨论交流：作者在这一段中列举了哪些东北 特有的景色、物产？关东原野是一片怎样的土地？用“这是一片_的土地，因为这里有_。”的句式作批注。预设：这是一片美丽、丰饶、神秘等的土地，因为这里有参天碧绿的白桦林.、红布似的高粱.、狐仙姑深夜的谰语.。（2）作者是怎样描写这片土地的美丽、丰饶的？修辞手法：比喻，排比，拟人等；感官角度：视觉，听觉，嗅觉等；文章中使用了大量表示颜
3、色的词语：碧绿、红布、黑色、红玉、赤色、斑斓等给人视觉上的冲击，更加生动形象的表现了东北物产的丰富多彩。学生配乐深情朗读这段景物描写。（3）作者在第 2 自然段又写了哪些内容呢？ 学生积极讨论交流：还写了作者在故乡的土地上留下的美好回忆。男女生各一名配乐朗读春秋景物和生活描写，女生读春天部分，男生读秋天部分。宣读誓言1.屏幕投放日军残杀同胞图片。2.学生谈感受：愤怒，悲伤3 过渡：九一八事变后，作者一直流亡在关内，但他何尝忘记过家乡啊，看到被日寇蹂躏的故土，作者发出了怎样的铮铮誓言 啊？学生找出誓言，并集体起立宣读。（屏幕投放）3小结1.自古以来，许多仁人志士为了土地抛头颅洒热血，屏幕投放。2.教师朗读艾青的我爱这土地。3.小试牛刀： 模仿课文第一段景物描写的手法，选取家乡几种特有的景物，写一段赞美家乡的话，师生交流 。作业布置整理课堂习作，课后 以“我心中的故乡”为题，写写对故乡的印象。（300 字左右）板书设计土地的誓言(面对土地发出的誓言)深情赞美故乡 誓死 保卫家乡（思念、热爱、牵挂） （哺育“我”、让“我”感受其美丽和丰饶、）课后反思
