1、1月迹课课练1. 给下列划线字注音。偷觑（ ） 倏（ ）忽粗糙（ ） 铁锨（ ）2. 文学常识填空。月迹的作者是_，原名_，_代作家，_（地名）人。3. 孩子们在哪些地方找到了月亮？月亮具有哪些特点？_4. 这篇教学设计文章表达了什么主旨？告诉人们什么道理？_（一）贝壳席慕容在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，
2、在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给 它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。5. 为什么古人用一枚小 小的贝壳来做钱币？（限 15 字以内回 答）因为贝壳_6.文章第三段的思考是由什么引发的？（20 字以内回答）2_7. 作者借贝壳表达了什么样的思想？（不超过 25 字）_8. 下
3、列有关文意的理解，不正确的一项是（ ）A. 坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。B. 短暂而细小的生命，却有精致、仔细的 寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。C. “应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟” ，这是贝壳里的生命给作者的启示。D. “请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧” ，表达作者要在有生之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。（二）近年来，许多昆虫学者怀着浓厚的兴趣对“彩蝶王”的迁徙进行了大量的研究 ，发现“彩蝶王”和候鸟一样，每年冬天都飞往南方，夏天又飞回北方。每天平均飞行 45 公里以上。更有趣的是，在长途迁
4、徙中雄蝶总是在雌蝶周围组成一道锦障，担负起护卫和前导的责任。 “彩蝶王”的队伍通常都是夜晚休息，白天飞行，而且黎明即起，从不偷懒苟息。有时高空强风吹袭，队伍时聚时散，有的彩蝶落伍，有的彩蝶死去，而那些担任护卫和前导的雄蝶，伤亡就更大，每次跋涉途中竟有三分之一不能免于殒命。但整个队伍始终不改其志，还是保持着强大的阵容，向着既定的方向从容地飞去，飞去，高山、大 河、沙漠都莫之奈何。加拿大动物学家厄克特为了进一步揭开“彩蝶王”迁徙之谜，制作了一种特殊的油膏，将编好号码的标记贴在上百只“彩蝶王”的薄翼上。许多带着这种标记的“彩蝶王”几个月后在数千公里之外被人们找到了。厄克特还寻踪觅迹，在墨西哥的马德雷
5、山脉高达 3000 米的陡峭山峰上发现了“彩蝶王”的真正府邸。每年总有上万只“彩蝶王”在这里繁殖生息。一到夏天， “彩蝶王”就从马德雷山出发飞往美国和加拿大。这些彩蝶都短命得很，生命不过短暂的一年光景，很多在迁徙途中死掉了。但即使如此，它们还是锲而不舍地追求着光明美好的生活。或许“彩蝶王”真正魅人之处倒并不在其体态如何美妙。而在其纤巧的形体中有着坚强执着的灵魂。这种不畏劳苦牺牲而追求既定目标的特性，使这种小昆虫的生命对人们有一种新鲜的启示和意义。9. 用文中带有文言色彩的词替换下面的词语。迁移（ ） 死亡（ ）10. 文中揭示的“彩蝶王”飞行的特征是什么？3_11. 文中能表明“彩蝶王”给人以
6、启示的一句话是什么？_ 12. 从文中第一段摘出表现“彩蝶 王”飞行规律的句子。（1）每年飞行的规律：_ _（2）每天飞行的规律：_ （3）飞行的行程规律：_ （4）飞行的组织规律：_ 4月迹课课练答案1. 略2. 贾平凹 贾平娃 当 陕西丹凤3. 屋里，院子里、酒杯里、河水里、眼睛里；月亮晶 莹剔透，纯洁如玉，它温柔、美好。4. 赞美了孩子们追求美好生活理想的纯洁无瑕的感情。它告诉我们：美好的东西就在我们身边，我们要有不懈追求的精神，把美好握在自己手中。5. 坚硬、精致、小巧。6. 弱小短暂的生命却创造了完美的居所。 （或贝壳制作的精细和贝壳生命的短暂）7. 人的生命更长、天地更广，应尽自己所能把事情做得更好。8. A9. 迁徙 殒命10. 整体行动，阵容强大，向着既定目标飞行。11. 或许“彩蝶王”真正魅人之处倒并不在其体态如何美妙，而在其纤巧的形体中有着坚 强执著的灵魂。12. （1）每年冬天都飞往南方，夏天又飞回北方。（2）夜晚休息，白天飞行，而且黎明即起，从不偷懒苟息。（3）每天平均飞行 45 公里以上。（4）在长途迁徙中雄蝶总是在雌蝶周围组成一道锦障，担负起护卫和前导的责任。
