1、河南省 2015 年下半年教师资格证认定基础知识考试试题本卷共分为 2 大题 40 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。) 1、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是_A地方课程和学校课程 B国家课程和学校课程 C国家课程和地方课程 D地方课程和国家课程 2、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生
2、的_A群体意识 B社交能力 C自我教育能力 D合作能力3、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为_A课堂管理 B课堂情境 C课堂纪律 D课堂气氛 4、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是 _A自我控制法 B系统脱敏法 C肯定性训练 D强化法5、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个_A新的理解 B不同的见解 C认知策略 D类比或表象等 6、 ”先行组织者”教学策略是一种_的教学技术。_A强调直观教学 B强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C
3、激励学生的学习动机 D引导学生的发现行为 7、中学实施德育的基本途径是_A教学活动 B课外活动 C共青团活动 D劳动活动 8、最早把课程用于教育科学的是_A斯宾塞 B杜威 C赫尔巴特 D夸美纽斯 9、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞科夫 10、主张学生来自于自我实现的学派是_A人本主义学派 B精神分析学派 C行为主义学派 D认知学派11、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？_A1113 岁 B1318 岁 C1825 岁 D30 一 40 岁 12、心理定势对解决问题具有 _A积极作用 B消极作用 C既有
4、积极作用也有消极作用 D没有作用 13、三结合教育中的“三结合”是指_A学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B教师、学生、教室的三结合 C历史、现实、未来的三结合 D教科书、实验室、网络的三结合14、问题解决的第一个阶段是_A分析问题 B提出假设 C发现问题 D检验假设 15、 学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，反映的教学原则是 _A直观性原则 B启发性原则 C激励性原则 D巩固性原则 16、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是_A7 岁 B3 岁 C12 岁 D18 岁 17、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的
5、管理结合起来的班级管理模式是_A常规管理 B民主管理 C平行管理 D目标管理 18、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是 _A学习策略是学习者制定的学习方案 B学习策略是有效学习所需要的 C学习策略是有关学习过程的 D学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 19、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于 _A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 20、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出_A判断 B诊断 C评定 D评分 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或
6、2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共 20小题，每小题 3 分，共 60 分。) 1、 ”填鸭式”教学尽管所产生教育效果不佳但不可否认的是它仍存在教育效果，这主要是因为人具有_的本质。A能动性 B受动性 C自然性 D社会性 2、班主任工作的中心环节是_A组织和培养班集体 B建立学生档案 C了解学生 D操行评定3、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是_A克鲁普斯卡娅 B马卡连柯 C加里宁 D凯洛夫 4、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？_A广度 B强度 C时间 D空间5、在教育目的问题上，德国教育
7、家赫尔巴特的主张体现了_A社会本位论思想 B个人本位论思想 C社会效益论思想 D教育无目的论思想 6、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的_A名誉权 B人身自由权 C受教育权 D人格尊严权 7、问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和_A提出假设 B扩充假设 C运用假设 D确定假设 E检验假设 8、人力资本理论说明了_A教育对经济发展的促进作用 B经济发展水平对教育的制约作用 C政治对教育的制约作用 D教育对科学技术的促进作用 9、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是_A社会生产 B自然环境 C人口数量 D政治需要 10、 演说术原理一书的作者是教育家
8、_A柏拉图 B夸美纽斯 C昆体良 D苏格拉底11、 ”教，上所施，下所效也” ， “育，养子使作善也。 ”这一世界上最早对教育所下的定义见于_A 学记 B 论语 C 大学 D 说文解字 中庸 12、下面主张环境决定论的是_A高尔登 B洛克 C华生 D康德 13、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作_A期望效应 B皮格马利翁效应 C放大效应 D预期效应14、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是_A群体凝聚力的作用 B老师的威信 C从众 D认知失调 15、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力
9、发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的_A唯一选择 B内容 C途径 D基础 16、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校_A教育的形成 B教育的类别 C教育的层次 D教育的历史 17、教学是学校工作的_A基本方面 B唯一内容 C中心环节 D第二位的方面 18、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是_A教学过程 B学习过程 C评价过程 D反思过程 19、以下对学生的本质属性的理解不正确的是_A学生是能动的主体 B学生是小大人，他们和成人没有什么质的差别 C学生具有独特的创造价值 D学生是具有思想感情的个体 20、咨询活动的基本原则有_A改变现实、追踪效果 B积极关注和信任来访学生 C充分支持和鼓励来访学生 D注重来访学生的主动参与 E严格为来访学生保密
