1、曾经，世界是“欧洲的”。一度，世界是“美国的”。对于这样的变化，欧洲诸国可谓是百感交集。 文天尧新欧洲：欧洲诸国的崛起和衰落,（09上海高考）34历史学家从不同的视角对国家间权利的转换做出了解释。（2）按照康德拉捷夫周期表的提示，叙述“英国世纪”转换成“美国世纪”的历史进程。（13分）,西欧的崛起、衰落和复兴,一、滥觞古希腊、古罗马文明二、裂变中世纪西欧（5c15c）三、崛起15世纪至20世纪初的西欧四、衰落20世纪以来至二战后初期的西欧五、复兴20世纪五六十年代以来的西欧,材料一： 西方文明的源头有一个诗一样的名字，那就是爱琴海。 辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。 章华欧洲文明
2、的起源希腊艺术,问题：如何理解“辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了 西方文化之根”？,一、滥觞古希腊、古罗马文明,古希腊、古罗马文明,西方文化之根 民主与法治的摇篮,材料二： 可以说，没有中世纪就没有今天的西方，今天的西方世界也不会是我们现在看到的样子！斩断了中世纪与现代的根脉，现在的西方文明就成了无本之木、无水之源！ 陈衡哲西洋史,问题：为何说“斩断了中世纪与现代的根脉，现在的西 方文明就成了无本之木、无水之源”？中世纪为 西欧跨进近代孕育了哪些条件？,二、裂变中世纪西欧 （5c15c）,中世纪西欧（5c15c）,封建制度形成（6-11世纪）走进中世纪,6世纪下半叶产生,8世纪查理马特采邑改革
3、促进发展,11世纪前后基本确立,西欧封建制度,5大特征,政治上：,王权与教权（二元制）,经济上：,文化上：,国家形态上：,世界观：,封建等级制国王虚君,庄园经济自然经济,基督教神学 主宰一切,无国家、分裂割据,多元的、无关的、分散的世界,封建制度嬗变（11-14世纪）（新气象）,商品经济发展 城市复兴城市自治,等级君主制对二元制否定,大学兴起，世俗教育兴起,封建制度解体（15-16世纪）走出中世纪,君主专制，王权加强,资本主义萌芽资本原始积累,多元相关整体观念,文艺复兴、宗教改革，否定中世纪宗教神学,民族国家,17-18世纪早期资产阶级革命时代到来,封建等级制,政治上：,经济上：,自给自足的庄
4、园,思想文化：,基督教神学统治一切,跨进近代门槛的推手,中世纪西欧（5c15c）,民族国家,任何新的因素都孕育在旧的母体中！,中世纪为跨进近代孕育了哪些条件？,13世纪下半叶等级君主制,15世纪下半叶君主专制,11世纪开始自治的城市,15-16世纪资本主义萌芽,大学兴起，世俗教育开展,（14-16世纪）文艺复兴、16世纪宗教改革,材料三： 到1914年时，欧洲已称霸全球。这是一个漫长过程的非凡顶峰，这一漫长过程从500年前葡萄牙船长开始沿非洲沿岸摸索前进时就开始了。现在，随着权力的史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛已成为了世界的中心。 全球通史,问题：“到1914年时，欧洲已称霸全球”，这个“
5、漫长过程” 是如何到来的？“欧洲已称霸全球”有何具体表现？,三、崛起15世纪至20世纪初的西欧,第一单元1.资本主义生产关系的萌芽,推动,2.民族国家的形成（君主专制）3.开辟新航路和早期殖民扩张活动4.文艺复兴与宗教改革,促进,资本主义发展，要求在思想、政治领域解除桎梏,第二单元 17-18世纪（启蒙思想影响下的）英美法三大早期资产阶级革命（5.6.7.8课）,为工业革命提供良好政治前提,第三单元 工业社会的来临-英国工业革命（9.10.11课+第四单元马克思主义）,工业革命扩展，工业资产阶级要扫除工业资本主义发展障碍,第五单元 14-17课 后四革命或改革（美、德、俄、日）,为第二次工业革
6、命奠定政治前提、提供经济条件（劳动力、市场等）,第五单元 18课 第二次工业革命（主要在美、德进行）,资本输出、瓜分世界,第五单元 19课 19世纪末20世纪初资本主义世界体系形成（六国主导：英法美德俄日）,（第四册课题串联）,15世纪-20世纪初的西欧,15世纪-20世纪初的西欧,西欧的崛起,率先发生思想革命,17-18世纪的英、法启蒙运动,率先发生政治革命,17-18世纪的英、（美）法革命,率先发生经济革命,19世纪下半叶开始的英国工业革命,因素,殖民地：,经济上：,德国：,法国：,英国“日不落帝国”；,英国：,18世纪下半叶成为“世界工厂”；,1871年德国统一，经济保持持续快速增长势头
7、，到第一次世界大战爆发前夕，已成为欧洲第一号工业强国。,欧洲大陆最早开始现代化进程的国家，经济也较快发展。,西欧的崛起,西欧建立海外殖民帝国：,成为世界贸易中心、世界金融中心,思想上：,政治上：,经济上：,1914年时的海外殖民帝国,均摘自全球通史,这些征服地加上原有的殖民地，产生一种奇怪的、前所未有的形势：世界的一小部分地区统治了其余地区。,问题：“到1914年时，欧洲已称霸全球”，这个“漫长过程” 是如何到来的？“欧洲已称霸全球”有何具体表现？,材料四： 从某种意义上说，20世纪历史的进程意味着西方的衰落。 全球通史,材料五： 在欧洲人作自我发掘的时候，也就是其他世界得以喘息的时候。 维克
8、托基尔南,问题：欧洲人的“自我发掘”是指什么？ 如何理解“20世纪历史的进程意味着西方的衰落”？,四、衰落20世纪以来至 二战后初期的西欧,西欧的相对衰落、其世界中心地位 有所动摇，遭到美国的挑战,第一次世界大战后的西欧,经济：,英国：,法国：,德国：,战败国，在巴黎和会上遭到残忍宰割，海外投资尽失。,殖民体系：,英国：,德国：,军事实力：,美国通过五国海军协定取得与之相等的制海权，打破英国自18世纪以来掌握的海上霸权，但仍为第一军事强国,法国：,精神文化：,人们失去了战前的乐观主义，充满幻灭感和危机感。（影响中国）,由战前的债权国变为债务国,经济衰退,受到重创,渐趋瓦解,渐趋瓦解：英帝国英联
9、邦，1931年，威斯敏斯特法案颁布，标志英联邦建立，原属殖民地获得了独立地位。,所有海外殖民地都被协约国瓜分；,下降 但优势仍在,英国：,有所削弱，但仍是陆军强国,德国：,严格限制德国军备但却允许其保留10万陆军,西欧世界中心地位的彻底丧失,第二次世界大战后初期的西欧（1945-1950年左右）,经济：,英镑地位被美元代替，世界金融中心也由伦敦移至美国纽约；,英国：,法国：,在战争中损失一亿四千多万法郎，相当于战前3年的全部生产总值。,德国：,国外市场和海外投资全部丧失,殖民体系上：,国际地位上：,英国：,德国：,遭受重创，世界金融中心地位的彻底丧失,逐渐走向（彻底）崩溃,战后兴起的民族解放运
10、动，使得世界殖民体系逐渐走向（彻底）崩溃。,彻底丧失霸权地位沦为二流国家,法国：,世界霸主地位被美苏取代（彻底丧失）；,沦为战败国，国土及柏林为英法美苏分区占领,二流国家,问题：欧洲人的“自我发掘”是指什么？ 如何理解“20世纪历史的进程意味着西方的衰落”？,材料五： 经历过极盛而衰的欧洲人，不甘心被埋没于大时代中。欧洲诸国正努力整合为一体，力图打造成一个“超级大国”，一个能恢复昔日欧洲荣耀的“大国”。也唯有如此，欧洲诸国才能实现真正的复兴。 文天尧新欧洲：欧洲诸国的崛起和衰落,问题：（1）当时是怎样的“大时代”？（2）欧洲诸国是如何努力“整合为一体”，力图打造成一个“超级大国”的？（3）西欧
11、的一体化在实现西欧“真正的复兴”中起到什么作用？,五、复兴20世纪五六十年代以来的西欧,欧洲的复兴,二十世纪五十年代以来的西欧,政治上：,经济上：,政治联合的加强：,1951年建立煤钢共同体，,1967年“欧共体”成立,1993年，具有政治、经济双重性质的组织欧盟成立,欧元正式启用（2002年）,马歇尔计划的援助,西欧一体化进程的推动,迅速恢复与发展,国际地位不断提高,1990德国统一,民族的统一：,1993年，具有政治、经济双重性质的组织欧盟成立,因素,表现：,70年代以来美国不得不承认西欧的伙伴关系原则,因素,欧盟扩大后经济实力增强,经济实力增强,GNP,人口,西欧的崛起、衰落和复兴,一、
12、滥觞古希腊、古罗马文明二、裂变中世纪西欧（5c15c）三、崛起15世纪至20世纪的西欧四、衰落20世纪以来至二战后初期的西欧五、复兴20世纪五六十年代以来的西欧,练习巩固,材料二：（全球通史）苏联和美国的参战决定了第二次世界大战的胜负。在这场大战中，传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实。通常所称的“据有重大意义的欧洲”现已死去，而且无复活希望。 从某种意义上说，20世纪历史的进程意味着西方的衰落。,问题：（1）结合史实扼要阐述“以欧洲为中心组建了一个世界”是如何到来的？（2） “据有重大意义的欧洲”是如何“死去”的？你是否同意“无复活希望”这种说法？（3）西欧的崛起-衰落-复兴史能给我们留下什么启示和借鉴?,材料一：（05高考）沃勒斯坦认为：“15世纪末16世纪初，一个我们所说的欧洲世界经济体产生了现代资本主义的技巧和现代科学技术使这个世界经济体得以繁荣、增殖和扩展。”弗兰克写道：“正如历史学家所知道的，欧洲人以欧洲为中心组建了一个世界。”,方法提升 如何做“启示”题,历史启示是指从历史上的人和事的经历或结果中所总结出来的可供后来人借鉴、少走弯路的认识。,历史现象的结果（成、败）,引发这种结果的原因,提供正、反两方面的借鉴,
