1、逆時-小說撰寫,指導老師：游惠遠學生：劉書晴,目錄,動機目的故事撰寫過程消費族群分析專題創作理念故事大綱情節大綱主要角色目前成果執行進度-甘特圖經費預算執行困難解決困難參考文獻,動機,很多人心中都會有一個夢想，而把我心中所想的故事表達給所有人知道就是我的夢想。我只是想傳達出我的想法和夢想裡所編織出的世界。以前為了考試，從國中課程中便有稍稍接觸了水滸傳，由於我喜愛動漫，所以對於一群男子的熱血故事感到很有興趣。,目的,水滸傳的一百零八星的結局是小人得志，忠臣被陷害而死。想讓這群替天行道的下界群星能夠善終。結局的不完美導致心中有了想將之更改的念頭，因而以此為題材，著作一篇結局不同的水滸傳。,故事撰寫
2、過程,手寫撰稿再輸入電腦過程中可以再次的瀏覽故事，以便更改不通順的句型或是檢視冗字。,消費族群的分析,本故事主要是針對喜歡看輕小說的族群撰寫。年齡評估預計在15歲以上已可以辨別是非對錯的年齡層。,專題創作理念,從水滸傳及電視劇來作為故事的發想。逆時是主角回到過去試圖改變未來，因而他的時間與其他人相反而名。情節設定是以原著再加以改編或自主發想。希望藉由現代的通俗語句來讓讀者更容易理解文章想傳達些什麼，並激發讀者想回頭看原著的欲望。,故事大綱,故事從魯智深圓寂後的世界開始。魯智深因為得道而成仙，在天庭擔任小神將時，意外地得知人間的時間因為他與其餘一百零七星的夙願所產生的怨念而無法向前流動，眾神於是
3、裁決將他們再度全數封印。為了梁山的眾兄弟，魯智深懇求眾神網開一面。面對他的請求，眾神決定讓他回到過去將結局更改，洗去梁山群星的怨念，讓時間得以繼續往未來前進。然而時間只能回溯一次，倘若失敗了，魯智深的靈魂將灰飛煙滅，而其餘梁山群星，將回到永遠黑暗的禁錮之中。,情節大綱,序章魯智深求情玉帝，時之澗的回溯。一-五章一切都成初始的原樣，魯智深設法改變卻不知從何下手。而後魯智深決定在最終一百零八星聚義不變的情況下，做出一些讓結果稍微會轉好的改變。過程中再次見到了深交林沖，做出了承諾保護其家眷的承諾未果，結果在聚義時發生了衝突。六章開始發生轉折，魯智深背棄信義。世俗的誘惑過多，就連神將也無可避免的墮落。
4、,結局,欲知詳情請待下回分解。,主要角色,水滸傳中有許多角色會在本作中露頭面，但並不是每一個都會被深入描寫或占重要角色。主要角色魯智深會作為主角的原因是因為他是故事中我最喜歡的角色。好行俠仗義，不拘小節，且重義氣。林沖原著中與魯智深感情很好，官逼民反的主要角色，故納入重要劇情。宋徽宗-趙佶原著中助長小人的皇帝，本作中期待他的轉變，懲奸扶忠。,目前成果,文章,插圖,執行進度-甘特圖,經費預算,小說單本印刷內頁米白道林（100g）100P 80 封面雪銅紙（250g）+ 上霧膜 11膠裝 30- 121,執行困難,角色性格的拿捏、情節的掌握這是我的第二部作品，如何讓我的第一部作品與第二部作品間能夠有重大的突破，是我必須不斷思考的問題。,解決困難,寫完一章節後潤稿，輸入電腦時再潤過一次第二部與第一部作品間，我將試著讓結局不同，同時增加人性的描摹，期待可以讓作品更為扣人心弦。,參考資料,施耐庵水滸傳一、水泊聚義台北：好讀出版，98年施耐庵水滸傳二、宋將上山台北：好讀出版，98年施耐庵水滸傳三、替天行道台北：好讀出版，98年施耐庵水滸傳四、煞星縱橫台北：好讀出版，98年施耐庵水滸傳五、內征外討台北：好讀出版，98年施耐庵水滸傳六、捨身成仁台北：好讀出版，98年周芬伶創作課臺北市 :九歌 ，103年,感謝聆聽,
