1、教科办年度工作总结范文篇一：教科办 2017 年度工作总结 一、对教学日常工作进行全过程管理，整体运行稳定有序1、精心组织教学过程，确保教学任务落实组织安排各教研室认真核对培养方案，制定教学计划，落实教学任务，2017 年度两个学期完成 118 门课程共362 个教学班的教学任务合班工作。完成教材征订、书费核对、教师用书领取、对账、报送工作，本年度共计 112 册。完成 72 门课程的考试安排，完成公共基础课程、外语等级考试的监考教师安排工作。配合教务处完成试卷印制改革，组织全院教师开展保密学习，增强保密意识，签订保密协定。严格履行调、停、补课制度，做到及时上报、及时通知、及时处理。 实时解决
2、教学运行中出现的各种问题，保证教学运行的正常秩序。经核对，全年全院共完成10465.141 个教学工作量，无教学事故。2、听课制度、教学检查、教学督导三管齐下，提升教学质量学院以提高教学水平，提升教学质量为本科教学的重要目标，听课制度、教学检查、教学督导三管齐下，严把教学质量关。建立院领导、教研室全员听课制度，尤其针对教学效果不佳的教师和新上课、上新课教师，从教学方法、教学手段的利用、师生互动等方面进行精心的指导。同时，结合学校本科课程教学过程质量考核及教师教学质量奖评比工作，组织各教研室、全体教师配合督导专家进行了2017 年教师教学质量奖励申报、初审、跟踪听课等工作。本年度推荐上报 12
3、名教师作为教学质量奖一二等奖参评人选。 开展不定时教学检查，重点抽查归档试卷、教学文件、课堂教学等情况。2017 年 4 月，院督导专家对 2014-2017-1学期归档试卷进行了检查，2017 年 11 月，院领导对 2014-2017-2 学期归档试卷进行了检查。教学检查巩固了本科课程教学过程质量考核的成果，敦促一线教师重视教学，使教学质量得以保障。依托校院两级督导，以“督” 促建，以 “导”促善。学院二级督导专家除随机抽查院内教师上课情况外，还重点针对参与教学质量奖的教师跟踪听课，全程指导，评价打分，参与评审工作。教科办与校院督导专家保持密切联系，通过校、院督导、学生信息员等渠道，广泛收
4、集师生对教学工作的意见和建议并定期转告教师改进，充分发挥督促引导作用。参与承办首届“全国核工程类专业青年教师教学培训班” ， 20 名青年教师参加了为期一周的培训，观看核专业核心课程教学示范，参与核专业核心课程讲授、评比、专家点评、分析和教学研讨交流。首届全国核工程类专业青年教师教学培训班的成功举办，对我院核专业师资队伍的建设、发展起到了良好的推动作用。邀请西南科技大学原教务处处长、原教育技术中心主任、学校教学督导委员会副主任王基生教授和我校优秀教师、环境与资源学院的卢国胜教授在东 1201 教室为全体教师做了多媒体课件制作与使用 、 课堂教学技巧的专题培训，进一步提升了学院教师的教学能力。重
5、视入学教育，开展选课指导，加强政策、制度的宣传解读，帮助学生解答疑难问题。为学生调选课、缴费结算、出具在读证明、四六级成绩等各类证明，办理学生延长学习年限、休学、退学等业务手续。组织完成本年度学生转专业计划、考核办法制定，接受学生申请、审核，志愿送达各学院、转入学生考试、面试等相关工作。本年度，我院共转出学生 3 名，无转入学生。组织完成跨校联合培养学生申报、面试、推荐工作。经选拔，核工 1401 班李雨珂、李大亨被派往中科大交换学习，信息对抗技术 1301 方惠被派往南工大交换学习。组织完成主辅修、双学位申请工作，共 3 学生通过双学位申请。完成创新实践学分的申请、审核、认定工作，共 9人次
6、申请创新实践学分，获创新实践学分 12 个。此项工作学生申报不够积极，建议明确创新实践学分可抵用学生的公共素质选修课学分，或可促进学生更广泛开展创新实践学分的争取和申请。抓好毕业生相关工作，在学校预警之前清理学生数据，提前通报给学办、导师，针对性的开展工作，引导帮扶有学习困难的学生。2017 年毕业生人数 263 人，毕业255 人，授位 246 人，毕业率达 96.96%，授位率 93.53%。同时，毕业设计评优、学位信息填写，审核、数据上报、领证、颁证等各项工作亦井然有序。重点加强毕业设计的过程管理，制定国防学院2017 届本科毕业设计工作日程表 ，按毕业设计事件流和时间流设定时间节点和主
7、要责任单位、责任人，从毕业设计题目申报、审核、选题、下任务书、开题报告、中期检查到查重、答辩、推优，严格控制时间节点，认真落实毕业设计的每一个环节，使得 2017 届毕业生毕业设计工作圆满顺利的完成，共计 264 名学生参与毕业设计。李伟民、陈青云、任立学、郭长平、袁世斌 5 名老师被评为西南科技大学 2017 届本科优秀毕业设计（论文）及优秀指导教师，10 名学生获西南科技大学 2017 届本科毕业设计（论文）优秀学生。通过对相关工作的反思和总结，为避开学生找工作、考研时间，将 2016 届毕业设计相关工作重新规划，从 2017年暑假起，提前开始组织毕业设计题目的申报、审查、宣讲和选题，使学
8、生有更充分的时间理解题目，联系指导老师，做好毕业设计。配合学校做好研究生报送工作，根据学校文件，制定学院研究生报送政策文件，完成院内选拔、公示、推荐工作，2017 年共计保送研究生 20 人，其中国防生（定向东华理工大学）6 人。助力学生考研，积极宣传学校基础课考研培训试点班，各专业学生共计约 110 人次报名参加外语、数学、政治免费考研培训。二、抓好教学重点工作，稳步推进教学质量工程建设。1、特聘教授，推进产学研联合办学聘请中核兰州铀浓缩有限公司副总工程师、高级工程师（研究员级）边海和嘉陵益民特种装备有限公司研究员级高工、副总经理杨显清为产业教授。两名产业教授积极参与学院各类教育教学活动，为
9、专业发展出谋划策：（1）到校为学生开设讲座，介绍行业发展现状及专业相关企业用人需求状况；2017 年，边海教授在国防学院 703 会议室，为核燃专业大二学生 80 余人，开展“核能发展与铀同位素分离” 主题报告，详细介绍了中国核能发展现状及未来前景，铀同位素气体离心法生产工艺，以及核燃专业人才需求情况。（2）参与并指导专业人才培养方案修订、对专业建设、质量工程、实验室建设项目提出意见；边海教授参观了核燃专业本科教学实验室，并对该实验室提出了相关建设意见，即：相应提高实践教学环节的比例，加强学生的动手能力，提高学生识图、识表的能力，侧重学生在化学工程方面的专业课建设，同时与核燃专业教师座谈的方式
10、，讨论核燃专业人才培养方案修订工作，介绍核燃专业发展现状及专业相关企业用人需求状况。重点指导了核燃专业同位素分离等专业的授课计划、偏重方向及实践教学环节。杨显清教授在交流座谈会上建议国防学院特种能源工程本科专业开设药材概论 、 计算机辅助设计本科课程，以满足区域内军工药材厂对专业人才的需求。（3）参与指导学生毕业设计、生产实习等重要的实践环节；2017 年边海教授指导学生毕业设计 1 人，杨显清教授指导学生生产实习 8 人，毕业设计 4 人；（4）推荐毕业生就业、协调专业教师到企业进行实践锻炼、积极推动实践基地建设。边海教授向中核四川环保责任有限公司、中核四零四有限公司推荐毕业生 3 人，成功
11、就业 1 人，目前学生工作状况良好，对就业比较满意。在产业教授的积极推动下，2017 年 3 月重庆嘉陵益民特种装备有限公司为我校国防学院特种能源工程专业建立了教学实践基地，已经签订了共建协议。西南科技大学-中核兰州铀浓缩有限责任公司实践基地建设，目前正在协商之中。产业教授的聘任，有利于提高人才培养质量，充分发挥产业教授在协同育人、科研合作、学科建设、成果转化等方面的重要功能与作用；探索建立有效发挥产业教授功能作用的体制机制，加快建立资源、人才团队共建共享机制，高校、企业之间多元合作机制。进一步推进本学科领域的校企合作工作，并促进学生了解本学科或行业的发展新动向、新理论、新技术和新工艺，提高生
12、产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等教学质量。校企合作是办好高校教育、促进合作企业活力，培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的重要途径。产、学、研结合是技术创新的重要途径。高等院校教师到企业锻炼的同时， “智力 ”资源通过合作流向企业，也能为企业技改提供智力支持。2017 年，王小胡老师到中核四四有限公司实习锻炼 6 个月、张兴飞教师到上海鲍麦克斯电子科技有限公司实习锻炼 1 年。聘请麻省理工学院博士卓鸿年教授为核专业本科生系统讲授核废物处理与处置课程。卓鸿年教授是台湾清华大学物理学学士、匹兹堡大学物理学硕士、麻省理工学院核工程博士。在核工业、实验室反应堆运行安全、辐射防护以及核燃料循环后
13、端安全和管理等领域具有丰富的经验。曾在美国桑地亚国家实验室工作 20 多年，具有广阔的国际合作经历，尤其是在东亚地区。卓鸿年教授曾担任新墨西哥大学兼职教授。目前，任台国立清华大学兼职教授，香港城市大学兼职教授，负责研究生的核燃料循环后端安全管理等课程的教学工作。同时，卓教授还担任美国桑地亚国家实验室、阿尔伯克基、新墨西哥和太平洋西北国家实验室等核燃料循环后端技术顾问。2016 年，卓鸿年教授除了为核专业本科生讲授核废物处理与处置课程外，还将将新开设核反应堆安全分析课程。2、改善实验条件，推进专业建设为提高实验室利用率，促进优质实验教学资源的整合共享，满足本科学生实践能力和创新能力的培养需求，依
14、托学校实验室项目入库相关工作，分管领导、教科办和实验中心对学院本科实验室的实验环境、实验设备、师资人员进行了全面清理，重点了解了实验开出情况、实验设备运行情况、实验室的场地规划、实验室安全等问题。随后组织各教研室负责人、学术带头人从实验项目的能力培养角度论证各实验室是否满足面向专业对学生实践能力的培养需求，从实验项目的设备环境的角度论证是否满足专业学生对设备规格及台套数的最低要求，对实验室建设项目规划进行了定性定量分析论证，以保障本科人才培养为目标，新建、篇二：教办年度工作总结 卧龙山镇教办 2012 年度工作总结 2012 年，卧龙山镇教办在县教体局和卧龙山镇党委政府的正确领导及社会各界的关
15、心支持下，坚持以科学发展观为指导、真抓实干、求真务实、开拓创新，排忧解难，圆满完成上级下达的各项任务，取得了令社会各界满意的成绩。下面，将一年来的工作汇报如下：一、加强领导班子自身建设一年来，教办全体工作人员，以主动学习，加强团结，勤政务实，廉洁自律为准绳，全面贯彻党的教育方针，认真执行国家各项政策法规和上级文件指示精神，大力做好各项工作。工作中，领导班子做到“大事集体研究、小事相互沟通、难事相互支持”，有功不揽，有过不推。各项工作均井井有条、顺利推进，圆满完成。在工作中，教办领导成员始终坚持严格要求自己，廉洁自律，坚决贯彻民主集中制原则。在制定方案制度时，坚持主任办公会讨论，广泛听取群众意见
16、，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，深受教职工的好评。在评聘职称、评优树先、提干等方面真正做到按文件、制度办事，坚持公开、公正、公平的原则，较好地解决了“干与不干一个样”“干好干孬一个样”的顽疾问题。二、加强教师队伍建设一年来，镇教办狠抓学校管理、大胆拓宽工作思路、完善各项规章制度，强化教师队伍建设，先后修订完善了卧龙山镇教办关于请假、旷工、外聘、离职学习人员的暂行规定 、 卧龙山镇教办中小学教师绩效工资改革办法及卧龙山镇中小学教职工行为自律守则等一系列规章制度、方案措施，继续深化了以人事制度和分配制度为重点的中小学内部管理体制改革。在教师队伍建设上主要体现在校长队伍建设和教师队伍建设两个方面。众所周知，一个好的校长就是一所成功的学校。校长的素质高低、能力大小会直接影响一所学校的声誉，进而关系到全镇教育教学工作的优劣。因此，教办制订了卧龙山镇中小学校长暂行管理办法 ，建立了“能上能下、能进能出、促进优秀人才脱颖而出”的用人机制，进而提高了全镇管理人员素质，调动了广大教师的积极性、创造性，为促进全镇教育事业健康、协调、可持续发展奠定了必要
