1、教学设计1.第 1 单元主要内容(1)系统开发的逻辑从当前系统的物理模型出发，建立当前系统的逻辑模型，对该逻辑模型进行修改优化建立目标系统的逻辑模型，再建立目标系统的物理模型(2)系统分析的任务系统分析的基本目标；系统分析的具体工作；系统分析所面临的困境(3)系统分析的基本过程系统分析的三个阶段问题分析阶段、需求分析阶段和需求定义阶段(4)结构化系统分析的步骤和工具结构化系统分析的工作步骤；结构化分析方法的常用工具业务流图、数据流图、实体-关系图、数据字典、业务逻辑描述工具2.第 2 单元主要内容(1)现行业务调查详细调查分析的目的、原则、内容和方法；组织结构与管理功能的分析(2)业务流程分析
2、业务流程分析的目的和内容；业务流程图的基本图例；业务流程图绘制方法3.第 3 单元主要内容(1)数据流程分析概述数据流程分析的目的、基本方法(2)数据流程分析的工具数据流图数据流图概述；数据流图的图例；数据流图的绘制方法(3)系统数据流图的绘制系统数据流图绘制的基本思路；系统数据流图的应用示例(4)绘制数据流图的注意事项上层数据流图与下层数据流图的平衡；数据流图中的编号；系统数据流图的分解层次4.第 4 单元主要内容(1)建立数据字典数据字典的概念、作用；数据字典中约定的描述方法；数据字典描述的主要内容数据流、数据元素、数据结构、数据存储、处理逻辑和外部实体(2)数据建模开发 E-R 图数据建
3、模的目的、工具；实体与实体集的概念；联系的概念；属性的概念；E-R 图的绘制5.第 5 单元主要内容(1)结构化语言基本概念；简单祈使句；判断句；循环语句(2)判断树基本概念；判断树的使用示例(3)判断表基本概念；判断表的基本结构；判断表的应用示例；三种逻辑表达工具的比较(4)新系统逻辑模型的建立现行系统优化的目的和内容；新系统逻辑模型包含的内容(5)系统分析报告书系统分析报告书的内容教学方式本讲的内容重在掌握结构化分析过程中各种工具的使用，包括业务流程图、数据流程图、数据字典、E-R 图等。其中 E-R 图在前修课程中已进行了介绍，因此在该部分则主要提一下，让学生明白 E-R 图在系统分析中的地位。对于业务流程图、数据流程图和数据字典则重在给学生讲解绘制的步骤和思路。通过一个实际案例来进行讲解，在讲解过程中，分步骤配合以 PPT 图片，并在每一种模型讲解完后，让学生进行课堂练习，在做完练习后当堂进行讲解分析，以让学生能牢固掌握。
