1、柳叶儿,教学目标,巩固基础知识; 积累字词及古诗名句;了解古诗对仗的特点和相关的意向知识;品析文章精彩语言;体会文中的我苦中作乐的情感；学习文章中感情真挚，文风朴实的写作手法。,给下列划线字注音,捋( lu ) 逞能( chng ) 噌噌( cng )兀地( w ) 找茬( ch ) 凉飕飕( su )勒紧( li ) 攥着( zun ) 勺子( sho )苦涩( s ),回顾有关柳的古代诗词,（1）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 唐贺知章咏柳（2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 唐王维送元二使安西（3）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 唐王之涣凉州词（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2、 唐杜甫绝句（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 宋陆游游山西村,柳的意向及原因,因为柳“与留”谐音-代表送别之情柳枝柔美-象征古代女子温柔婀娜的姿态柳树早春便抽穗发芽-常用来表现初春的美好,考对句,梨花院落溶溶月，对下句,对句的基本原则:字数相等;断句相同;对应的词性一致;平仄相对;上阙中出现的字, 下阙中不能再出现,A 柳絮池塘淡淡风 B 榆英临窗片片雪 C 带水芙蕖点点雨 D 丁香初绽悠悠云,课文解析:文章中哪些语言给你留下了深刻的印象，试做简要分析。,比较阅读:,阅读文章第 11-13 段，并在两个课外语段中任选一段，说说他们在表现人物情感方面有什么相同之处。苦中作乐体现长辈对晚辈的关爱,拓展:,我们虽然没有为吃柳叶险些撑破肚皮的经历,但多姿多彩的生活一定是酸甜苦辣,五味杂陈,既少不了苦中作乐的感受,父母的关心爱护更是无处不在.撷取生活中的素材,并以此为蓝本,写一段能够体现家人亲情的片段.,
