1、孝 感 学 院学年度 学期期末试卷 考核课程 当代教育学 考核类型： 考 试 考核形式： 闭 卷 学生所在院系： 年 级： 试 卷： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分得分一、名词解释（每小题 3 分，共 12 分） 。1教育学：2教育目的：3教学原则：4课程：二、填空题（每空 1 分，共 12 分）1 “拔苗助长”违背了_教学原则。2现代教学的基本组织形式是_。3教育的根本任务是_。4备课时，教师要按顺序写出_、_、_三种教学计划。5学校教育产生于_社会。6学校工作必须坚持以_为中心。7对于教师而言，整个教学工作的中心环节是_。8教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生
2、进行熏陶和感染，以培养学生良好思想品德的德育方法是_。9遗传素质为人的身心发展提供了_。10引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是_。三、单项选择题（每小题 2 分，共 30 分）1教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起_。A、强制作用 B、辅助作用 C、主导作用 D、中介作用2古代教育具有_。A、阶级性、等级性 B、生产性、阶级性 C、生产性、等级性 D、生产性、科学性3社会政治经济制度决定了教育的_。A、性质 B、结构 C、设施 D、投入4遗传素质为人的身心发展提供了_。A、可教性 B、可塑性 C、可能性 D、现实性5学科课程理论又称为_。A、分科课程理论 B、活动课程理论
3、 C、核心课程理论 D、结构课程理论6社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且需要大量的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展_。A、高等教育 B、中等教育 C、职业技术教育 D、初等教育7 “启发”一词来源于_所讲的“不愤不启，不悱不发” 。A、荀子 B、孟子 C、韩非子 D、孔子8教学过程的中心环节是_。A、感知教材 B、理解教材 C、巩固知识 D、运用知识9学校教育产生于_。A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会10主张教育目的应以个人需要为本，强调根据个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动的理论为_。A、生物起源
4、说 B、个人本位论 C、社会本位论 D、心理起源说11_是传递和传播人类文明的专职人员和学校教育职能的重要实施者。A、教师 B、学生 C、班干部 D、后勤人员12传统教学的“三中心”指_。A、学生中心、活动中心、生活中心 B、学生中心、社会中心、实践中心C、教师中心、实践中心、生活中心 D、教师中心、课堂中心、课本中心13在学校教育体系中处于核心地位的是_。A、后勤工作 B、管理工作 C、教学工作 D、科研工作14备课是教学工作的_。A、基本方法 B、基本环节 C、基本形式 D、基本途径15教育活动构成的基本要素有_。A、教师、教材、学生 B、教育者、学校、受教育者C、教育者、教育措施、受教育
5、者 D、教师、教材、校舍四、辨析题（判断正误并说明理由，每小题 3 分，共 12 分）1家庭环境好的孩子自然好。2讲授法就是灌输式、就是注入式。3遗传素质上的差异对人的发展起着决定性的作用。4教师是教育者，在教育过程中起主导作用，因此，学生只是被动地围着教师转。五、简述题（每小题 5 分，共 25 分）1学习教育学有什么作用?2简述教育与文化的关系。3教师劳动有何特点和意义？4什么是讲授法？运用讲授法有哪些基本要求？5你认为教师应该如何备好课？六、实例分析题（共 13 分）一位班主任在日记中写道：“一天早上，路过教室，发现王东海（曾与自己顶牛）正在丢扫帚玩。当他发现我时，赶忙假装用扫帚扫地。我
6、想，如果当场批评他，一来他已改作扫地，理由不充足；二来又会顶起牛来，不如顺水推舟，于是，我假装没有看见。到上课时，我表扬了王东海早上到校自觉打扫教室。他脸红了。第二天，他真的早早来到学校打扫教室了。这样，带动了一批同学，形成了风气，谁早来就先打扫环境卫生。 ”请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。参 考 答 案一、名词解释1教育学：研究教育现象、揭示教育规律的科学。2教育目的：指人们对受教育的期望，是各级各类学校教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。3教学原则：根据一定的教育目的、教学规律而制定的，是教学中必须遵守的基本要求。4课程：指学校为实现教育目标而选择的教育内容及其进程安排的总
7、和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。二、填空题1循序渐进2班级授课制3教书育人4学期计划、单元计划、课时计划5奴隶社会6教学7上课8情感陶冶法9可能10生产力三、单项选择题1C 2A 3A 4C 5A 6C 7D 8A 9B 10B 11A 12D 13C 14B 15C 四、辨析题1错误。环境是影响人的发展的重要因素之一，但不是唯一的因素。影响人的发展的因素有遗传、环境、教育和个体的主观能动性。2错误。讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。3错误。人的发展受遗传、环境、教育和个体主观能动性的影响。4错误。除了要发挥教师的主导作用，同时还要充分调动学生学习
8、的主动性。五、简述题1(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛；(2) 获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野；(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念；(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。2社会文化对教育的制约作用：（1）民族文化传统影响教育（2）社会文化背景影响教育；教育的文化功能：教育能传承文化，能改造文化，能创造更新文化。3教师劳动具有主体性和示范性、广延性和连续性。教师劳动对于学生知识的开拓，智力的发展，体质的增强，优良品德的形成直接起着巨大的作用。4讲授法是教师用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。运用讲授法的要求：讲授内容要有科学性、思想性、系统性和趣味性；讲授要有启发性；讲授要有语言艺术。5一是应做好三方面的工作：钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书；了解学生。包括了解学生学习和个性特点；设计教法。考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。二是要编制出三个计划：学期（或学年）教学进度计划；课题（单元）计划；课时计划（教案） 。六、实例分析题（1）可从多角度分析；（2）观点要正确，观点和材料要统一，分析过程要运用提供的实例作为论据。
