1、学生处副主任职位竞聘演讲稿3篇 学生处副主任职位竞聘演讲稿第1篇 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 首先感谢学校给予的这次竞聘机会。我本着挑战自我、超越自我的心态站在这个舞台上，来竞聘学生处副主任一职，以求在这次竞聘中得到进一步的锤炼。也借此机会让大家了解一下我。 我叫，现年31岁，中共党员，大学本科学历，中学一级职称。2003年毕业于师范学院，同年九月进入教育信息技术中心，从事教育网建设和培训工作。2005年8月来我校工作至今。 我来自一个教师家庭，父母的耳濡目染造就了我踏实的工作作风。7年来我一直埋头苦干，众所周知我的工作是整个行政楼最复杂的，曾经整整6个暑假我都没有休息。其次我认为学
2、生处不能只有管理没有服务。很多人认为学生处的工作仅仅是跑跑腿，其实不然，学生处工作繁重而复杂，有其一定技术含量，做好学生处工作不是一项简单的任务，而需要一个经验丰富的多面手来完成。在工作中我能够处理好与同事之间的关系，常常得到同事们的称赞，具有很强的协调沟通能力，相信也能成为学校与班级之间的桥梁，我觉得自己完全有能力胜任此职务，多年来的工作经验也使我对学生处各项事务充分了解，对以后工作的顺利开展打下了坚实的基础。 副处长不是权利的象征，而是责任的肩负。我将它定位在为广大教师和学生作好服务工作，为学生服务，为教学服务，与学校各部门协调配合，共同完成工作任务。学生处副主任是一个具有挑战性的岗位，也
3、是一个复杂性的岗位，要当好助手和参谋，积极协助校长、主任，认真贯彻学校教学工作意图，做好教学常规工作。我相信自己也请领导们和同志们相信我的能力。 以上是我对本岗位职责的初步认识和工作基本思路。无论这次竞聘结果如何，我都会保持一颗平常心，坦然面对。如果落聘，我将一如既往地积极工作，开拓进取，与全校同事一道努力，使二中的教育教学工作迈上新的台阶。 学生处副主任职位竞聘演讲稿第2篇 尊敬的各位领导、各位评委、同事们： 大家下午好！我叫*，19*年5月出生，中共党员，大学毕业，心理健康教育中心老师、学生处干事。在此我非常感谢院党委给了我们年轻教职工这个展示自我、参与公开竞争的机会，使我有幸面对机遇，迎
4、接挑战。我参与竞聘学生处副处长、团委副书记一职。 首先，介绍我的教育经历： *年就读于江西师范大学教育学院心理系，大学期间担任过社团学干，班长、心理咨询中心学干、心理咨询报编辑等职务，多次被评为优秀学生干部。大学期间得到了许多锻炼，积累了很多学生工作经验。 其次介我的工作经历： 四年工作期间，在院党委、院行政的高度重视下，筹建了我院心理健康教育中心，完善了我院心理工作。 1、首次建立我院学生心理健康档案。 2、安排班主任接受心理健康知识培训。 3、组建心理协会。 4、形成由学校、学生干部、学生、学生家长组成的多位一体心理危机干预机制。 5、开展心理咨询日常工作，参与处理学生严重心理问题或精神疾
5、病近20例。 在*大学2007年度大学生心理健康教育工作会议上，作为二级学院代表，我上台介绍了我院的工作经验。会上得到南昌大学副书记、副校长和样国教授、南昌大学心理健康教育中心主任陈建华教授点名表扬，他们对我院的心理健康教育工作给予了充分肯定。 我还做了大量学生思想政治教育、行政服务和学生党员培养工答，取得了一些成绩，得到了领导的肯定。2006年度，被评为我院优秀*员。 以上是我这几年取得的一些成绩。下面再谈谈我的竞聘优势： 1、有心理学专业教育背景。学生思想政治教育与学生心理工作是密不可分的，可以互为补充。如果我能担任学生处、团委副职，能广泛的接触更多的学生，能及时的了解学生思想动态和学生心
6、理健康状况，发现问题，解决问题，从而促进学生教育管理工作。 2、本身就在学生处专职做学生工作，如果在学生处担任副职，可以节约人力资源，有利于我院创办节约型校园。假如从期他部门调老师来担任这一职务，这样一来，学校就得增加其他部门的人力资源。 3、熟悉学生工作，有较丰富的学生教育管理经验。天天与学生打交道，时时接触体系文件，全程参与学生工作制度编制，非常熟悉学生工作内容与工作流程，尤其是对问题学生的教育管理比未从事心理工作的人会处理的更得当。问题学生的教育管理事关校园稳定，是学生工作中的重中之重，处理学生管理过程中（来源：中华写作网）出现的重大问题，我积累了大量的工作经验，如：学生离校出走、严重心
7、理障碍、精神疾病发作、意外事矿、严重违纪、倾向等等问题都是我们要能够妥善处理的问题。这也是其他未人事学生工作的老师所不具备的。 4、年轻，身心健康，精力旺盛，工作能力强，我没有家庭琐事影响工作，可以把主要精力放在工作上，能扎根于学生当中。 5、有较强的人际沟通能力和团队合作精神，工作细心，处世谨慎，可以为处长分担分忧，出谋划策，认真执行上级交办的任务，处理好上下级关系及同事之间关系。 如果我有幸获得锻炼机会，我将协助处长，严格按照体系文件要求，发挥团队精神，做好学生日常教育管理，抓好学风建设与学生文明养成教育，开展团务工作。并且可以从以下三个方面提供创新思路： 1、以全面提高学生综合素质为目的
8、，在搞好我院文体竞赛活动的同时，扩大学生参与范围，以各班组、社团为基础，组织开展丰富多彩的素质拓展活动和团体活动，创造人人都可以参与的平台，让更多学生得到锻炼机会，切实提高学生综合素质。 2、学生工作通俗讲就是做人的工作，要充分调动学生的积极性，关键是抓好两头。首先通过各种激励措施激励先进学生，带动中间学生；重点是做好问题学生工作，发挥班主任、预备党员、入党积极分子、优秀学生的作用，建立班主任负责牵头、班委参与、优秀学生帮扶制度，这样既可掌握问题学生思想动态，又可促进后进学生进步。 3、加强公寓管理，充分发挥学生会各部的自我教育、自我管理、自我服务的功能，做好常规安全、卫生检查的同时，组织一些
9、争先创优活动，并给予奖励，如：卫生免检寝室，五星级寝室评比等等，促使学生养成良好的卫生、行为和生活习惯。 尊敬的领导、各位评委、同事，性格和善诚恳正直是我为人态度！勤奋务实，开拓创新是我的工作态度！如果组织上委以重任，给我机会，我将不辜负大家的期望，充分发挥我的专业特长，在做好现有工作基础上，全面协助处长做好学生处、团委工作。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 学生处副主任职位竞聘演讲稿第3篇 尊敬的各位领导、各位老师： 感谢您们给我参加此次竞聘的机会，下面我将自己的竞聘报告汇报如下： 一、个人经历： 我于*年7月毕业于*局师范学校，成为一名光荣的*教师，自参加工作以来，我始终坚持战斗在教学一线，历任
10、毕业班班主任工作，自*年9月，开始担任课改试验班的班主任工作，在自己平凡的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的勤奋、努力、踏实、奉献精神，在神圣的三尺讲台上，耕耘出一片乐土一片绿洲，同时也收获着成功和喜悦。我多次被评为局级先进工作者、三八红旗手、优秀党员，连续两年被评为原教育集团明星教师课改教研先进个人*年参加原教育集团课改*获先进个人光荣称号，多次参加科、局级示范课、研讨课*年参加局东风地区数学研讨课获第一名。并参加局明星教师送教到校活动，通过这些锻炼机会我获得了很多的教育教学经验。我的每一点滴进步与成绩，与校领导的正确指导和全体教师的帮助与支持是分不开的，各项成绩的取得使我更坚定了自己的教学
11、目标，那就是决不辜负可爱的孩子们，要尽我一切所能擦亮每一个学生的眼睛，用爱浇灌孩子们的心灵，使他们健康茁壮的成长为祖国的栋梁之才在工作中我紧紧围绕教学这个中心，扎扎实实的一步一个脚印的开展教育教学工作，从不计较个人得失，一心扑在学生身上，由于我的努力，有xxx名同学获宋庆龄基金会征文一等奖，xxx名同学获市级三好学生，我班两次获市、局级优秀中队我本人也荣获优秀辅导员光荣称号。在不断学习中进步，在不断进步中积累，*年我被聘为小教高级，*年获得了大专(中文)学历，并先后通过了xxx信息技术等级考核和普通话水平测试。在课改教研实践中，我不断学习新课改理论知识及课改理念，不断在教学中积累实践经验，形成
12、自己独特的教育教学方法，且在教育教学实践中不断完善，凭借着自己的努力，使自己成为学校的青年骨干教师，撰写的论文及经验材料多次获的省级、局级奖励，我主动参与了我校十一五研究课题薄弱学校课堂有效教学(数学、语文)的策略研究的课题申报工作，总之，经过自己十四年来的教学实践工作，使自己得到了很好的锻炼，积累了扎实的教育教学功底和经验。 二、我的竞聘动机 立足于教育教学，想使自己成长为一名学习型、科研型、专家型的教育工作者，充分发挥自己的专长，为新课改的有效进行做出自己的贡献。 三、本人竞聘所具备的条件 1、本人有勤勤恳恳、默默无闻的敬业精神和开拓进取的创新意识。 2、本人具有较为扎实的*知识和*技能，
13、有较强的教研教改能力。 3、本人具有较为丰富的教育教学实践经验和熟练的教育教学实践能力。 4、本人能以德育人，以德待人，工作能以对得起学生，对得起良心为出发点，与全体教师和睦相处。 四、采取的工作措施 如果我能得到上级领导和全体教师的认可，有幸被聘为副主任，我将采取如下的工作措施，来推动学校教育教学的有效提高，加强学籍管理，控辍保学，搞好校园环境卫生工作，提高校园文化氛围，提升办学品位。 1、积极为领导献计、献策，做好校长的参谋与助手，维护学校正常教学管理和教学秩序，做到工作不离位，职权不越位。 2、做好教学校长与广大教师的桥梁和纽带，深入教师、学生中及时了解情况，保*教学有序的进行，做到服务于学生，服务于家长，服务于教师。 3、做好学生的德育教育工作，积极创建德育育人环境，促进学生良好的道德品质和养成习惯的形成。 重点做到： 1、认真组织实施十一五课题计划，把好质量关，寓新的教学方式和学习方式于常规教学管理中，积极推动创建*、平等、*的师生关系，努力创建出一支研究型的师资队伍。 2、深入到课堂、教师、学生中间，了解教学情况，诚恳听取教师建议及听取学生心声，协助合作改进教学方法，指导教师引导学生积极开展综合实践活动，创造性的使用教材第 8 页 共 8 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
