1、 课程培训心得报告定安县第二小学 许开萍开学前，我参加了县里组织的学习培训活动，感到收获甚多，小学数学课程标准培训学习心得体会。现就这次的培训活动谈谈自己的一些心得体会：一、理解新课程的基本理念，改变教学方法。新课程标准的基本理念之一是;实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展;。理念之二是;学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动;。基本理念之三是;学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者;，心得体会小学数学课程标准培训学习心得体会。教师要深入、全面地学习课程标准
2、，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，从而得心应手地驾教材，灵活自如地选择教法。二、学习方式主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自
3、身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。三、健全新的评价机制。不但有终结性的评价，还要有发展性评价，发展性评价应该侧重的是一个阶段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进更好的发展，这样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的。总而言之，新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能践行课标理念，还原数学本色。华师大 S
4、PARK 课程培训心得2013 年 11 月 25 日至 12 月 2 日，市南区体育教师一行十五人来到华东师范大学体育与健康学院进行为期 7 天的新一轮的 SPARK课程培训，同参加此次培训的还有来自全国各地的同行 200 余人。本次培训的地点在华东师范大学的闵行校区，六天的培训主要包括以下内容：一、美国 SPARK 课程培训师 Julie 的 SPARK 课堂实践的培训。二、美国运动教育模式研究人沃德博士的讲座。三、华师大体育与健康学院季浏书记（原来的院长）的新课程的培训讲座。四、中国体卫艺司王司长的讲座。五、参观 SPARK 课程实验学校，观摩教师上课。六、华师大体育与健康学院金燕老师的
5、 SOFT 数据收集的讲座。七、华师大体育与健康学院汪晓赞院长的 SPARK 课程前期经验汇总及后期工作安排的报告。在培训之前也曾听说个这个教学模式通过几天近距离的观察，对spark 有了比较具体的了解。我用手机查了一下 spark 的含义主要有以下几层vi.闪烁；冒火花；热情回应vt.激发；引起；n.火星；朝气spark 的教学模式确实蕴含了单词的含义，它能够使学生人情洋溢的参与的活动中去，激发所有人的潜能，实际上她的每一个字母有分别代表了不同的含义。1989 年 6 月，一个研究小组开始改革、实施和评价小学的体育教学。该研究小组从当时已经比较普遍的学生肥胖问题入手，提出通过运动、玩耍和积极
6、休息的方式进行体育教学改革，致力于促进学生终身健康的科学研究。这个研究项目就是 SPARK 项目(TheSports， Play and Active Recreation for Kids Programs，SPARK，体育、娱乐和康乐活动的儿童节目)通过我的观察，这种教学模式有这么几个特点或者是长处。1、 激发每个人的活动愿望这种教学模式多数采用了游戏、比赛等模式，大大调动了学生主动参与积极性，是课堂气氛活跃，学生乐在其中。2、不停的运动讲解内容时间很短，也符合我们学校一直要求的精讲多练，口令讲解明了，是学生容易接受和掌握，所以大大提高了课堂效率。3、音乐的运用很巧妙不断地有音乐配合各项活
7、动，音乐的选择多种多样，是学生在欢愉的氛围中运动，同时音乐又是口令，音乐起，活动开始，音乐停，活动也停4、团队配合意识的培养这种教学模式永远不采用淘汰赛，而是只比赛不淘汰，使每个人都体会成功的快乐。5、功夫在诗外需要体育教师花大量的时间备课，包括体育器材的准备、游戏的设置、特别是音乐的选择通过几天的的培训让我收获颇多：一、Julie 的培训，除了给我们讲解了 SPARK 课程的一些理念之外，更重要的是呈现了 SPARK 课程如何在体育课中进行音乐的运用，例如如何用音乐控制开始与结束，用音乐作为练习的背景音乐，用音乐来调动学生们的练习兴趣。分组的随机性、公平性、超级团队的形成。在练习过程中要不断
8、的变换练习方式，练习的难度要循序渐进，同时在过程中注重培养学生们的空间位置感、安全意识、规则意识等，同时最主要的是注重体能的发展。二、沃德博士讲座让我深有感触，他主要讲到的：（一）运动教育的主要目标：通过教学使你变得，有能力、有学问、热衷运动。（二）运动教育可以为学生们带来：友谊、学会团队成员工作、分享成功与失败的经验、学会公平竞赛、学会洒脱的对待胜负、成为团队成员、在比赛中熟练的运用技术和战术、理解体育比赛。（三）沃德博士以球类教学为例：要求每节课不要少于 30 分钟，以单元教学为主，不要少于 18 课时，以赛季的形式呈现学习过程。赛季前主要学习技、战术，开展团队工作，学习公平竞赛的技能。赛
9、季期间队于队之间打 1-2 场比赛。采用积分累积的形式，可以把很多的内容融入评比得分之中。（四）赛季选择角色：教练、管理者、队长、裁判、体能教练等。每个队还要签公平协议。沃德博士亲自运用运动教育课程模式现场执教了两节足球课，30 名志愿者教师积极参与并体验了运动教育课程模式，这种新的模式又一次冲击了教师们的教育思潮。课后沃德博士针对老师们提出的问题进行了集中解惑，理论与实践相结合，让老师们更加深入的了解和认识了运动教育课程模式！三、季书记的讲话中向一线体育教师提出了两方面的要求：（一）要做一名有科研意识的教师，不要总是让别人牵着走。在教学方面要有自己的特点，教学中要研究开发适合自己学校的校本课
10、程，并制定相应的教学计划。（二）体育课教学首先要关注学生们体能的发展，要让学生们出汗。其次在技术教学的同时要与战术相结合，达到学以致用。更重要的是发挥体育教育的育人功能，培养学生们的综合能力及综合素质。四、王司长的讲座主要针对（1）连续 25 年持续下滑（2）征兵体检合格率，10%都不到（3）东亚病。以前是积贫积弱的东亚病，如今要警惕现代社会的东亚病。这三个问题而谈。需要强化的几项工作：1.把体质监测真正落到实处。2.怎么做体育考试？3.对学生的评价包括体质、运动技能等问题。重点强调了身心健康、体魄强健（是首先要达到的目标）、运动技能（既能促进体魄健康，又能促进身心健康）。学校体育在整个教育中
11、是基础性作用。教育是社会发展的基石，体育是教育的基石。首先要在课堂上落实学生的体质健康。其次改革评价的方法，在评价体能的同时，研究制定相关的技能评价。并最终形成一套完整的学校技能评价体系。最后就是选择好适合自己学校开展的运动项目，就像王司长谈到的七大项目，我们要进行相应的教学衔接。五、通过参观 SPARK 课程实验学校，观摩陈志飞老师和沈臣老师上课，使我深深的认识到，中国的体育老师同样能上好 SPARK课程，并且不必老外差。六、通过学习观察，我个人认为，虽然这种教学模式主要针对幼儿园和小学，但是在中学教学中完全可以借鉴，特别是她的一些理念都非常实用，经过大量的教学检验，体现了他的先进性和可操作性，在今后体育教学中应该有针对性的采纳吸收，使学生在课堂上既能愉悦身心，又能不断增强学生的体能，培养学生的良好的道德品质。
