1、课题：喜庆的暖色教学目标：1、通过欣赏和交流知道色彩有冷暖之分以及色彩给人带来的不同感觉。2、尝试用暖色表现喜庆的场面，在实际操作中提高学生对色彩的感受力并获得乐趣 。3、通过欣赏图片感受色彩给人带来的感觉。重点、难点：通过欣赏交流认识暖色，并用暖色表现喜庆的场面。教学准备：铅画纸、油画棒、水彩笔教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、情景创设，设计问题。（1）当你和同伴出去郊游，结果迷路了，外面又下着大雨，你们只好坐在山洞里，里面又黑又潮湿，你此时最希望山洞里会出现怎样的场景？为什么？（2）冬天的风刺骨的冷，你一出门最希望看到的是怎样的天气？为何？（3）中国结为何用红色？（4）春节为何贴红春联
2、，婚庆为何贴红喜？（5）春节联欢晚会以什么颜色为主？（6）皇宫里都是什么色调？皇上他们的服装都是些什么颜色？2、谈谈这些颜色给大家带来的感受：热情、欢快、喜庆等3、揭示课题：喜庆的暖色4、知识延伸：还有什么地方或物品都是暖色？ 二、指导欣赏，感受暖色1、欣赏 P4-5，什么颜色较多？2、了解暖色的特点，老师小结：通常红、橙、黄被称之为暖色。但冷暖是相对的，比如大红和玫瑰红，大红偏暖而玫瑰红偏冷。3、欣赏图片，了解民间工艺以及名画采用暖色带来的魅力。（1）用于婚礼的陕西面花（2） 向日葵梵高（3）用暖色配置的鸡的图案（4）挂落4、欣赏：用暖色配置的南国风光（1）谈一谈自己的联想（2）小结三、学生共同合作练习，教师巡视指导。给裤子添加暖色的装饰。四、作业展示与评析。1、采用小组互换的形式进行评价交流。2、老师分析总结整体作业情况。五、教学延伸。欣赏一些暖色的图片，感受暖色之美。
