1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。复式折线统计图 教材地位：复式折线统计图是小学西师大版数学五年级下册第五单元折线统计图第122页例3的内容。本单元教科书集中安排了单式折线统计图和复式折线统计图及生活中运用的实例，在学生已有认知的基础上，学习认识、分析、绘制复式折线统计图的简单应用。教学目标： 1.知识与技能。（1）让学生充分感知复式折线统计图的特点，特别是在图中的必要性与重要性。（2）绘制复式折线统计图，交流从中了解到的信息。讨论复式折线统计图的优点。 2.过程与方法。让学生从统计表中获得众多的信息，体会绘制复式折线统计图的必要性，通过讨论交流再绘制复式折线统计图。 3.情感、态度与价值观通过
2、对实情的分析，让学生进一步加深对复式折线统计图特点的认识，提高学生独立思考、合作交流、优化总结的能力。重难点、关键点： 1.重点。学会绘制复式折线统计图的方法。 2.难点。学会分析不同的数量关系。 3.关键点：培养学生认真仔细的学习品质，还要注意使绘制的图整洁、美观。教学准备：多媒体教学过程： 一、铺垫引新：师：请同学们回想一下，单式折线统计图的特点和画法各是什么。 二、探索新知：多媒体出示课本第122页例3师：这是一张什么统计表。生：这是一张复式统计表。师：同学们，请大家来观察这是关于什么的统计。生：这是关于1984年-2021年奥运会中、美金牌数的统计表。师：表中反映了那些数学信息。生1：
3、1984年奥运会美国的金牌比我国多的多。生2：1984年-2021年美国的金牌数都比我国多。生3：2021年北京奥运会中国的金牌数比美国多15枚。.师：同学们的观察力太棒了，真是火眼金睛。师：要比较两国金牌数的变化情况，仅从统计表中比较式很难观察清楚的。有必要将两国所获金牌数画在同一张折线统计图中来加以描述，引出课题：这就是我们本节课要学习的内容复式折线统计图（板书课题）多媒体出示复式折线统计图。师：请同学们说说复式折线统计图与单式折线图有什么共同点和不同点。小组交流，合作探讨，得出结论： 1.共同点。（1）都有“标题、单位、制作日期、横纵轴。”（2）都是用点连线的方法来绘制的。 2.不同点：
4、（1）单式折线统计图只反映一件事情的变化趋势，而复式折线统计图反映两件或两件以上事情的变化趋势。（2）复式折线统计图用不同的标志表示某一事物，如美国中国师：大家的发现真好，请你说说，你从这张复式统计图中了解到了什么。师生共识，得出这张复式统计图不仅能看出两国金牌数的数量和变化趋势，海可以比较同一时间金牌数的多少。师：大家发现和回答问题都很认真，请以小组的形式议一议：复式折线统计图有什么优点。（1）形象具体的反映出两种数量的增减变化情况（2）从图中很容易的比较两种数量变化的情况三、课堂活动师：下面请我们一起来帮杨叔叔了解一下他的餐馆今年前10个月的经营状况。出示统计表。教师向学生介绍“营业额”、
5、“营业支出”、“盈利”以及“亏本”的大致含义。请根据以上数据绘制成折线统计图。教师可以在绘制前先让学生说一说绘制复式折线统计图的方法和顺序。生：一条一条的画。生：按月份一组一组的画。让学生在课本上作图，选出最佳的作品展示出来。（幻灯演示进行对比）师：根据统计图，同学之间说一说（1）你能了解到那些数学信息和经营信息。（2）这10个月的平均营业额是多少。平均支出呢。（3）请你给杨叔叔在管理、服务、菜品和宣传等方面提出好的建议。生：前7个月餐馆经营状况还好，从8月开始亏损生：营业额最高是6月，盈利3.7万元生：8月份亏损最多.四、全课总结你今天最大的收获是什么。 五、作业布置练习二十四第4、5题板书设计：复式折线统计图共同点：有标题、制作时间、单位、横纵轴单复式折线统计图不同点：反映一件事情的只要画一条折线而反应两件事情的要画两条折线复式折线统计图的优点：（1）统计多种数量的增减变化情况（2）可以进行相同时间中的数量比较 第 3 页 共 3 页
